陳青云

摘要：“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，新媒體網(wǎng)絡(luò)資源日益發(fā)展壯大，不斷的改變著人們的交際方式，思維方式和發(fā)展方式，正深刻的影響著高職生的思維觀念，價(jià)值模式和行為模式等。引導(dǎo)高職生正確地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)資源，有效的使用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)高職生良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是這個(gè)時(shí)代的迫切要求。本文從介紹什么是網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)，高職生網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)教育的意義和高職生網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)缺失現(xiàn)狀著手，旨在探討如何有效開展網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)教育。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；高職生；網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)

物質(zhì)、能量、信息構(gòu)成了人類社會(huì)發(fā)展的三大支柱。以信息技術(shù)為主要驅(qū)動(dòng)力的信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心《第37次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》稱：“截至2015年12月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.88億。從年齡結(jié)構(gòu)看，我國(guó)網(wǎng)民以10-39歲群體為主，占整體的75.1%。從職業(yè)結(jié)構(gòu)看，學(xué)生仍然是網(wǎng)民中規(guī)模最大的群體，占比為 25.2%”[1]。網(wǎng)絡(luò)信息的資源豐富，傳播迅速便捷，帶來便利的同時(shí)通過復(fù)制、炒作等產(chǎn)生了大量垃圾信息，給高職生抵御網(wǎng)絡(luò)空間不良信息的侵襲帶來挑戰(zhàn)。高職生作為網(wǎng)絡(luò)的主要使用者和網(wǎng)絡(luò)新媒介的主要受眾，更應(yīng)適應(yīng)信息時(shí)代需求，掌握現(xiàn)代化的技術(shù)手段，提高自身信息識(shí)別、應(yīng)用能力才能迎接未來的挑戰(zhàn)。

一、網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)的內(nèi)涵

信息素養(yǎng)的本質(zhì)是互聯(lián)網(wǎng)化、智能化需要人們具備的一種基本能力。信息素養(yǎng)涉及多方面的知識(shí)，它包括人文、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等，和許多學(xué)科都有緊密聯(lián)系。信息技術(shù)、通信技術(shù)等支持信息素養(yǎng)，掌握信息技術(shù)強(qiáng)調(diào)的是對(duì)技術(shù)的理解，認(rèn)識(shí)和使用技能[2]。

網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)指網(wǎng)民應(yīng)具備的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)及道德規(guī)范，理性地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息為自身和社會(huì)的發(fā)展服務(wù)。

高職生網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)主要指高職生在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中表現(xiàn)出來的具備良好的信息知識(shí)、信息意識(shí)、信息能力和網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)道德規(guī)范的行為。

二、高職生網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)教育的意義及作用

1. 對(duì)高職生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)教育的重要性

（1）網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)教育是時(shí)代發(fā)展的需要

美國(guó)著名的未來學(xué)家阿爾文·托夫勒說：“誰掌握了知識(shí)和信息，誰就掌握了支配他人的權(quán)利。”由此可見，在以發(fā)展網(wǎng)絡(luò)化、智能化、服務(wù)化、協(xié)同化的“互聯(lián)網(wǎng)+”產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)為抓手，推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)在社會(huì)各領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用的大背景下，良好的網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)是人們?cè)谛畔⑸鐣?huì)中良好發(fā)展的必要條件。

（2）網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)是高職生終身學(xué)習(xí)的必備能力

良好的網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)是高職生做到終身學(xué)習(xí)的一種必備能力，在信息能力方面，雖然數(shù)字化、信息化時(shí)代大多數(shù)高職生都成為了數(shù)字土著，但是在利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、檢索方式技巧等方面還是很薄弱；在網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)道德方面，大部分高職生都能遵守一定的信息倫理、規(guī)范自身的信息行為，但經(jīng)常也有一些不規(guī)范的現(xiàn)象發(fā)生。

在信息急劇增長(zhǎng)的時(shí)代，高職生在校除了學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)以外，還應(yīng)不斷去開闊視野，拓寬自己的知識(shí)面。網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)將為高職生后繼終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，互聯(lián)網(wǎng)作為一種新型的學(xué)習(xí)環(huán)境，不同于傳統(tǒng)教育受時(shí)空限制，為高職生提供了更多的學(xué)習(xí)方式和方法。高職生要想通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)“全人”發(fā)展目標(biāo)所具備的基本素質(zhì)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度、制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃、掌握必要的學(xué)習(xí)策略，是讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)習(xí)好幫手的第一步[3]。

