彭晶

摘 要：在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，如何做好學(xué)生的管理工作成為每個(gè)高校面臨的重要課題，獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生管理工作者必須認(rèn)清形勢(shì)，不斷更新管理理念，開拓新思路，積極探索適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的管理工作方法和機(jī)制，以更好的適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的要求。本文主要分析了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，獨(dú)立學(xué)院學(xué)生管理工作的新特點(diǎn)，及其面臨的挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的解決對(duì)策及建議。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;獨(dú)立學(xué)院;學(xué)生管理

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境一方面給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了巨大的方便，另一方面在很大沖擊著學(xué)生的人格心理、價(jià)值觀念和行為方式等，獨(dú)立學(xué)院作為我國(guó)高等教育事業(yè)的重要組成部分，其學(xué)生與普通大學(xué)學(xué)生一樣在享用網(wǎng)絡(luò)時(shí)代便利的同時(shí)，也給學(xué)樣管理方面帶來(lái)許多新的問(wèn)題。本文就網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下獨(dú)立學(xué)院學(xué)生管理工作進(jìn)行探究。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境獨(dú)立學(xué)院學(xué)生管理工作的新特點(diǎn)

（一）管理工作的多維性

由于學(xué)生的生活空間增加了一層虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，改變了學(xué)生以往的生活和學(xué)習(xí)方式，在學(xué)校管理和學(xué)生之間不再是自上而下的單向的管理模式。所以學(xué)校管理者不僅要關(guān)注學(xué)生的校園生活，還要關(guān)注學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活，促使學(xué)生在兩個(gè)空間中健康學(xué)習(xí)生活。

（二）管理手段的多樣化

傳統(tǒng)的獨(dú)立學(xué)院學(xué)生管理手段比較單一，帶有行政強(qiáng)制性色彩。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)校管理者更多的將通過(guò)網(wǎng)上管理手段和平臺(tái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并對(duì)癥下藥。例如利用公眾微信號(hào)、QQ群、校園網(wǎng)等途徑來(lái)解決學(xué)生管理的各種問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育，提高了學(xué)生管理工作的效率。

二、當(dāng)前獨(dú)立學(xué)院學(xué)生管理工作存在的問(wèn)題

（一）傳統(tǒng)管理模式受到?jīng)_擊

網(wǎng)絡(luò)最大的功能是實(shí)現(xiàn)了資源共享，學(xué)生可以方便的了解新信息和接受新觀念，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也將一些負(fù)面的、不好的意識(shí)形態(tài)和文化觀念傳達(dá)給了學(xué)生，面對(duì)復(fù)雜紛繁的信息流，往往缺乏辨別能力，無(wú)法做出正確的選擇，對(duì)其人生觀、世界觀和價(jià)值觀有嚴(yán)重的影響，尤其是色情、兇殺和反動(dòng)謠言等不健康的信息，使管理者傳達(dá)給學(xué)生的信息很難在學(xué)生頭腦中沉淀，對(duì)學(xué)校的管理工作帶來(lái)挑戰(zhàn)。

（二）學(xué)生心理健康現(xiàn)狀不容樂(lè)觀

由于獨(dú)立學(xué)院的民辦性質(zhì)給學(xué)生帶來(lái)的自卑心理、盲目心理、自負(fù)心理等，這些特點(diǎn)表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中就是上網(wǎng)成癮，影響學(xué)習(xí)和生活。據(jù)網(wǎng)上調(diào)查，80%以上的獨(dú)立學(xué)院學(xué)生上網(wǎng)多數(shù)時(shí)間是用于聊天、看電影、玩游戲，一部分學(xué)生整天泡在網(wǎng)上，打亂了正常的生活和學(xué)習(xí)作息，極大地影響了學(xué)業(yè)，從一定意義上說(shuō)，獨(dú)立學(xué)院學(xué)生上網(wǎng)成癮的現(xiàn)象嚴(yán)重影響了學(xué)生管理工作。

（三）校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)相對(duì)滯后

校園網(wǎng)是大學(xué)學(xué)生管理的重要平臺(tái)，也是學(xué)生獲取信息、知識(shí)及交流的主要平臺(tái)，而獨(dú)立學(xué)院由于起步較晚，經(jīng)費(fèi)不足，在校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)存在多方面的不足，與公辦院校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)無(wú)論是硬件還是內(nèi)容建設(shè)上還相對(duì)滯后。

三、提高網(wǎng)絡(luò)環(huán)境獨(dú)立學(xué)院學(xué)生管理工作質(zhì)量的對(duì)策

（一）加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)與學(xué)生的交流

由于獨(dú)立學(xué)院學(xué)生缺乏自信心、抗壓能力不強(qiáng)等特征，在管理過(guò)程中，管理工作者要加強(qiáng)與學(xué)生的交流，成為學(xué)生的良師益友，幫助學(xué)生解決各種困難，維護(hù)學(xué)生的權(quán)益。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，獨(dú)立學(xué)院可以通過(guò)搭建QQ群、博客、微信公眾號(hào)等平臺(tái)，讓學(xué)生充分表達(dá)心聲和情緒，管理工作者充分利用這一媒介，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)，及時(shí)了解學(xué)生的思想和心理，從而能更有針對(duì)性的對(duì)其疏導(dǎo)和教育。教育者還可以通過(guò)信息平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行交流，在網(wǎng)上進(jìn)行心理咨詢和輔導(dǎo)等，避免了學(xué)生因膽怯或擔(dān)心等原因而不去交流，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的交流方式更容易被學(xué)生所接受。

（二）開展信息素質(zhì)教育，提高學(xué)生和管理者的自身素質(zhì)

獨(dú)立學(xué)院要積極開展學(xué)生的素質(zhì)教育，提高學(xué)生分辨網(wǎng)絡(luò)信息、利用信息的能力，營(yíng)造濃厚的充滿正能量的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。另外，廣大學(xué)生管理工作者也要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和知識(shí)的培訓(xùn)，促使管理人員掌握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新技術(shù)、新知識(shí)，提高其管理水平，從而更好的適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)生管理工作。

（三）加強(qiáng)學(xué)生思想教育，大力開展網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生思想政治教育工作面臨著更加復(fù)雜化的社會(huì)環(huán)境，管理者要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，把握文化主題，豐富學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活，避免有些學(xué)生由于意志力不足而沉迷于網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)信息交流平臺(tái)開展網(wǎng)絡(luò)征文比賽、網(wǎng)絡(luò)歌唱比賽等豐富多彩的校園網(wǎng)絡(luò)文化，促使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中展現(xiàn)自我，為學(xué)生創(chuàng)立一個(gè)良好的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，通過(guò)相互間的交流、競(jìng)賽，促使學(xué)生不至于在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中自我封閉，培養(yǎng)了合作精神和交流能力，讓學(xué)生形成健康、健全的人格。

總之，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生管理工作是一項(xiàng)全新的系統(tǒng)工程。網(wǎng)絡(luò)一方面給學(xué)生提供了豐富的信息資源，在很大程度上方便了學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，但網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，也給學(xué)生帶來(lái)了很多負(fù)面影響，尤其是獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生，一些不良信息嚴(yán)重侵蝕著學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀，也使得很多學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響了學(xué)業(yè)的順利完成，造成很大的心理和價(jià)格問(wèn)題。因此，獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生管理者要充分認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)環(huán)境形勢(shì)下學(xué)生工作出現(xiàn)的新特點(diǎn)，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，不斷探索新的管理模式，從而為學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和生活提供強(qiáng)有力的保障。