譚學(xué)文

摘要：班級是學(xué)校教育工作的基本單位。中等職業(yè)學(xué)校的教育、教學(xué)工作和對學(xué)生的管理工作也是通過班級來進(jìn)行的。中職班級諸多問題來源于學(xué)生、家長、學(xué)校和社會(huì)各個(gè)方面的影響因素。從教育對象來看，進(jìn)入職校的學(xué)生大都背負(fù)著“后進(jìn)生”的名聲，且社會(huì)、家長和學(xué)生三方對這些學(xué)生卻有著各自不同的要求；從教育工作者來看，對部分教育對象缺乏深入的研究，有些教育理念、教學(xué)手段等還有待改進(jìn)；從班級文化建設(shè)上來看，缺乏研究與創(chuàng)新，甚至沒有抓住核心問題等。所有這些都可能導(dǎo)致我們的中等職業(yè)教育步履維艱。

關(guān)鍵詞：物質(zhì)文化；精神文化；原則

如何建設(shè)職業(yè)學(xué)校的和諧班級是一個(gè)擺在我們職業(yè)教育工作者面前的重要課題，認(rèn)真研究班級文化建設(shè)的內(nèi)容、原則、途徑以及影響班級文化建設(shè)的主要因素等，既有利于學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，更加有利于素質(zhì)教育方針的全面貫徹。對于我們以就業(yè)為導(dǎo)向，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)合格的人材有著重要的意義。

一、中職班級物質(zhì)文化建設(shè)

我校抓中職班級物質(zhì)文化的建設(shè)主要是突出研究顯現(xiàn)的班級專業(yè)文化，如看得見、摸得著、聽得見的專業(yè)物質(zhì)文化載體，研究物質(zhì)文化環(huán)境，讓班級的每一個(gè)地方都成為教育學(xué)生的平臺(tái)，讓班級的每一個(gè)角落都會(huì)說話，從而使學(xué)生受到專業(yè)文化的熏染。

1、每個(gè)班級針對自身的專業(yè)特色和職業(yè)目標(biāo)，醞釀出言簡意賅的有專業(yè)特色的班訓(xùn)。如電子專業(yè)“裝配成功、焊接幸?！?、“不當(dāng)萬金油，爭做萬能表” 等等這些彰顯專業(yè)特點(diǎn)的勵(lì)志格言，能極大地激發(fā)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。“只要技術(shù)學(xué)到手，走遍天下不用愁”、“不是我需要工作，而是工作需要我”等切合實(shí)際的口號以及能激勵(lì)學(xué)生奮斗目標(biāo)的口號都能起到極好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的作用。

2、教室內(nèi)部的環(huán)境布置。包括桌椅的擺放、墻面的布置、墻報(bào)等都要融入專業(yè)特色。學(xué)生觸景生情，日久生情，因美生愛，在不知不覺中養(yǎng)成了熱愛本專業(yè)的熱情，同時(shí)也提高了班級的凝聚力。

3、布置專業(yè)文化宣傳欄。每個(gè)班級在學(xué)校的宣傳欄里有一塊自己的自留地，引導(dǎo)學(xué)生宣傳本專業(yè)的知識(shí)、知名企業(yè)的狀況、相關(guān)專業(yè)優(yōu)秀人才的情況、本專業(yè)需要的素質(zhì)等材料。并且活動(dòng)由學(xué)生自己組織，由他們自己設(shè)計(jì)、選擇資料、自己布置。在這個(gè)過程中學(xué)生的親歷親為，極大的培養(yǎng)了學(xué)生對本專業(yè)的情感，鞏固了學(xué)生的專業(yè)理想。

4、實(shí)訓(xùn)場地文化建設(shè)。實(shí)訓(xùn)場地的布置一般要求有實(shí)訓(xùn)規(guī)章制度、本專業(yè)名人、本專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生的介紹等，通過這些顯性的物質(zhì)材料，來營造一種激勵(lì)學(xué)生用心學(xué)專業(yè)知識(shí)、練專業(yè)技能的環(huán)境育人作用。同時(shí)要讓實(shí)訓(xùn)學(xué)生如同進(jìn)入一個(gè)規(guī)范企業(yè)工作的氛圍。

5、寢室文化建設(shè)。寢室是組成班級的最基本單位，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、休息的重要場所。寢室文化品位的高低直接關(guān)系到班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的成功與否。因?yàn)閷嬍沂菍W(xué)生生活最重要的場所，也是最能張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的地方。學(xué)生的愛好、習(xí)慣、價(jià)值取向等都會(huì)在這此真實(shí)地暴露，所以寢室的風(fēng)格與文化特征對學(xué)生的影響是潛在而巨大的。我校在寢室文化的建設(shè)上總體上有個(gè)要求，即體現(xiàn)專業(yè)特色、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、注重育人功能、輔之以藝術(shù)氣息等，這種濃郁的職業(yè)文化氛圍營造的，一方發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，另一方面又加強(qiáng)了對學(xué)生的引導(dǎo)與管理，收到了無聲育人的效果。