（3）網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)有利于高職生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

年輕人的生命中充滿了無限的可能性，從未成年走向成年，是從一個(gè)人從未知走向有知，從未定性走向定性的一個(gè)過程。信息互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，高職生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了改變，不再是傳統(tǒng)的接受式教育，而是主動(dòng)式、探究式的學(xué)習(xí)，建構(gòu)主義提倡的學(xué)習(xí)方式，有利于高職生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在當(dāng)今“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，要培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力，除了掌握必備的專業(yè)知識(shí)和技能外，還必須要掌握獲取網(wǎng)絡(luò)信息，加工處理網(wǎng)絡(luò)信息的能力，才能成為高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。

2. 當(dāng)代高職生網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)缺失的表現(xiàn)

（1）網(wǎng)絡(luò)信息意識(shí)薄弱

信息意識(shí)是指人對(duì)信息敏銳的感受、判斷能力和洞察力，是人們對(duì)自然界和社會(huì)的各種現(xiàn)象、行為和理論觀點(diǎn)等從信息角度的理解、感受和評(píng)價(jià)。為數(shù)不少的高職生缺乏基礎(chǔ)的信息意識(shí)、信息觀念、信息覺悟，缺乏對(duì)信息的感知能力、識(shí)別能力和運(yùn)用能力。很多高職生的信息保護(hù)意識(shí)也比較薄弱，如在互聯(lián)網(wǎng)上、微信朋友圈、微博等發(fā)帖時(shí)，經(jīng)常會(huì)透露個(gè)人隱私。另外訪問一些網(wǎng)站時(shí)，可能需要用戶進(jìn)行注冊(cè)，部分高職生信息安全意識(shí)薄弱，會(huì)填寫自己的真實(shí)信息，填寫自己的電話號(hào)碼，造成安全隱患；有些高職生沉迷在虛擬世界去打游戲、打裝備、升級(jí)、獲得虛擬幣，現(xiàn)實(shí)生活中與人交流很少，沒有建立良好的人際關(guān)系；有些高職生網(wǎng)絡(luò)成癮，愛看動(dòng)漫、玄幻、夢(mèng)幻小說。專家表示：過度的看電視、過度的玩游戲，都能使你的大腦社會(huì)化用則進(jìn)、不用則廢。網(wǎng)絡(luò)信息意識(shí)薄弱會(huì)對(duì)高職生的身心健康產(chǎn)生極其深遠(yuǎn)的影響，使人不能適應(yīng)社會(huì)，變成啃老族，變成一個(gè)廢人的可能性增大。

（2）網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)失范

網(wǎng)絡(luò)信息道德是指人們?cè)谛畔?chuàng)造、信息服務(wù)、信息獲取以及傳播的過程中，普遍認(rèn)同和共同遵守的符合社會(huì)一般要求的行為規(guī)范總和。

網(wǎng)絡(luò)是自由的虛擬世界，開放的環(huán)境中容納了各式各樣的信息及觀點(diǎn)，信息行為主體的隱蔽性和匿名性給現(xiàn)實(shí)世界帶來了諸如：危害信息安全、網(wǎng)絡(luò)犯罪、網(wǎng)絡(luò)黑客、侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)、計(jì)算機(jī)病毒、信息垃圾等一系列的問題。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，網(wǎng)絡(luò)虛假信息傳播、網(wǎng)絡(luò)信息盜取和盜用，利用竊取的個(gè)人信息欺詐和勒索等網(wǎng)絡(luò)犯罪行為在部分高職生群體中頻頻發(fā)生，給社會(huì)安定以及個(gè)人信息安全帶來了巨大的威脅，也反映了部分高職生在信息活動(dòng)中的違法行為和網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)失范現(xiàn)象嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，在信息獲取的活動(dòng)中，各種利益驅(qū)使下，知識(shí)作品的侵權(quán)問題愈發(fā)嚴(yán)重，如：不經(jīng)授權(quán)隨意傳播、復(fù)制他人的作品，軟件盜版等。利用網(wǎng)絡(luò)的便捷性、隱秘性，色情作品肆虐的在互聯(lián)網(wǎng)上傳播，色情信息網(wǎng)站傳播的內(nèi)容多是變態(tài)的性行為，嚴(yán)重毒害了高職生身心健康發(fā)展。

（3）網(wǎng)絡(luò)信息處理能力有待加強(qiáng)

