牟思瑩

摘要：實際上體育是一門十分重要的學(xué)科，但是在時代飛速發(fā)展的過程中體育教學(xué)并沒有受到人們的大力關(guān)注，因此社會成員整體的體育意識不高。在新時代背景下必須強化社會成員的體育意識，這就對體育教學(xué)提出了更高的要求。高職學(xué)院要針對性的對體育教學(xué)進(jìn)行改革創(chuàng)新，這樣才能提升學(xué)生體育水平和素質(zhì)。但是當(dāng)前高職院校體育教學(xué)中還存在多個方面的問題亟需解決，應(yīng)從觀念的改變、教學(xué)方式的創(chuàng)新以及教學(xué)內(nèi)容的改革等多個渠道改革體育教學(xué)，推進(jìn)高職學(xué)院體育教學(xué)的現(xiàn)代化發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高職院校；體育教學(xué)；教學(xué)理念；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)方法

體育教學(xué)是高職院校整體教育與管理的重要環(huán)節(jié)，肩負(fù)著培育青年學(xué)生體育精神和健康體魄的神圣職責(zé)。在復(fù)雜的社會環(huán)境及強大的就業(yè)壓力下，體育課程的學(xué)習(xí)能夠緩解學(xué)生的焦慮情緒，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。多年來，在高職院校的傳統(tǒng)體育教學(xué)模式中，大量的問題被擱置和漠視，多數(shù)院校的領(lǐng)導(dǎo)者與體育教育者沒有全面地認(rèn)識到體育教育對于高職學(xué)生綜合發(fā)展的重要意義。時代的車輪邁進(jìn)了全新的歷史紀(jì)元，現(xiàn)有的高職體育教學(xué)模式已明顯滯后于學(xué)生發(fā)展的需求。新形勢下，必須進(jìn)一步加強高職院校體育教學(xué)研究，深刻認(rèn)識職業(yè)教育視域下體育教育的重要作用，全面分析和透視當(dāng)前體育教學(xué)中存在的問題，并提出行之有效的教育對策，進(jìn)一步促進(jìn)高職院校體育教學(xué)模式的深化改革，更好地提高學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力。

一、高職學(xué)院中體育教學(xué)的重要性

在高職學(xué)院教育教學(xué)過程中需要加大對體育教學(xué)的重視度，因為通過體育教學(xué)可以推進(jìn)高職教育管理的改革，也可以培養(yǎng)學(xué)生強硬的審圖素質(zhì)和心理素質(zhì)。學(xué)生通過體育訓(xùn)練可以增強自身的技能，在遇到焦慮和煩惱時可以通過體育放松和緩解心情，更能用“更高、更快、更強”的體育精神鼓舞青年學(xué)生扎實學(xué)習(xí)、努力拼搏。體育知識的嚴(yán)謹(jǐn)以及對于受教育者耐力的磨煉能夠培養(yǎng)學(xué)生在未來工作崗位中吃苦耐勞、腳踏實地的品質(zhì)。此外，高職院校的體育教學(xué)還能豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成終身體育的意識和能力，用最佳的身心狀態(tài)去迎接學(xué)習(xí)與未來工作的挑戰(zhàn)。因此，高職院校體育教學(xué)對于新時期我國人才培養(yǎng)有著高度的戰(zhàn)略性作用。

二、高職院校體育教學(xué)實踐中存在的問題

1.教學(xué)理念滯后，對體育學(xué)科重視不足。意識決定觀念，觀念決定實踐。要想取得體育教學(xué)的良好成果，首先必須擁有先進(jìn)的教學(xué)理念，要對體育學(xué)科予以高度的重視。然而，從當(dāng)前情況來看，我國多數(shù)高職為了更好地實現(xiàn)學(xué)生的順利就業(yè)，更側(cè)重于專業(yè)技能的傳授，其他文化與體育科目始終得不到學(xué)校管理者的重視。由于體育教學(xué)不能對學(xué)生職業(yè)技能的提高起到直接性的作用，因此體育教學(xué)在高職教育教學(xué)中常常處于邊緣化的地位，學(xué)校的決策者與管理者沒有意識到體育教學(xué)在提升學(xué)生綜合素質(zhì)方面的重要意義，忽略了體育教育對于學(xué)生身心健康的有效作用，嚴(yán)重缺少體育育人、體育育德、體育育能的認(rèn)識，在一定程度上限制了高職院校體育教育的改革與發(fā)展。

2.教學(xué)內(nèi)容缺少時代性與針對性。高職院校的體育課教學(xué)在內(nèi)容選擇上始終無法沖破以競技教材為主的舊教材體系的局限，嚴(yán)重滯后于社會的發(fā)展。特別是在當(dāng)前全民體育熱潮如火如荼的發(fā)展態(tài)勢下，更體現(xiàn)出高職院校體育教學(xué)內(nèi)容時代性與針對性的缺乏，現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容已無法滿足學(xué)生求新、求異的體育追求，不適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的特點。盡管全新的教學(xué)大綱已經(jīng)做出了一系列改進(jìn)，然而由于教學(xué)內(nèi)容存在較大的彈性，許多教師還不適應(yīng)。

