秦藝書

【摘要】高校思想政治教育與社會(huì)主義核心價(jià)值體系之間的關(guān)系既復(fù)雜又簡單。只有這樣才能既提高前者的效率與效果，又推動(dòng)后者的順利進(jìn)行。通過梳理兩者之間的關(guān)系，從中找到最恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)并根據(jù)實(shí)際情況對(duì)后者進(jìn)行歸納總結(jié)，并在高校思政教育中加以修改，成為更適應(yīng)于高校需求的思政理念。最終實(shí)現(xiàn)兩者之間雙贏的局面。本文就兩者之間的關(guān)系進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】高校思政教育；價(jià)值體系；推動(dòng)與發(fā)展

一、社會(huì)主義核心價(jià)值體系的簡要剖析

我黨所提出要貫徹實(shí)施的政策，其重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)發(fā)展路線要以馬克思主義思想的中國式理論來提高黨和人民的整體素質(zhì)，只有全民的素質(zhì)有所提高了，才能更有利于我黨提出的發(fā)展策略得意順利進(jìn)行下去。

社會(huì)主義核心價(jià)值體系是在中華民族或新中國在長期穩(wěn)定發(fā)展過程中需要持續(xù)推行的重要指導(dǎo)思想方針，其詳細(xì)解答在我國特色社會(huì)主義過程中的本質(zhì)是什么？目標(biāo)是什么？推動(dòng)實(shí)施的方法又是什么？等一系列問題。并將自身的形態(tài)中吸引力與凝聚力作為價(jià)值體系的基本目標(biāo)。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值體系與高校思政教育的基本內(nèi)涵

1、社會(huì)主義核心價(jià)值體系

我國正在推行的社會(huì)主義核心價(jià)值觀是從經(jīng)濟(jì)出發(fā)，將經(jīng)濟(jì)因素、文化因素、政治因素等多方面內(nèi)容集中體現(xiàn)出來。其基本內(nèi)涵包括：以馬克思主義指導(dǎo)思想為靈魂，以中國特色社會(huì)主義建設(shè)為共同理想，以中國的民族精神和時(shí)代精神為情感寄托，為更好的建設(shè)好這一價(jià)值體系做出貢獻(xiàn)。

2、高校思想政治教育

高校作為我國人才培養(yǎng)基地，其思想政治教育的內(nèi)涵十分重要，大學(xué)教育的的核心是以人為本，通過關(guān)懷并促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感與使命感。來引導(dǎo)大學(xué)生明確自己究竟應(yīng)該以何種政治立場(chǎng)面對(duì)生活，如何樹立既能滿足社會(huì)需求又能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的遠(yuǎn)大理想。進(jìn)而提高學(xué)生的各方面素質(zhì)，發(fā)展成為被需要的優(yōu)秀群體。大學(xué)生作為我國未來發(fā)展的中堅(jiān)力量，只有將這部分群體的整體素質(zhì)加以提高，才能更有利于我國未來的發(fā)展，同時(shí)注重大學(xué)生的思想政治教育不僅有利于和諧校園的構(gòu)建，更能夠全面提高大學(xué)生的素質(zhì)，經(jīng)過大學(xué)四年的培養(yǎng)，才能讓大學(xué)生群體在未來的生活中起到更好的作用。

三、高校思政教育工作要堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為依托

構(gòu)建和諧校園的核心環(huán)節(jié)是將社會(huì)主義前提要素是，價(jià)值體系貫穿于高校思政教育的全過程中去，全面建設(shè)和諧校園文化。弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化精髓，讓學(xué)生能夠在學(xué)校感受到歷史給予我們厚重的禮物，同時(shí)能夠夠有效的提高大學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)并有利于和諧校園的建設(shè)。當(dāng)然，教師在進(jìn)行課程設(shè)置的時(shí)候，一定要注意將兩者進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，選擇其中對(duì)于大學(xué)生成長更為有利的部分著重進(jìn)行推廣。進(jìn)而為大學(xué)生能夠樹立起積極向上的“五觀”提供有力的保證。

