張錚

[摘要]微博、微信的普及全面推動了“微時代”的到來，使高校黨建環(huán)境面臨新的變化。通過分析與評估基于“微時代”話語權(quán)的高校黨建工作現(xiàn)狀及面臨的機遇與挑戰(zhàn)，探索如何借力“微時代”媒介提升黨建工作話語權(quán)，為創(chuàng)新黨員教育理念、豐富黨員教育內(nèi)容、拓展黨員教育路徑提出建設(shè)性意見。

[關(guān)鍵詞]微時代；話語權(quán)；黨建；路徑

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，微博的發(fā)展、微信的普及全面推動了“微時代”的到來。特別是以手機移動終端為載體的微信，由于其便捷、快速和強大的傳播功能已成為當代大學(xué)生知識獲取、信息傳遞的主要載體，深刻的影響甚至改變著人們的思維方式和價值觀念?！拔r代”帶來的不僅是信息傳遞的革命，其自身技術(shù)創(chuàng)新帶來的話語權(quán)變革，使得大學(xué)生在獲取便利信息的同時，也面臨負面信息的影響，公眾話語權(quán)的不確定性給高校黨建工作帶來新的挑戰(zhàn)。

一、“微時代”話語權(quán)下高校黨建面臨的機遇與挑戰(zhàn)

“微時代”是指以微博、微信為傳播媒介，以短小精煉作為文化傳播特征的時代，其核心是通過即時通信工具實現(xiàn)信息交互性交流，具有社交化媒體平臺與溝通平臺的特征，其信息傳播速度更快、傳播內(nèi)容更具沖擊力和震撼力。截至2015年9月，微信月活躍用戶達到6.5億，超過九成微信用戶每天都會使用微信，半數(shù)用戶每天使用時間超過1個小時。以微信為核心的“微時代”傳播媒介已成為青年學(xué)生使用最為廣泛的信息溝通平臺，成為獲取資訊和溝通交流的主要渠道。

（一）“微時代”媒介特征

“微時代”媒介較傳統(tǒng)媒介而言尤其自身明顯的特征。首先，“微時代”信息傳播受眾面日益廣泛，導(dǎo)致信息傳播速度呈幾何增長。傳統(tǒng)媒體中，信息接收與傳遞往往是單向傳播的，信息傳播面受媒體的限制比較窄。而微信、微博等信息傳播方式由傳統(tǒng)媒體的線性式傳播轉(zhuǎn)變成裂變式傳播，將所有的信息發(fā)出者和接受者都變成了信息源。其次，“微時代”信息傳播實現(xiàn)“同步零距離”。微信傳播不受時間空間的限制，可以在第一時間內(nèi)把信息傳播和擴散出去，甚至可以實現(xiàn)同步傳送與實時更新。最后，微信、微博在新技術(shù)的支持下，其傳播形式多樣化。信息傳遞的形式突破了文字靜態(tài)的束縛，使得信息的傳播的形式更多樣、更豐富，傳遞更有感染力和說服力。

（二）“微時代”話語權(quán)

“微時代”話語權(quán)使得傳統(tǒng)媒體下高校黨建話語權(quán)集中、官方、權(quán)威的輿論生態(tài)環(huán)境發(fā)生了深刻的變化?！拔r代”的到來打破了信息傳遞的界限，引發(fā)了人們交流方式、學(xué)習(xí)方式、話語方式的變革，為人們提供了更多的自由、開放、便捷的話語權(quán)表達平臺。“微時代”話語權(quán)是以微信、微博為媒介的傳播主體，對受眾人產(chǎn)生傳播效果的能力與成效，受眾通過其直接或間接控制并影響社會輿論，其對社會行為具有一定的影響力。相對于傳統(tǒng)媒體的嚴謹與客觀，“微時代”媒介發(fā)展尚處于初級階段，網(wǎng)絡(luò)法治與社會監(jiān)督尚未健全，網(wǎng)絡(luò)暴力、不良思潮和謠言惑眾等信息在微信、微博中的泛濫傳播，導(dǎo)致話語權(quán)濫用，直接影響了和諧社會的建設(shè)。青年學(xué)生更容易受到微信、微博話語權(quán)的開放性和隨意性的負面沖擊，直接影響了高校黨建工作話語權(quán)實現(xiàn)的效度，甚至嚴重影響了高校黨建工作的開展。

