■文/ 趙振華
增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在圖書出版領(lǐng)域的應(yīng)用研究
■文/ 趙振華
隨著時代的不斷進(jìn)步,科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,使得現(xiàn)實(shí)技術(shù)被應(yīng)用得越來越廣泛,地位也越發(fā)重要,在圖書出版領(lǐng)域也是如此。正因現(xiàn)實(shí)技術(shù)的融入,才使得圖書的紙質(zhì)版本與電子版本相結(jié)合,也就達(dá)到了一種虛實(shí)結(jié)合的狀態(tài),極大程度上促使了紙質(zhì)閱讀的前景發(fā)展。因此就需要對現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行強(qiáng)化,使其可以在圖書出版領(lǐng)域發(fā)揮出更加重要的作用。此篇文章首先介紹了強(qiáng)化現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用模式,以及其對傳統(tǒng)圖書出版方式的創(chuàng)新影響,并分析了圖書的出版現(xiàn)狀及解決措施,希望可以為現(xiàn)實(shí)技術(shù)更好的應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。
現(xiàn)實(shí)技術(shù);圖書出版;應(yīng)用;分析
隨著時代的進(jìn)步,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展促使了現(xiàn)實(shí)技術(shù)的廣泛應(yīng)用,也促使了國內(nèi)外出版機(jī)構(gòu)對其的深入研究和探索,以使其得到強(qiáng)化。通過強(qiáng)化現(xiàn)實(shí)技術(shù)來對互動圖書進(jìn)行改進(jìn)和制作,不僅可以保存紙質(zhì)圖文,還可以融入聲音、動畫以及視頻等,使圖文更加生動形象,會帶給讀者一種虛實(shí)結(jié)合、實(shí)時互動的閱讀新感受,這樣一來也促使紙媒信息表現(xiàn)形式的發(fā)展,使之得到了創(chuàng)新和開拓。
所謂的“增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)”指的就是一種先進(jìn)的利用計(jì)算機(jī)來實(shí)現(xiàn)的圖像技術(shù),又被簡稱為AR。它在計(jì)算機(jī)處理技術(shù)的作用下,將虛信息與現(xiàn)實(shí)環(huán)境相結(jié)合,并通過畫面將其展現(xiàn)出來,給予人們新的感受和體驗(yàn),制作出了新的交互模式,這種方式被稱作是電臺、電視、互聯(lián)網(wǎng)之后的第八類媒體。通過采用增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以對某個建筑物的原貌及有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行還原和恢復(fù),甚至還可以了解到此建筑物的建筑歷史,觀看到與其相關(guān)的視頻等。
將增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)與圖書出版相結(jié)合,可以在以往紙質(zhì)版圖書之上將某頁的內(nèi)容或閱讀環(huán)境當(dāng)作現(xiàn)實(shí)環(huán)境,在圖書出版中引入增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù),就是指在傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書的基礎(chǔ)上,以當(dāng)前圖書的書頁或讀者的閱讀環(huán)境作為現(xiàn)實(shí)環(huán)境,與根據(jù)圖書內(nèi)容制作的虛擬音頻、視頻、三維動畫以及圖像等結(jié)合,不但可以促進(jìn)讀者對內(nèi)容的理解和感悟,還強(qiáng)化了實(shí)時互動功能。在2008年,第一版現(xiàn)實(shí)圖書《地球結(jié)構(gòu)》問世,之后便開啟了增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)圖書的發(fā)展。以下主要以兩種實(shí)例來對增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用模式進(jìn)行分析。
智能手機(jī)的廣泛應(yīng)用、移動終端的不斷發(fā)展都為增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所謂的移動3D互動圖書就是利用移動網(wǎng)絡(luò)將增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的軟件下載下來安裝在手機(jī)終端上,再通過攝像頭對準(zhǔn)圖書內(nèi)容,就會在屏幕上顯示出視頻、動畫以及圖像等,讀者可以以此來與其互動,深入地了解和感受。例如:2013年我國浙江出版的圖書《孩子的科學(xué)》就是一本增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)圖書,通過移動終端可以將圖書上的內(nèi)容形象生動地展現(xiàn)出來,如圖書中列車的3D模型,通過增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)讀者與內(nèi)容的互動,可以通過手指的轉(zhuǎn)動來操控列車的方向,可以真實(shí)地體驗(yàn)到閘刀扳道在列車交通指揮中的重要作用。