網(wǎng)絡(luò)信息處理能力一般指人們從事信息活動(dòng)時(shí)必須具備的技能和素質(zhì)。一般包括：掌握的網(wǎng)絡(luò)信息基本知識(shí)、具有良好的網(wǎng)絡(luò)信息意識(shí)、熟練掌握網(wǎng)絡(luò)信息的加工處理方法及在使用信息的時(shí)候具有的良好道德品質(zhì)。如：部分大學(xué)生不會(huì)利用網(wǎng)上圖書館查詢書籍檢索文獻(xiàn)，對(duì)在網(wǎng)絡(luò)獲取信息的渠道和方式缺少基本的常識(shí)。很多高職生上網(wǎng)只是一味的聊QQ、看視頻、八卦新聞、玩網(wǎng)游或者是為了完成作業(yè)任務(wù)而去網(wǎng)上尋找現(xiàn)成答案。由于識(shí)別網(wǎng)絡(luò)信息的能力差，他們經(jīng)常會(huì)受到一些虛假、垃圾信息以及各種色情、暴力、欺詐信息的干擾。

三、高職生網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)培育應(yīng)對(duì)措施

網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)教育是一種有意識(shí)、有目的的啟發(fā)自我信息意識(shí)、增強(qiáng)信息能力，規(guī)范其信息行為的一種教育活動(dòng)，旨在培養(yǎng)高職生獲取信息、加工信息及利用信息的能力，使之與信息化社會(huì)相適應(yīng)，促進(jìn)自身的發(fā)展。要提高廣大高職生的網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)，具體可以從以下幾個(gè)方面著手：

（1）充分發(fā)揮高校教育的優(yōu)勢(shì)作用

高校是高職生主要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，要充分利用學(xué)校教育的優(yōu)勢(shì)作用，提升高職生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。在平時(shí)的教學(xué)中，可以采用多種途徑將網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)教育的內(nèi)容整合到其他課程中，以提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。如：將網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育專題整合到高校的思想政治理論課的教學(xué)中，有利于大學(xué)生培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)信息解讀能力、批評(píng)利用能力，能夠正確看待網(wǎng)絡(luò)上的各種信息，分辨出不良信息的危害，從而形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀[4]。

（2）利用大眾傳媒開展高職生網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)教育

高職生獲取信息主要通過互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、電視、廣播、宣傳欄等渠道，大眾傳媒要發(fā)揮其正面作用，為廣大高職生提供正能量。在道德上遵從社會(huì)主義核心價(jià)值觀、在社會(huì)上形成正確的輿論導(dǎo)向、在內(nèi)容上向廣大人民群眾進(jìn)行正面的思想道德宣傳，如在網(wǎng)絡(luò)上開設(shè)一些論壇，引導(dǎo)網(wǎng)民積極參與討論，邀請(qǐng)專家給高職生群眾做出專業(yè)性的建議等[5]。通過一系列活動(dòng)，普及網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)知識(shí)。

（3）培養(yǎng)高職生提高網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)的自我教育意識(shí)

首先要有良好的信息意識(shí)，正確的認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)信息。在互聯(lián)網(wǎng)獲取網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)，做到合理的利用網(wǎng)絡(luò)，理性的批判接收到的信息。其次，提高信息技術(shù)使用能力，掌握網(wǎng)絡(luò)操作能力能加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)本身的認(rèn)識(shí)，提高信息素養(yǎng)。最后，提高自我道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，尊重他人隱私，不傳播違法違紀(jì)的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，合理規(guī)劃上網(wǎng)時(shí)間，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

總之，提升高職生網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，在我們的教學(xué)運(yùn)行過程中，因時(shí)刻關(guān)注學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)的能力提升，培養(yǎng)信息化時(shí)代高素質(zhì)高職生，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合適接班人。

參考文獻(xiàn)：

[1]中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心.第 37 次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告 [R].2016.1.22.

[2]郭向勇.信息素養(yǎng)教程--高等職業(yè)教育必修課程[M].北京：電子工業(yè)出版社，2012.4.

[3]共青團(tuán)中央中國(guó)預(yù)防青少年犯罪研究會(huì).青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)大講堂 [M].北京：清華大學(xué)出版社，2012.5.

[4]何奎.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)教育研究[D].蘭州理工大學(xué)，2012.

[5]官麗鳳.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育研究--以廣西高校為例[D].廣西師范學(xué)院，2013.