張艷玲+孫海軍+劉泉

【摘 要】體育學(xué)科借助現(xiàn)代信息技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)的功能，整合、共享體育教學(xué)資源，是我們的當(dāng)務(wù)之急。新課程要求在體育課教學(xué)中必須重視師生的互動(dòng)性，體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，建立真正的民主、平等、合作的新型師生關(guān)系，并指出了體育與健康課教學(xué)必須與信息技術(shù)進(jìn)行科學(xué)合理地整合，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)；互動(dòng)性；自主性

隨著現(xiàn)代社會(huì)信息技術(shù)的發(fā)展，以多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)正以驚人的速度影響到教育的各個(gè)領(lǐng)域環(huán)節(jié)。信息技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)的教育觀念、教學(xué)模式、教學(xué)方法、課程設(shè)置、教學(xué)管理體制等諸多方面產(chǎn)生了巨大的沖擊。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域正在進(jìn)行著一場(chǎng)意義深遠(yuǎn)的課程改革。在這次改革當(dāng)中，推進(jìn)信息技術(shù)與課程的整合成為其中的重要內(nèi)容。若在體教育教學(xué)中適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用信息技術(shù)能更好的向?qū)W生展示體育的魅力。利用信息技術(shù)制作的體育課件在體育課上運(yùn)用起來(lái)更方面更直觀，體育課是以身體運(yùn)動(dòng)或身體使用器械運(yùn)動(dòng)為主和教師利用示范，講解，口令提示等教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體教育的課程。它的內(nèi)容決定了它的特殊性，而正因?yàn)樗厥庑缘奶攸c(diǎn)恰好適合運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)彌補(bǔ)。

一、信息技術(shù)有利于充分發(fā)揮師生互動(dòng)性

體育教師掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，將超越習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)的束縛，走出課堂，吸取先進(jìn)的創(chuàng)新理論和創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，豐富自己體育教師教育教學(xué)能力的培養(yǎng)需要有著豐厚的文化底蘊(yùn)，更應(yīng)當(dāng)不斷地學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識(shí)和其他相關(guān)知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，這些僅靠教材和教學(xué)資源是不夠的，必須借助信息技術(shù)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，接受遠(yuǎn)程教育和通信交流。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)習(xí)者是被動(dòng)的教育信息，隨著多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，尤其是網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的提出，使互動(dòng)式信息技術(shù)傳播手段得到了全面的發(fā)展。例如，在《跳遠(yuǎn)》課中，教師可以提出一些具有探究性的問(wèn)題，比如“為什么在跳遠(yuǎn)過(guò)程中必須助跑”？“在助跑過(guò)程中為什么在空中必地騰空”？等等一系列的問(wèn)題。這時(shí)教師就應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生向網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)求援，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行訪問(wèn)和尋求援助，讓學(xué)生獲取充實(shí)的內(nèi)容，從而發(fā)表具有創(chuàng)見(jiàn)性的暢想，以便在練習(xí)中更好地發(fā)揮。另外，課前在校多功能教室播放錄像，當(dāng)學(xué)生看到優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員完美的技術(shù)動(dòng)作時(shí)，很大程度上激起學(xué)習(xí)熱情，收到了事半功倍的效果，并一改過(guò)去有些學(xué)生對(duì)體育課不感興趣的現(xiàn)象。

二、信息技術(shù)有利于提高學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)