四、社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)高校思想政治教育的要求

對(duì)于今天我國所提出的社會(huì)主義核心價(jià)值體系的相關(guān)內(nèi)容對(duì)于整個(gè)社會(huì)的發(fā)展與推動(dòng)有著積極的作用，同時(shí)在高校的思想政治教育的過程中也一定要注意對(duì)這一方面的重視，根據(jù)其綜合性較強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)當(dāng)代教育工作者提出這樣的要求：盡量為大學(xué)生的豐富的精神需求提供支持，并對(duì)大學(xué)生開展鼓勵(lì)式教育，讓他們能夠?qū)⒆约旱乃^所想表達(dá)出來，再由老師加以引導(dǎo)從而對(duì)大學(xué)生綜合性思政教育工作加以推動(dòng)。

根據(jù)價(jià)值體系本身存在的內(nèi)在結(jié)構(gòu)的層次性要求在高校教育中必須將其基本內(nèi)涵的內(nèi)容向結(jié)合并能在教育過程中實(shí)現(xiàn)抽象理論想具象教育內(nèi)容的轉(zhuǎn)化。

五、推進(jìn)兩者之間關(guān)系發(fā)展，增強(qiáng)實(shí)用價(jià)值

深入推動(dòng)兩者之間關(guān)心的發(fā)展，提高學(xué)校思政教育的實(shí)用價(jià)值，必須能夠把社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容融入到高校教育過程中去，后者能夠依托于前者為高校學(xué)生樹立正確的三大觀。在高校中全面推動(dòng)教學(xué)管理與服務(wù)引導(dǎo)之間主次關(guān)系。建立全面高效的教育體系。通過整合全校資源，實(shí)現(xiàn)全員思政教育的全員參與的目標(biāo)。

在構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園的進(jìn)程中，要明確“政治觀”教育的重要地位，幫助大學(xué)生明確政治立場(chǎng)與方向，全面提高政治素養(yǎng)，增強(qiáng)理論知識(shí)的使用價(jià)值，并將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中去，使之在接受高等教育的過程中既能緊跟時(shí)代步伐，學(xué)習(xí)并掌握先進(jìn)知識(shí)文化水平維護(hù)國家與民族利益、尊嚴(yán)的同時(shí)又能夠?qū)⒆陨戆l(fā)展成為高素質(zhì)個(gè)體。

1、推動(dòng)和諧校園文化建設(shè)

和諧的校園文化需要全員參與進(jìn)去，這既是從古至今的沉淀累計(jì)的過程又是一個(gè)積極建設(shè)的創(chuàng)造性過程。通過建立弘揚(yáng)校園文化的精品活動(dòng)，并將其有針對(duì)性的融入其中，使高校學(xué)生在享受校園生活的同時(shí)能夠使思想覺悟有所提高，并能夠自覺地將理論知識(shí)融入到實(shí)踐中去，以高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范各自的行為，從而促進(jìn)個(gè)人與集體的進(jìn)步。

2、打造高品質(zhì)的教育隊(duì)伍

打造一支高品質(zhì)、高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是高校思想政治教育過程中不可忽視組成部分，輔導(dǎo)員及任課教師是大學(xué)生最直接的接觸對(duì)象，通過他們對(duì)高校學(xué)生傳達(dá)積極向上的思政理念才是最有利的方式。通過全面提高師資力量的素質(zhì)為學(xué)校教育工作的推動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、思政教育該如何在社會(huì)主義核心價(jià)值體系的引導(dǎo)下進(jìn)行

根據(jù)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容延伸到高校思政教育中，基本教材包括馬克思、毛澤東鄧小平三大理論和黨的路線方針等內(nèi)容，通過這些內(nèi)容包裝高校學(xué)生的頭腦有指導(dǎo)性的將積極向上的人生觀、價(jià)值觀、道德觀、社會(huì)責(zé)任觀等方面。和諧校園的建設(shè)離不開國家與社會(huì)的幫助同事，也要教育廣大學(xué)生群體，堅(jiān)持中國化馬克思主義思想，并將馬克思主義認(rèn)識(shí)世界的思想武器與中國特色社會(huì)主義實(shí)踐進(jìn)行高度提煉，并將發(fā)展中的理念作為行動(dòng)指南。

總結(jié)：社會(huì)主義核心價(jià)值體系的推進(jìn)與我國近年來極為重視的高校大學(xué)生思政教育工作之間的相關(guān)問題，兩者之間既能夠相互影響又能夠相互融合。前者是后者的思政教育的主要內(nèi)容，為了更好的推動(dòng)我國高校思想政治教育的不斷向前發(fā)展，加強(qiáng)兩者之間的交流與聯(lián)系，才是實(shí)現(xiàn)雙贏的最好的途徑。

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