在即將過去的2016年，在本刊10期“對(duì)話”中，專家們圍繞以下關(guān)鍵詞進(jìn)行了別開生面的探討。這些主題有的較宏大，有的較具體，但分析都很到位，建議也很中肯，富有啟發(fā)性。大家的關(guān)注點(diǎn)有很多，也許我們所做的工作只是瀚海星河中的一點(diǎn)微光，但無(wú)數(shù)的“對(duì)話”終將匯聚成為信息技術(shù)教育中的一盞明燈，照亮你和我。

BYOD

“BYOD是一個(gè)新生事物，它帶來(lái)的挑戰(zhàn)不可能在一夜之間解決。我們應(yīng)該給予這一模式足夠的耐心和時(shí)間來(lái)使其證明自身的優(yōu)勢(shì)與價(jià)值?！?/p>

教育變革

“人類教育的知識(shí)、技能、體驗(yàn)，需要有越來(lái)越多的教育工程師去重構(gòu)、去深化、去整合。”

翻轉(zhuǎn)課堂

“翻轉(zhuǎn)課堂最關(guān)鍵的是抓住一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，也就是課堂上教師與學(xué)生面對(duì)面交流的這個(gè)時(shí)間點(diǎn)?！?/p>

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的教育

“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的教育，應(yīng)該更開放、更自主、更多元，應(yīng)該淡化學(xué)科和專業(yè)，強(qiáng)化問題與實(shí)踐。”

STEM

“在STEM教育中，要求學(xué)生能將STEM進(jìn)行整合的學(xué)習(xí)，這個(gè)過程不僅能夠提高學(xué)生的應(yīng)用能力，還可以提高其創(chuàng)新性思維能力和高階思維能力。”

科學(xué)素養(yǎng)教育

“要讓社會(huì)大眾感受到，將科技實(shí)踐與運(yùn)動(dòng)競(jìng)技融為一體的活動(dòng)，會(huì)給孩子們帶來(lái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是快樂的享受?！?/p>

建構(gòu)教師專業(yè)發(fā)展能力

“要能夠從教師的根本利益出發(fā)，主動(dòng)協(xié)調(diào)、解決和預(yù)見教育教學(xué)中的問題和矛盾。”

信息技術(shù)課堂

“技術(shù)發(fā)展歷史中，具有突破性意義的論證、模型、發(fā)明中所蘊(yùn)涵的獨(dú)特的思維方法，值得我們重點(diǎn)關(guān)注?！?/p>

電子教材

“多種媒體的集成和交互，課堂內(nèi)與課堂外內(nèi)容的連接，可以使學(xué)生實(shí)現(xiàn)完整意義上的‘聚合學(xué)習(xí)和‘延伸學(xué)習(xí)。”

（本刊編輯部）