李大亮

摘 要：隨著我國素質(zhì)教育的發(fā)展與施行，進而為了學生的全面性發(fā)展，學校教育教學不僅要注重文化課的發(fā)展與創(chuàng)新，同時也要注重體育課程的教學。在高中體育教學中，老師要勇于打破傳統(tǒng)的教學模式，更要積極探索一些科學先進且有趣的體育教學方法，從而有效提升學生主動參與體育教學的積極性。根據(jù)對現(xiàn)階段高中體育教學中存在一些問題的實踐調(diào)查，并就如何在高中體育教學中有效提升學生參與的積極性進行探究，并提出相應的教學對策。

關鍵詞：高中教學；體育；主動參與性；教學探究；策略

目前，隨著我國素質(zhì)教育教學理念的不斷發(fā)展與推行，高中體育教學越來越得到了學校的重視。基于新教學環(huán)境的影響，對于高中體育教學來說，這既是一次很好的契機和機會，同時又是不小的挑戰(zhàn)。高中學校要求體育老師要以培養(yǎng)學生對體育課程的興趣性和參與積極性為教學目標，進而提高體育課程的教學效率與質(zhì)量。但是，根據(jù)實際情況調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段高中體育教學中還是存在一些問題。

一、目前高中體育教學中存在的一些問題

1.高中體育教學模式過于傳統(tǒng)

現(xiàn)階段高中體育課堂教學中，老師的教學方法還是沒有逃脫傳統(tǒng)性，但是傳統(tǒng)教育形式已經(jīng)不能適應當前高中體育教學的目標與要求。久而久之，就會導致高中體育教學內(nèi)容陳舊乏味、教學氣氛單調(diào)沉悶等現(xiàn)象的產(chǎn)生。

2.學生缺乏體育精神與自信心

在高中體育教學中，大多數(shù)學生還是缺乏自信心，他們對于體育老師的教學和考核，自認為沒有能力完成好學習活動任務，所以學生大都是應付了事。在這種實際學習情況下，學生對于自我能力的貶值，不僅會使學生產(chǎn)生自卑心理，同時也會大大增加高中體育課程的教學難度。因此，在高中體育教學中，老師要充分發(fā)揮作用，要對學生給予鼓勵與積極地引導。另外，老師還要注意教學方法選擇的合適性與合理性，從而減少課程教學難度，提高學生參與體育學習的積極性與興趣性。

二、現(xiàn)階段高中體育教學中提升學生參與積極性的有效對策

1.體育老師要做到有效性備課，營造和諧有趣的教學氛圍

為了讓學生積極參與到體育教學中，那么，老師在高中體育正式教授之前，就要做好教學場地的布置工作，對于不同的體育教學內(nèi)容，老師要進行相應的場地設計，構(gòu)建和諧有趣的教學環(huán)境，這樣豐富的教學手段，可以有效提升學生主動參與體育教學活動的積極性與興趣性。例如，在學生進行課程前期的準備預熱活動時，體育老師可以采用流行舞蹈或者有氧健身操等活動教學形式，這種新型的教學方法相對于死板的傳統(tǒng)教學模式來說，不僅可以讓學生達到熱身的效果，同時也能大大調(diào)動學生參與體育課程學習的積極性，進而有利于提高體育教學效率。

2.注重多媒體等教學設施的應用

高中體育教學不僅僅局限于室外教學，在室內(nèi)進行教學也是可以的。體育老師要注重多媒體等教學技術的應用，豐富體育教學內(nèi)容，提高體育課程的教學效果。比如說，老師在進行體育課程多媒體教學時，可以利用多媒體放一些運動教學短片，同時老師要指導學生進行體育運動時的正確姿勢和技巧。另外，老師也可以利用網(wǎng)上豐富的體育視頻資源，讓學生多看一些精彩有趣的體育比賽視頻，激發(fā)學生對體育課程學習的熱情與興趣，同時老師也要引領學生向運動員的優(yōu)秀品質(zhì)學習。

3.游戲教學，寓教于樂

高中時期是一個學習分水嶺，大多數(shù)學生都肩負著很大的學業(yè)壓力，因此，在高中體育教學中，甚至還會有學生抽時間偷背單詞、公式等現(xiàn)象的發(fā)生。所以，體育老師可以采取游戲等教學模式，這樣不僅學生的學習壓力可以得到釋放，同時也可以提高體育教學效率。老師在進行體育教學前，可以對學生所喜歡的體育活動或是興趣愛好進行征集，再進行課程游戲設計，激發(fā)學生參與體育學習的積極性。例如，很多學生都喜歡玩籃球，這其中也不乏些女同學。那么，體育老師就可以設計一些游戲、運球貼紙條或是運球失誤懲罰等。這樣的教學方式，不僅釋放了學生的學習壓力，同時也鍛煉了學生的運球技術，從而提高了學生主動參與體育學習的積極性。但是，體育老師要做好對學生的安全保護工作，盡量避免體育課程教學事故的發(fā)生。

高中階段的教育教學，老師肩負著重要的責任，他們對于學生的學習是不能有一絲懈怠的，所以高中生所面臨的學業(yè)壓力也是可想而知的。從這個角度來看，高中體育教學在一定的程度上可以有效減輕學生的學習壓力。高中體育老師要以實際的體育教學情況為根據(jù)，在體育課程教學中要不斷總結(jié)實踐和分析探究，進而提高學生對于體育課程主動參與的積極性，這樣才有利于高中體育教學效率與整體素養(yǎng)的提升。

參考文獻：

[1]楊樂.淺談如何在高中體育教學中激發(fā)學生的體育興趣[J].南京師范大學學報，2015.

[2]陳微瓊.淺析在高中體育教育課程教學中教學模式的實施策略[J].學報周刊，2012.

編輯 魯翠紅