在2012年時所推出的《奇幻之書:魔咒之冊》就是一本電子書,這本書不僅僅只包含紙質(zhì)版內(nèi)容,而且還內(nèi)含體感控制器和攝像頭,有了它讀者可在電視的基礎(chǔ)上與其產(chǎn)生交互,從而體驗(yàn)虛擬的場景和故事。在紙質(zhì)版圖書中不是文字而是相應(yīng)的標(biāo)記,通過攝像頭感知標(biāo)記,就可以了解到其中的內(nèi)容,記錄讀者的觀看場景,再通過體感控制器來對其中的畫面和動作等進(jìn)行控制,從而實(shí)現(xiàn)互動。此種方式與游戲相結(jié)合,讓讀者感受到了全新的閱讀體驗(yàn),可以將讀者帶入到虛擬的場景當(dāng)中,以交互的形式來對情節(jié)走向進(jìn)行轉(zhuǎn)變,以此來管控故事的發(fā)展。它的出現(xiàn)對實(shí)現(xiàn)立體式交互閱讀起到了非常大的促進(jìn)作用,為實(shí)現(xiàn)平行空間之間的相互跳轉(zhuǎn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在此兩種模式當(dāng)中,盡管圖書的形態(tài)和使用的終端各不相同,但在技術(shù)層面是相一致的。都是通過利用增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)來使圖書變得更加生動形象,讓讀者可以在閱讀中刷新對以往閱讀的感受,體會新模式的閱讀??偟膩碚f,增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)圖書擁有以下特點(diǎn):①三維圖像的顯示。在圖書中的靜態(tài)圖文可以與動態(tài)三維動畫相結(jié)合,使之形象生動。②虛實(shí)結(jié)合。利用攝像機(jī)和三維動圖可以將圖書內(nèi)的場景立體化、真實(shí)化,讓讀者感受到虛實(shí)結(jié)合的動態(tài)體驗(yàn)。③人機(jī)交互??梢宰屪x者與虛擬場景進(jìn)行交互,通過手的動作來控制故事的走向。
增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用使我國傳統(tǒng)的圖書出版內(nèi)容及方式得到了很大的改變,使圖書內(nèi)容從單一、靜態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)、文本以及三維動畫等多樣性的閱讀形式。利用增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)促使了紙質(zhì)圖書承載終端的發(fā)展,不但拓展了圖書的信息量和范圍,還使內(nèi)容變得更加生動形象,使之更具趣味性,有效地實(shí)現(xiàn)了對紙質(zhì)版圖書的拓展。而且將增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用在圖書出版領(lǐng)域,還給予了讀者閱讀上的新體驗(yàn)和新感受。在以往紙媒體時代中,其傳播和宣傳方式也只是過于線性化、單一化,讀者不能依靠自己所想來主動地尋找所看內(nèi)容,而應(yīng)用增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)讀者與圖書內(nèi)容的交互,可以對故事的發(fā)展情節(jié)進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖兿?,由閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾较虻慕涣骱突?,也?qiáng)化了圖書出版領(lǐng)域的發(fā)展。此外,利用增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)還有效地拉近了紙質(zhì)版與數(shù)字版之間的距離,使二者更加緊密地結(jié)合到一起,打破了傳統(tǒng)圖書在內(nèi)容上所要表達(dá)的局限,為我國圖書出版行業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新起到了重要的推動作用。
根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),在2011-2015年4年時間內(nèi)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)圖書的出版數(shù)量僅僅只有9套,共24冊,大多都是以單本為主,既不是自成一體也不自成規(guī)模。其中,《有趣的3D立體書》和《香蕉火箭圖畫書》的版權(quán)也都是引進(jìn)而來的,并且AR的程序也多為引進(jìn)。也就說明我國現(xiàn)階段圖書出版在AR技術(shù)的應(yīng)用方面還比較薄弱,且出版社少,因此增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)圖書出版領(lǐng)域在此方面還是停留在初級階段。