（三）高校黨建要直面“微時代”話語權(quán)變革的挑戰(zhàn)

首先，話語權(quán)從精英向大眾擴散，導(dǎo)致信息傳遞的隨意與無序。傳統(tǒng)媒體信息的發(fā)布必須經(jīng)過嚴格審核，信息發(fā)布的權(quán)威性、客觀性和準確性得到了應(yīng)有的保證。而微信、微博等自媒體信息來自于信息發(fā)布人自我認知，信息發(fā)布具有隨意性與無約束性易對大學(xué)生產(chǎn)生負面影響，干擾和挑戰(zhàn)高校黨建工作的開展。

其次，話語權(quán)容易被利用或是扭曲，對意識形態(tài)產(chǎn)生挑戰(zhàn)。加強大學(xué)生思想政治教育，是高校黨建工作的一項重要任務(wù)。然而，很多西方資本主義發(fā)達國家將微信、微博作為一個強有力的滲透、演變工具，傳播各種各樣的不良的社會思潮和輿論，少數(shù)敵對分子更是利用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布信息，相互串聯(lián)開展各種反動活動，對高校和社會管理產(chǎn)生重大影響。

最后，掌控話語權(quán)給對黨建工作隊伍提出更高要求。“微時代”的到來，對高校黨建工作影響深遠，向黨務(wù)工作者提出了更高的要求。黨務(wù)工作者要深入研究“微時代”媒介特點，善待和善用新媒體優(yōu)化黨員教育的工作，充分發(fā)揮新媒體對黨員教育效率高、互動性強的特點，牢牢將黨建工作話語權(quán)掌握在自己手中。

（四）“微時代”高校黨建工作帶來新的機遇

傳統(tǒng)的黨員教育模式主要是以場地教育為主完成的，如黨課培訓(xùn)、政治理論學(xué)習(xí)、座談會和報告會等，受到場地、時間和空間的限制，且在信息傳播和覆蓋面方面均無法廣泛涉及。而以微信、微博為主體的“微時代”，其信息傳播不受時間和空間的限制，傳播速度、傳播范圍極快極廣，傳播形式突破了單純的文字，傳播形式更加多樣化，傳播內(nèi)容更加豐富，信息傳遞更有感染力和說服力。

首先，創(chuàng)新黨員教育模式。傳統(tǒng)的黨員教育模式受時空間等限制，通常是“滿堂灌”和“填鴨式”的教授方式，已無法滿足高校黨員教育需要。微信、微博等新媒體使黨員教育活動可以隨時、隨地、隨處進行，只要處于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，交流雙方即可通過電腦或是移動設(shè)備進行直接的雙向交流，受眾不再僅僅扮演接受者和旁觀者的角色，從而突破了傳統(tǒng)灌輸式的黨員教育工作方式，大大提高黨員教育的針對性與實效性。

其次，開拓黨員教育平臺。微信、微博具有實時性與傳播廣泛性的特點，能夠讓學(xué)生與老師同時獲取信息，使之成為師生間溝通的橋梁，使學(xué)校、老師、學(xué)生與社會之間的關(guān)系更加親密，交流更加方便。同時微信、微博也具有虛擬性和匿名性的特點，黨員們能夠隨時隨地交流和表達出自己內(nèi)心的觀點，發(fā)表個人見解與建議。