3.投入力量不足造成教學(xué)資源匱缺。當(dāng)前還有多數(shù)的高職學(xué)院負(fù)責(zé)人沒有充分意識到體育教學(xué)的重要性，所以并沒有給予體育教學(xué)太多的資源投入，這一現(xiàn)象導(dǎo)致高職學(xué)院大部分的教學(xué)設(shè)施嚴(yán)重匱缺，即使有也是相對落后、功能單一的設(shè)備，正是教學(xué)場地的不足以及教學(xué)設(shè)施的不到位直接造成教學(xué)資源的浪費。事實上，對于多數(shù)高職院校來說，現(xiàn)階段能夠擁有自身專業(yè)的體育場館是較為困難的。僅有的擁有體育場館的部分院校為了獲取最大的價值，將體育場館對外開放，以達(dá)到盈利助學(xué)的目的，然而這也造成了體育教學(xué)的“束手束腳”，更影響了學(xué)生體育興趣的養(yǎng)成。

三、新時代背景下高職院校體育教學(xué)開展策略

1.樹立全新的教育理念，提高體育教學(xué)的地位。高職院校的管理與教育工作者必須要樹立全新的教育理念，深入了解體育教育對于促進(jìn)職業(yè)教育以及學(xué)生綜合發(fā)展方面的重要意義。扭轉(zhuǎn)以往體育教學(xué)邊緣化地位的局面，在全校營造良好體育競技氛圍，鼓勵高校師生積極地參與到體育活動中來，加強健康體育、文明體育、專業(yè)體育、娛樂體育的宣傳，充分認(rèn)識體育教育在奠定學(xué)生扎實的實踐能力與頑強的拼搏精神方面的功能與作用，樹立教師與學(xué)生的終身體育意識，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，用新時期的體育精神與體育潮流引領(lǐng)校園體育文化的建設(shè)，將體育教學(xué)的目標(biāo)與職業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)有機地統(tǒng)一起來，將體育精神融入學(xué)校的校園文化中。

2.結(jié)合職業(yè)體育教學(xué)特點促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的完善。只有結(jié)合當(dāng)前社會的需求對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行完善和改革，才能夠保證高職院校體育教學(xué)具有良好實效性。要結(jié)合高職教育的專業(yè)需求，實現(xiàn)體育教學(xué)內(nèi)容的時代性轉(zhuǎn)變。在授課的過程中，要將教材吃透，并在此基礎(chǔ)上，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的多元性、全面性、時代性以及針對性發(fā)展，要結(jié)合學(xué)生的體育基礎(chǔ)以及知識和技能掌握的綜合情況，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，制訂科學(xué)合理的教學(xué)計劃，確保教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求能夠得到全面落實，在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容選擇時，要始終秉持促進(jìn)學(xué)生身心健康的原則，充分地體現(xiàn)學(xué)生的主體價值，結(jié)合專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)實需要，如食品專業(yè)的學(xué)生未來更需要上肢的力量進(jìn)行勞動作業(yè)，體育教學(xué)的內(nèi)容可以選擇羽毛球、乒乓球以及排球等運動項目，幫助學(xué)生鍛煉自身的協(xié)調(diào)性。

3.全面完善的對教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化?，F(xiàn)代社會發(fā)展中如果還沿用傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法根本無法滿足社會發(fā)展的需求，因此高職學(xué)院在開展教學(xué)過程中應(yīng)不斷探索全新的、多樣化的教學(xué)方法，有效帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。只有學(xué)生對體育學(xué)科產(chǎn)生興趣才能主動積極的參與其中，這是活躍課堂氣氛最直接有效的途徑。教師要注重趣味性的融入，通過學(xué)生喜聞樂見的形式，實現(xiàn)寓教于樂的教育效果。在高職院校體育教學(xué)方法的優(yōu)化與升級過程中，必須要體現(xiàn)體育教學(xué)的娛樂性、趣味性、專業(yè)性、多樣性、健身性以及激勵性。要以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為切入點，嘗試運用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生的注意力。

總而言之，在新時代背景下想要體育教學(xué)收獲理想的教學(xué)成果，推進(jìn)高職體育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，需要結(jié)合高職院校體育教學(xué)實際發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行全面的改革創(chuàng)新，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化以及教學(xué)方法的改進(jìn)，廣泛聯(lián)合社會資源為體育教學(xué)營造良好的教學(xué)環(huán)境，真正將改革方案落實到底，更好地實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，最終促進(jìn)高職學(xué)生的綜合全面發(fā)展。

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