肖昊陽

摘 要：數(shù)學(xué)作為一門重要學(xué)科，是學(xué)好物理、化學(xué)、邏輯學(xué)工程學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)，俗話說“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性不言而喻。同時(shí)數(shù)學(xué)又是一門非常枯燥的學(xué)科，如果開始時(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒有打好，將會(huì)“一步跟不上，步步跟不上”，數(shù)學(xué)還是一門抽象的學(xué)科，想入門很容易，但是想學(xué)好卻很難。我們只有認(rèn)識(shí)到學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性，養(yǎng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，這樣才能真正學(xué)好數(shù)學(xué)。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué);興趣;學(xué)習(xí)方法

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在我們的日常生活中是普遍存在的，它和我們的生活息息相關(guān)，但是有很多人卻認(rèn)為數(shù)學(xué)不重要，學(xué)好語文和英語才是最重要的，還有的人是因?yàn)檎也坏秸_的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致沒有積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。要想學(xué)好數(shù)學(xué)這門學(xué)科，需要做到以下幾點(diǎn)：

一、明確學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性

（一）數(shù)學(xué)與我們的日常生活息息相關(guān)

數(shù)學(xué)源于生活，我們的生活中處處都有數(shù)學(xué)，因此要想學(xué)好數(shù)學(xué)必須以現(xiàn)實(shí)生活為依托，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)真正融入到日常生活中去。在我們的日常生活中，有很多問題都需要用數(shù)學(xué)來解決，比如到菜市場(chǎng)買菜計(jì)算錢數(shù)、到公園玩買門票、稱量物品的重量、丈量場(chǎng)地的面積、計(jì)算物體的體積等等，這些都需要用到數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)就在我們身邊，學(xué)校是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的小課堂，日常生活就是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大課堂，要想學(xué)好數(shù)學(xué)就需要我們將生活中的數(shù)學(xué)嘗試帶入課堂，再將課堂上學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活中，在數(shù)學(xué)與生活之間架起橋梁，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性。

（二）學(xué)好數(shù)學(xué)可以增強(qiáng)邏輯思維能力

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不只是單純的為了應(yīng)試教育，它對(duì)學(xué)生的腦力思維開發(fā)和邏輯思維能力都有較強(qiáng)的鍛煉，往往數(shù)學(xué)學(xué)得好的人，他分析問題和解決問題的思維邏輯非常清晰，能夠想到的方式方法也比較多、比較快。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是一個(gè)由簡(jiǎn)單至復(fù)雜的思維鍛煉過程，在日常生活中，很多人解決問題可能采取的是一種笨辦法，但是邏輯思維能力強(qiáng)的人采取的可能就是更加直接、更加有效的方法。

二、如何養(yǎng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性

（一）改變課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

在數(shù)學(xué)課堂上，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑還是很多的，比如引入豐富多彩的教學(xué)方法、保持融洽的師生關(guān)系、選擇適當(dāng)?shù)氖谡n模式、開展情景式教學(xué)和走出教室融入生活，這些都有助于增強(qiáng)學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。

（二）引入競(jìng)爭(zhēng)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

由于學(xué)生都有好勝心，引入競(jìng)爭(zhēng)模式比較符合其心理特點(diǎn)，適當(dāng)開展競(jìng)賽，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段。在學(xué)習(xí)新數(shù)學(xué)公式時(shí)讓學(xué)生比一比誰記得更快，在解決難題時(shí)看誰的思路更靈活、方法更簡(jiǎn)單，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)互動(dòng)，講自己好的學(xué)習(xí)方法，溝通自己的解題思路，比賽看誰解題更快更對(duì)，學(xué)生在競(jìng)賽條件下比在平時(shí)正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)。同時(shí)再加上教師適時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)給予肯定的評(píng)價(jià)，都是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性越高，課堂教學(xué)效率就越高。

（三）聯(lián)系生活實(shí)際，引入“情景式教學(xué)”模式

數(shù)學(xué)不僅僅是簡(jiǎn)單的“1、2、3、4”，數(shù)列、矩陣、形狀、面積、投影、重量、體積等等都屬于數(shù)學(xué)范疇，與我們的日常生活息息相關(guān)。和枯燥的數(shù)學(xué)公式相比，與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的學(xué)習(xí)場(chǎng)景和到大自然中感受數(shù)學(xué)的魅力更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

三、學(xué)好數(shù)學(xué)的幾點(diǎn)思考

（一）要帶著問題去學(xué)習(xí)，多問幾個(gè)為什么

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能靠死記硬背，要真正對(duì)概念和理論深刻理解。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)，記下不懂的問題，帶著問題去聽課，在課堂上解決自己不懂得問題，提出問題、解決問題就是最好的學(xué)習(xí)過程。另外，結(jié)合教材中的已知條件，可以自己多假設(shè)幾種命題方式，根據(jù)不同的命題方式找出不同的解決辦法，這也是一種提高學(xué)習(xí)效率的方法。

（二）要多角度去思考問題，多找出幾種解決問題的方法

多角度思考問題的習(xí)慣，有利于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的邏輯思維、逆向思維和發(fā)散思維。對(duì)某一道數(shù)學(xué)題而言，它的答案是唯一的，但解題的方法卻不是唯一的，除了書本上列出的解題方法外，可能還有第二種、第三種甚至更多解題方法，甚至有的方法比書本上的還要簡(jiǎn)單，多思考幾種解題方法可以幫助學(xué)生打破固定的思維方式，提高思維的靈活性。

（三）要定期梳理自己所學(xué)的知識(shí)，構(gòu)建自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)

養(yǎng)成每天晚上睡覺前給自己留幾分鐘整理當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，梳理當(dāng)日學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)和容易出錯(cuò)的地方，作為今后復(fù)習(xí)或聯(lián)系的重點(diǎn)。定期對(duì)自己匯總的知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行整理、分析，把已經(jīng)完全掌握的刪除，構(gòu)建適合自己且較為合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，作為今后學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

（四）要多做題、多練習(xí)，真正做到熟能生巧

就目前的應(yīng)試教育而言，還是需要采用“題?！睉?zhàn)術(shù)，只有多做題才能更加牢固的掌握我們所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，俗話說“熟能生巧”，多做題可以讓我們接觸到更多的題型、熟練掌握解題技巧，加快解題速度。另外，還要從單純做題轉(zhuǎn)移到歸納、提練數(shù)學(xué)思想、方法上來，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)方法就不會(huì)摸著石頭過河，才能更好的適應(yīng)現(xiàn)如今的高考模式。要想學(xué)好數(shù)學(xué)首先必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性，只有這樣才能真正學(xué)好數(shù)學(xué)這門學(xué)科。