最后，豐富黨員教育形式與內(nèi)容。傳統(tǒng)黨員教育更多的依賴書籍、資料，信息獲取往往具有滯后性和局限性。微信、微博借助快速、及時、高效和多元化的新媒體技術(shù)，極大豐富了黨員教育的資源，并通過圖文并茂、直觀新穎的形式展示出來，極大地豐富了黨建思想教育的形式與內(nèi)容。

二、基于“微時代”話語權(quán)的高校黨建創(chuàng)新路徑

黨的十八大將“要緊盯理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求”作為黨建工作的首要任務(wù)。2015年10月，中央宣傳部、教育部黨組聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強和改進高校宣傳思想工作隊伍建設(shè)的意見》，明確指出，要著力提升網(wǎng)絡(luò)運用能力，遵循信息網(wǎng)絡(luò)規(guī)律，把掌握運用微信、微博等新媒體操作技術(shù)作為宣傳思想工作隊伍的必備能力。因此，高校黨建工作要以時代為出發(fā)點，樹立“微”觀念，加強“微”行動，積極探索“微時代”提升高校黨建工作話語權(quán)的新對策，探索黨建工作的新途徑。

（一）建立“微信黨?！?/p>

從客觀實際出發(fā)把握大學(xué)生訴求，利用微信平臺搭建“微信黨?！?，設(shè)立“微黨課”、“微黨史”、“微課堂”、“微團日”等欄目，定期向?qū)W生黨員、入黨積極分子以及團員青年推送圖文、視頻、聲音等信息，使黨員群眾隨時隨地都可以接受黨的教育，能結(jié)合自身實際利用碎片化時間開展針對性、系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。廣大學(xué)生還可利用“微信黨?！遍_展線下的學(xué)習(xí)交流活動，參與者可以隨時大膽發(fā)表意見，打破“面對面”的尷尬，充分交流和互動。

（二）組建虛擬黨支部

高?；鶎狱h組織應(yīng)利用微信平臺虛擬社區(qū)功能，構(gòu)建微信虛擬黨支部，為廣大學(xué)生黨員、入黨積極分子以及青年大學(xué)生提供網(wǎng)上黨支部的虛擬空間?？鐚I(yè)、年級的學(xué)生可通過以交互的方式對學(xué)習(xí)主題和活動內(nèi)容進行充分討論，打破原有基層黨組織的邊界，實現(xiàn)跨界的交流和協(xié)商，拓展補充支部組織生活的方式方法，突破時間、空間的限制，創(chuàng)新組織模式，增強黨的基層組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

（三）發(fā)行微信黨刊

成立“黨刊微信工作室”，運用微信群發(fā)功能，創(chuàng)辦和發(fā)行微信黨刊，引導(dǎo)學(xué)生進行關(guān)注和訂閱?？梢酝ㄟ^微信公眾平臺，定期不定期向關(guān)注對象發(fā)送微信黨刊，以新穎時尚的方式實現(xiàn)育人目標。黨刊可以黨員和入黨積極分子為重點，面向全體學(xué)生發(fā)行?？梢栽O(shè)置“黨建知識”、“黨日活動”、“黨員先鋒”、“時事熱點”等主題板塊，內(nèi)容設(shè)置上把握大學(xué)生的時代特征，貼近學(xué)生生活，回應(yīng)學(xué)生關(guān)切的問題，滿足學(xué)生實際需求，增強吸引力和感染力，讓學(xué)生想看愛看，在潛移默化中受教育、長知識。

思想是行動的先導(dǎo)，創(chuàng)新是思想的結(jié)晶。高校黨建工作要把握“微時代”話語權(quán)，就必須要充分認識到新媒體工具對高校黨建工作影響的重要性、緊迫性，在觀念創(chuàng)新、模式創(chuàng)新、途徑創(chuàng)新上下功夫，加強對微信平臺運營與管理，主動占領(lǐng)高校黨建工作話語權(quán)的制高點，掌握黨建工作主動權(quán)，勇于探索“微時代”話語權(quán)下做好高校黨建工作的新途徑、新辦法，開創(chuàng)高校黨建工作新局面。