作者簡介：李長津（1998.03-），女，白族，貴州貴陽人，傳播學本科生，現任中傳電視臺記者，ICUC記者團記者，研究方向：新聞傳播學。

摘 要：就業(yè)問題一直是高校人才培養(yǎng)過程中的重要一環(huán)，隨著我國高等教育進入大眾化發(fā)展階段及高校人數的不斷擴大，新聞傳播學類專業(yè)的就業(yè)問題已經逐步凸顯，因此系統(tǒng)分析當前我國新聞傳播學類學生就業(yè)現狀及在這一過程中存在的主要問題，有利于高校及社會更好地采取有效措施促進新聞傳播學類學生順利就業(yè)。

關鍵詞：新聞傳播學；就業(yè)；現狀；對策

中圖分類號：G647文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）12-0240-01

大學生“就業(yè)難”一直是“十二五”及當前我國勞動力市場及高校所面臨著的典型問題之一，而新聞傳播學類專業(yè)在我國高校中開設的歷史相對年輕，近年來更是面臨著較為突出的就業(yè)問題，較大地影響了高校新聞傳播學類專業(yè)的良性發(fā)展，因此采取有效措施緩解高校新聞傳播學類學生就業(yè)壓力，提高其就業(yè)能力就成為當前高校新聞傳播學專業(yè)建設和發(fā)展的亟需解決的現實問題之一。

一、我國高校新聞傳播學類學生就業(yè)現狀

新聞傳播學類相關專業(yè)主要有新聞學、廣播電視新聞學、廣告學、編輯出版學等專業(yè)，截止到2015年，我國共有700多家高校開設有新聞傳播學的相關專業(yè)，在校本科生人數達23萬余人。近年來隨著我國高等教育邁入大眾化以及新聞傳播事業(yè)的快速發(fā)展，高校新聞傳播學類專業(yè)的招生人數和就業(yè)人數也取得了較快增長，給我國新聞傳播事業(yè)的發(fā)展輸送了大量人才的同時也帶來了一定的就業(yè)問題，盡管隨著大媒體融合時代的到來以及社會的快速發(fā)展為新聞傳播學類畢業(yè)生提供了更為多元的就業(yè)崗位和選擇，例如傳統(tǒng)媒體、新媒體、政府部門、各種傳媒機構、高等院校等都進一步豐富了新聞傳播類學生的就業(yè)渠道，教育部相關部門針對2013年針對我國高校新聞傳播類本科生就業(yè)的調查也顯示學生的就業(yè)率達到了80%以上，但不可否認的是，新聞傳播類大學生就業(yè)滿意度總體偏低、就業(yè)結構矛盾顯現及就業(yè)質量較差、自主創(chuàng)業(yè)能力不足等就業(yè)問題依然困擾著巨大多數的新聞傳播類學生，我國新聞傳播類學生的總體就業(yè)形勢依然不容樂觀。

二、改善我國新聞傳播類專業(yè)學生就業(yè)現狀的策略分析

就業(yè)是民生之本。就業(yè)問題不僅關系到每一名大學生的個人發(fā)展和人生幸福，更是關系到整個社會的和諧穩(wěn)定的大事，因此面對當前我國新聞傳播學類學生就業(yè)中存在的現實問題，有關各方都應積極從自身做起，共同促進和改善高校新聞傳播學類學生的就業(yè)問題。

（一）政府應積極出臺措施推進就業(yè)

推進高校新聞傳播學類學生的就業(yè)，為大學生提供和營造良好的就業(yè)環(huán)境，政府責無旁貸。當前，政府部門應積極通過各種措施首先鞏固新聞傳播學類學生現有就業(yè)渠道，例如鼓勵和倡導國企、國有單位等不裁員、不減薪，積極出臺并嚴格落實大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，和相關高校牽線搭橋為大學生參加社會實踐活動提供平臺，設立大學生創(chuàng)業(yè)專業(yè)資金，對大學生創(chuàng)業(yè)給予專業(yè)補貼，動員社會力量幫扶大學生創(chuàng)業(yè)等等，最大限度地支持和推動新聞傳播類學生及其他專業(yè)學生實現高質量就業(yè)、滿意就業(yè)。

（二）高校應切實加強對新聞傳播學類學生的就業(yè)指導，健全就業(yè)服務體系

現實生活中，許多高校在針對大學生的就業(yè)指導上往往存在著思想不重視、行為不積極等現象，往往在學生臨畢業(yè)才“臨時抱佛腳”對學生進行就業(yè)指導，這是導致包括新聞傳播學類學生在內的高校畢業(yè)生就業(yè)能力不足的重要原因之一。因此作為高校，應在學生一入校就對其進行全方位全過程的就業(yè)服務指導教育、利用各種形式如講座、選修課等強化學生就業(yè)意識，給予學生實實在在的就業(yè)指導和幫助，不斷提高其就業(yè)能力，與此同時，針對當前不少高校學生存在的就業(yè)心理危機，高校也應組織相關力量搭建學生就業(yè)心理危機干預與防護體系，幫助大學生樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，在平時就不斷提高自身綜合素質，從而為將來的順利就業(yè)奠定堅實基礎。

（三）新聞傳播類學生應真正樹立科學、正確的就業(yè)觀

外因要通過內因才能起作用。新聞傳播類畢業(yè)生要想在競爭激烈的就業(yè)市場中找到一份理想的工作，就必須在平時的生活中樹立起正確的自我意思，客觀看待自己，了解自己的優(yōu)勢、不足、興趣、愛好、特長等等，增強擇業(yè)和就業(yè)的針對性和可靠性，理性擇業(yè)就業(yè)，避免盲目擇業(yè)就業(yè)，避免在求職過程中好高騖遠、眼高手低或者妄自菲薄，從而錯失擇業(yè)良機；另一方面，面對大媒體融合時代到來對高素質、復合型新聞人才的追求，作為新聞傳播學類學生還是應該在平時不斷提高自身綜合素養(yǎng)，從而為自己在今后的就業(yè)過程中增添砝碼，順利找到心儀的工作。

（四）社會、家庭應對新聞傳播類大學生就業(yè)給予更多的包容和理解

社會和家庭應為大學生就業(yè)給予更多的包容和理解。事實上，當前許多包括新聞傳播類專業(yè)在內的大學生在求職的過程中缺失面臨著許多額外的社會壓力和家庭壓力，這對于那些來自于農村家庭被寄予了整個家庭希望的大學生來說更是如此，這也是當前大學生就業(yè)心理危機頻發(fā)的重要外因之一，因此，社會和家庭應給予大學生更多的包容和理解，給他們的擇業(yè)就業(yè)創(chuàng)造更自由的空間和環(huán)境，因為找工作并不僅僅只是選擇一個工作崗位和工作環(huán)境，它更是一種人生道路和生活方式的抉擇，這時候給予他們更多的自由的空間，讓他們能有時間去思考、去沉淀，明白自己未來想做什么、能做什么，盡量減少各種由于定位模糊、盲目從眾等就業(yè)問題從而為自己的下一階段的人生道路做出更理智、恰當的選擇。

三、總結

總之，當前新聞傳播學類學生所面臨著一系列的現實就業(yè)問題，這需要政府部門、高校、用人單位、學生個人的各方面共同努力，形成合力，從思想到行動，切實優(yōu)化和改善新聞傳播類學生就業(yè)環(huán)境和就業(yè)現狀，幫助新聞傳播類學生更好地實現就業(yè)。

（作者單位：中國傳媒大學國際傳媒教育學院）

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