孫誠　孫一鳴

摘 要 健美操是一項具有觀賞性的體育項目，而在高校卻成為女生的專利，針對男生在選健美操課中存在的因素進行了簡要分析，并提出了相應(yīng)的建議與對策。

關(guān)鍵詞 健美操 普及與發(fā)展 教師

健美操是一項極具觀賞性的體育項目，它將人體語言藝術(shù)和體育美學融為一體，突出了體育運動“健”、“力”、“美”的提點，因而越來越多的人將練習健美操作為自己的終生體育行為。健美操在我國的開展已有二十多年的歷史，隨著健美操運動的不斷發(fā)展和普及，很多高校相繼開展了健美操專項課或選修課。健美操也是高校體育教學課程中極有運動價值和競賽價值的項目之一。然而，我們發(fā)現(xiàn)，高校普遍尋在著選上健美操課男生少女生多的現(xiàn)象。健美操課成了女生的“專利”。如此下去將影響健美操的普及與發(fā)展，不利于健美操的推廣與提高。為此，找出大學男生不喜歡選修健美操課的因素加以分析并提出相應(yīng)的對策，對改變目前狀況，促進健美操的普及和發(fā)展有積極的意義。

1研究對象與方法

1.1研究對象

河南大學不同系科1—2年級的在校學生，隨即抽取820名男生作為調(diào)查對象。

1.2調(diào)查方法

運用文獻資料法，問卷法、調(diào)查法和數(shù)字統(tǒng)計法，對高校男生進行調(diào)查，向他們發(fā)出是否喜歡上健美操課及原因的調(diào)查問卷。共發(fā)放問卷820份，收回問卷794份，回收率96.8%，其中有效問卷761份，占發(fā)放問卷的92.89%。對收回的調(diào)查問卷進行統(tǒng)計處理并綜合分析，找出大學男生厭選健美操課的主要原因。

2研究結(jié)果與分析

2.1結(jié)果

調(diào)查結(jié)果表明，有7%的男生對健美操不感興趣，有25%的男生不同程度地喜歡健美操，有5%的男生非常喜歡健美操。調(diào)查結(jié)果顯示，影響高校男生選學健美操課的因素是多方面的。主要包括對健美操的認識程度低，城市學生少，興趣動機因素、教師教學環(huán)境因素、教材教法因素等。

2.2分析

2.2.1對健美操的認識程度低

由于健美操是一項新興的體育項目，絕大多數(shù)學生沒有接觸過它，缺乏對它的了解與認識。從調(diào)查中了解到，大學男生對健美操運動的認識程度很低。在調(diào)查的820名學生中有25.5%的學生沒聽說過健美操；有60.5%的學生認為“藝術(shù)體操”與健美操是同一運動項目，他們認為學此項目有損男子的陽剛之氣，會被同學嘲笑，他們不知道國際上每年舉行的健美操世界錦標賽，更不知道男性與女性一樣作為獨立的個體或集體參加比賽；有68%的學生只是從不同的媒體上看到或聽到過健美操，但他們并不知道健美操的特點與功能，也不清楚是否男子與女子一樣可以參加比賽。因此，健美操在高校男生這個大群體中失去了應(yīng)有的集“健”、“力”、“美”于一體的魅力。

2.2.2興趣動機因素

調(diào)查結(jié)果表明，學生對選修體育課的興趣動機依次為：完成考試、老師脾氣、增進健康、產(chǎn)生快樂、掌握技能、豐富生活。值得注意的是，在調(diào)查的90%的學生選修體育課主要動機是為了完成體育考試，因此，在他們看來健美操難度大，要求高，是一項高雅的項目，一般人學不了，也不好及格。學生不良的體育興趣動機是產(chǎn)生學生厭學健美操的一個重要內(nèi)容。

2.2.3教師教學環(huán)境因素

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學生厭選健美操的原因與體育教師有著直接的關(guān)系。我校育教師67名，1—2年級學生8000—10000人，偌大一個校園里只有一名男教師從事健美操運動，男生認為健美操是女生“專利”的原因之一就基于此。男教師沒有起到以點帶面的作用，無法推動男生健美操的發(fā)展，也直接制約著健美操向男生中的滲透和培養(yǎng)，這是男生不愿選健美操課的主要原因之一。

從調(diào)查情況看，幾乎所有的學生對學?，F(xiàn)有的體育設(shè)施、哪個地方、器材等提出了更高的要求，學院現(xiàn)在的場地、器材不能滿足全體學生的體育活動需要。因我校近幾年來招生數(shù)量不斷擴大，到導致教學計劃場地資源嚴重不足，健美操上課場地無固定場所，正常教學計劃被打亂，學生的積極性受到嚴重影響。

3對策

3.1營造良好的練習氛圍

學校應(yīng)培養(yǎng)一批男教師從事健美操運動，鼓勵他們開設(shè)健美操課，兼任健美操指導員，使男教書的陽剛之氣得以在健美操中發(fā)揮，從而起到以點帶面的作用。學校或體育系要組織不同層次的健美操比賽，并且規(guī)定集體項目必須有男、女生混合組隊參加。這樣在準備參賽的練習和過程中讓男生了解、認識并逐漸喜歡上健美操。

3.2結(jié)合學生特點制定合理的教學內(nèi)容

針對在校大學生對健美操認識程度低的特點，健美操教學內(nèi)容應(yīng)是基本動作多，中、高難度動作適當；應(yīng)根據(jù)學生的不同要求內(nèi)容也應(yīng)靈活多樣，對男女混合班不要只教授女生偏愛的青春活力操，而應(yīng)教授男女生共同喜歡的項目，如：搏擊操。從而樹立學生的信心和勇氣，打消男生怕在女生面前丟面子的顧慮。

3.3制定合理的考試內(nèi)容和標準

考試的最終成績應(yīng)是平時成績、期中和期末成績的綜合，這樣就能避免學生考試因整套操有失誤而影響最后的成績。制定的考試標準一定要符合大多數(shù)學生的實際水平，不能過高或過低，否則就會影響學生樹立起來的信心和學習的積極性。

4結(jié)論

在高校體育課學修中引起男生厭選健美操課的因素是多方面的，錯綜復雜的，教師在教學中只有掌握學生的心理特征和活動規(guī)律，根據(jù)教學內(nèi)容有的放矢地采取相應(yīng)的措施和有效的教學方法，使學生改變對健美操課的認識，讓更多的男生加入到健美操運動中來，促進健美操的普及和發(fā)展。

參考文獻

[1] 凌月紅.健美操教學中克服心理障礙的初步研究[J].體育學刊，1998（4）.

[2] 何榮.河北省高校健美操課程現(xiàn)狀及分析[J].河北體育學院學報，2004（2）.