二、中職班級精神文化的創(chuàng)新化建設(shè)——就業(yè)的精神

中職班級精神文化的職業(yè)化建設(shè)的是在常規(guī)班風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)上，走職業(yè)教育的特色之路。這條路就是在整個(gè)中職學(xué)習(xí)過程中貫穿職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)是創(chuàng)新職教班級精神文化建設(shè)的有效載體。

1、班風(fēng)建設(shè)。（1）由面到點(diǎn)。班風(fēng)建設(shè)要有“大局面觀”。抓“面”是指學(xué)校從整體這個(gè)“面”上提出班風(fēng)建設(shè)的要求，班主任從全班級這個(gè)“面”上進(jìn)行指導(dǎo)和引導(dǎo)。如：班主任可以利用班會(huì)課這個(gè)陣地。在指導(dǎo)課上要宣講對大多數(shù)同學(xué)起作用的觀念、思想、規(guī)定，只要全班有三分之二的人意識(shí)到，就會(huì)逐漸形成一種風(fēng)氣。（2）由點(diǎn)到面。以抓“點(diǎn)”為重點(diǎn)。因?yàn)椋己玫陌囡L(fēng)形成后，必須加以鞏固，以防“星火”燎原。抓“點(diǎn)”主要體現(xiàn)在，學(xué)校對典型的“點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)推廣，班主任對班級典型的“點(diǎn)”進(jìn)行宣傳和支持。

2、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)活動(dòng)是班級精神文化建設(shè)的一個(gè)有效途徑，也是職業(yè)學(xué)校區(qū)別與普通中學(xué)的一點(diǎn)。我校的具體的方法如下：（1）學(xué)校有專們的職業(yè)指導(dǎo)教師對畢業(yè)班進(jìn)行職業(yè)就業(yè)輔導(dǎo)。此外，我們還對班主任進(jìn)行專業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)；（2）學(xué)生的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)的過程；（3）班級開展以職業(yè)生涯設(shè)計(jì)為主線的豐富多彩的活動(dòng)。如：請優(yōu)秀畢業(yè)生現(xiàn)身說法、同學(xué)交流討論各自的規(guī)劃、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)比賽等等。

三、中職班級文化建設(shè)的原則

1、前提——師資力量。"三名"工程，名師為先。從職教來看，只有優(yōu)化班主任隊(duì)伍，才能優(yōu)化班級建設(shè)，只有優(yōu)化班級建設(shè)，才能保證職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展。

我校十分重視對班主任隊(duì)伍的建設(shè)，班主任培訓(xùn)常年進(jìn)行。內(nèi)容包括中職班主任的專業(yè)理論、專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力等方面。通過自學(xué)、專家講座、交流研討、活動(dòng)觀摩、崗位視導(dǎo)等多種方式接受全方位的班主任工作繼續(xù)教育。強(qiáng)調(diào)學(xué)、管、訓(xùn)、研、教一體化，采取團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、集體備課、觀摩教學(xué)、優(yōu)質(zhì)班會(huì)課評選、班級管理專題研究等多種形式，引導(dǎo)班主任實(shí)踐。

2、關(guān)鍵——管理有方。職高班主任的工作難度大這是眾所周知的。唯有不斷的總結(jié)實(shí)際教育中的成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)，用有效的方法去管理，才能跟得上實(shí)際的情況，做好職高的班級工作。我校在實(shí)踐中，很多班主任總結(jié)出了大量的有效方法，有的班主任在管理中“動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行”，把班級管理得得心應(yīng)手。有的班主任在與學(xué)生談話溝通中總結(jié)出“避免與學(xué)生談話流于形式”的結(jié)論，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)與學(xué)生的交流，主要不是針對交流的時(shí)間和頻率，而是交流的有效性。

3、特色——就業(yè)導(dǎo)向。職業(yè)教育是以就業(yè)為導(dǎo)向的教育，其德育除了具有和其他各類教育所共同的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑之外，其特色在于以就業(yè)為導(dǎo)向，要十分注重職業(yè)意識(shí)、職業(yè)理想、職業(yè)道德以及就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀教育，切實(shí)在班級文化建設(shè)中搞好職業(yè)指導(dǎo)工作。

營造和諧的專業(yè)化特色的中職班級，在充滿人文的職業(yè)的文化氛圍中提高辦學(xué)水平是我們職教人的宗旨。隨著我市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和我校畢業(yè)生質(zhì)量的提高，據(jù)調(diào)查，我校近幾年畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在較高水平，用人單位評價(jià)我校培養(yǎng)的人才“具有本地職業(yè)特色”、“適應(yīng)社會(huì)快，發(fā)展后勁足”。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中職班級文化的內(nèi)涵，進(jìn)一步提升中職班主任工作藝術(shù)水平，建設(shè)和諧健康人文的班集體，我們今后定會(huì)在工作中做更多的思考，爭取工作更有目標(biāo)，更有措施，更加深入，也更有成效。

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