利用信息技術(shù)手段進(jìn)行體育課教學(xué)，呈現(xiàn)形式多樣，能刺激多種器官，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程相比，利用以電腦為手段的信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，可睹、可聞、可說(shuō)、可操作，腦、眼、耳、口、手并用，學(xué)生注意力集中，學(xué)習(xí)興趣濃厚，獲得的信息多。從課后的訪談中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生很喜歡利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并表示：希望老師經(jīng)常使用這種方法進(jìn)行教學(xué)。其原因是：圖文并茂、有趣生動(dòng)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，經(jīng)常遇到這樣的事例，多數(shù)女生體質(zhì)較差，對(duì)實(shí)心球課很不感興趣，看到實(shí)心球手就軟，每次實(shí)踐課教學(xué)不是按照技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)認(rèn)真練習(xí)，而是嬉笑著很隨便地“砸”球，直接影響課堂練習(xí)效果。如果將向前擲實(shí)心球和上步雙手向前擲實(shí)心球動(dòng)作要領(lǐng)設(shè)計(jì)成PPT課件，利用室內(nèi)課，讓學(xué)生復(fù)制到個(gè)自計(jì)算機(jī)中，然后運(yùn)行該課件，認(rèn)真閱讀。再進(jìn)行實(shí)踐課時(shí)，雖然不能說(shuō)個(gè)個(gè)都能按照技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)認(rèn)真投擲，投擲距離也不會(huì)太遠(yuǎn)，但是訓(xùn)練態(tài)度一定會(huì)得到改觀，學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性會(huì)有很大的提高。

三、信息技術(shù)有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有機(jī)整合，使學(xué)生不再單單依賴于教師的講授，而是可以利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，進(jìn)行超時(shí)空、跨地域的自主的探索，可以利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行協(xié)作、交流、討論，運(yùn)用信息技術(shù)與體育新課程的整合，從學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)因入手，重視學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇，強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容和方式體現(xiàn)課程的時(shí)代性，讓學(xué)生獲得運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功的體驗(yàn)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，從而進(jìn)行實(shí)踐性、創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力起到了非常重要的作用。

四、信息技術(shù)有利于深化學(xué)科教學(xué)改革

信息技術(shù)對(duì)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，信息產(chǎn)業(yè)成為社會(huì)中的核心產(chǎn)業(yè)之一，信息素養(yǎng)成為信息社會(huì)每個(gè)公民必須具備的一種基本素質(zhì)，信息的獲取和利用的能力與傳統(tǒng)的“讀、寫、算、練”方面的知識(shí)與能力一樣重要，是信息社會(huì)對(duì)新型人材培養(yǎng)所提出的最基本要求。如何充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性，更好地深化學(xué)科教學(xué)改革，都離不開(kāi)信息技術(shù)。教師則應(yīng)借助其內(nèi)容豐富，具有聯(lián)想結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，探索學(xué)習(xí)的能力；借助多媒體技術(shù)技術(shù)，建立虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生積極參與，不斷探索的精神，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)和能力的目標(biāo)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中真正成為信息加工的主體和知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者。

五、信息技術(shù)在體育教學(xué)中存在的不足

多媒體技術(shù)雖然豐富了教學(xué)手段，但在實(shí)踐教學(xué)中也還存在種種不足。體育課是通過(guò)各種身體鍛煉來(lái)進(jìn)行的，許多體育項(xiàng)目要在室外進(jìn)行，而大多數(shù)學(xué)校的多媒體教學(xué)手段的實(shí)現(xiàn)是需要在室內(nèi)進(jìn)行的，而應(yīng)用于室外體育教學(xué)時(shí)則應(yīng)想辦法來(lái)克服拉接電源、移動(dòng)計(jì)算機(jī)等問(wèn)題，從而降低了它的使用頻率；現(xiàn)在體育課中的多媒體教學(xué)還不能適應(yīng)大部分體育教師，一方面很多學(xué)校的設(shè)備達(dá)不到要求，另一方面體育教師運(yùn)用多媒體技術(shù)及本身的信息素質(zhì)還有待提高；多媒體技術(shù)進(jìn)入課堂，給予學(xué)生更大的學(xué)習(xí)、思考空間和更大的自由度，當(dāng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自由度過(guò)大時(shí)，容易偏離教學(xué)目標(biāo)的要求。

信息技術(shù)的使用不僅在體育教學(xué)上可以提高教學(xué)效果，使許多很難講解清楚的動(dòng)作一目了然，而且能讓廣大體育愛(ài)好者對(duì)全世界體育信息及體育競(jìng)技水平能及時(shí)了解，可見(jiàn)，信息技術(shù)對(duì)體育教學(xué)及體育知識(shí)的傳播起著舉足輕重的作用，因此，我們要學(xué)會(huì)更好的、更合理的掌握和運(yùn)用它，以提高教學(xué)水平。

【參考文獻(xiàn)】

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