現(xiàn)階段,在增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)圖書出版領(lǐng)域中圖書類別相對較少,少兒圖書居多,占到了總體圖書出版的2/3以上,而其他類別圖書相對來說就較為零散,且現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用效果也較為簡單。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因很大一部分是因?yàn)樵鰪?qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以巧妙地與少兒的心理特征和興趣愛好相適應(yīng),能夠極大地滿足他們的好奇和探索欲望,且在國內(nèi)應(yīng)用較為成熟。
在讀者使用增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)來進(jìn)行閱讀的過程中,需要對相應(yīng)程序進(jìn)行安裝,且需用攝像頭對準(zhǔn)內(nèi)容,以調(diào)整為數(shù)字內(nèi)容。增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)圖書的出版可以得到如此的發(fā)展與我國智能手機(jī)的快速發(fā)展有著非常重要的聯(lián)系,但由于圖書技術(shù)的不同,因此在現(xiàn)實(shí)圖書的實(shí)現(xiàn)方面仍存在較大差異。有些圖書只是融入了一些視頻、圖畫等,并沒有與三維動圖相結(jié)合,也不能夠?qū)⒆x者帶入到虛實(shí)結(jié)合的場景當(dāng)中,缺乏互動性。還有些圖書因受成本和技術(shù)的制約,整本書能實(shí)現(xiàn)AR互動的內(nèi)容很少,且三維動圖不夠精確。加之增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)圖書出版的門檻相對較高,資源媒體儲備不夠充足,缺乏對其的正確認(rèn)知,也使得此類圖書的推廣受到了影響。
增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在圖書出版領(lǐng)域的應(yīng)用對紙媒的發(fā)展來說有著非常重要的作用,為其發(fā)展空間的開拓奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此,就需要出版機(jī)構(gòu)和技術(shù)公司強(qiáng)化對技術(shù)的創(chuàng)新和完善,努力拓展市場,還要增強(qiáng)編輯人員對新技術(shù)的了解和掌握,這樣在進(jìn)行圖書策劃時就可以將數(shù)字媒體與紙質(zhì)圖書很好地融合,強(qiáng)化現(xiàn)實(shí)形態(tài),從而使靜態(tài)圖文可以以三維動畫、視頻等方式形象生動地展現(xiàn)出來,增強(qiáng)整體的互動性。
要想使增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)更好更加快速地與圖書出版相結(jié)合,促進(jìn)現(xiàn)實(shí)圖書的出版,就需要對其技術(shù)進(jìn)行深入的研究和探討,縮減研發(fā)成本和難度。在進(jìn)行研發(fā)的過程中,所要涉及到的內(nèi)容主要有交互技術(shù)、傳感技術(shù)、多媒體技術(shù)以及三維立體顯示技術(shù)等,在此方面還需進(jìn)行全面的研究,以便促使問題的解決。另外,技術(shù)公司也要善于抓住機(jī)遇,努力開發(fā)出版服務(wù)平臺,為讀者提供更加便捷專業(yè)的解決方案。
在增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)圖書的宣傳過程中,需要用多樣性和特殊性來俘獲讀者,僅僅依靠圖文不能滿足讀者的興趣,因此,就需要出版社對宣傳方式進(jìn)行創(chuàng)新,可以利用流動視頻等方式來吸引讀者主意,促使讀者更加深入地了解增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)圖書。此外,還可以通過書店門市來進(jìn)行展示宣傳,適當(dāng)給予讀者體驗(yàn)的機(jī)會,從而強(qiáng)化對其的認(rèn)知。
根據(jù)全文我們不難看出,我國目前的出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了突破性的階段,而這種發(fā)展一定是離不開關(guān)鍵技術(shù)的革新。將現(xiàn)實(shí)技術(shù)與紙質(zhì)出版相結(jié)合,是我們在新媒體信息技術(shù)上的一個重要嘗試和創(chuàng)新,其意義非常巨大。這種結(jié)合不僅達(dá)到了紙媒與數(shù)字技術(shù)的融合,使得紙媒所表達(dá)的事物不再受到環(huán)境的限制性影響,同時還可以從基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)讀者和紙質(zhì)圖書的交互。所以說這種結(jié)合在未來的幾年一定會因?yàn)槠渚薮蟮膬?yōu)勢而迅速發(fā)展,同時必然會為紙質(zhì)圖書的出版和閱讀帶來巨大的影響和翻天覆地的變化。
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(作者單位:延邊人民出版社)
G230.7
A
1671-0134(2017)08-107-02
10.19483/j.cnki.11-4653/n.2017.08.041