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門診輸液室分區(qū)管理和警示標志在輸液管理中的應(yīng)用

2016-12-24 03:46:07曾細玲曾惠娥
護理實踐與研究 2016年11期
關(guān)鍵詞:分區(qū)標志輸液

曾細玲 曾惠娥

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門診輸液室分區(qū)管理和警示標志在輸液管理中的應(yīng)用

曾細玲 曾惠娥

目的:探討門診輸液室分區(qū)管理和警示標志在輸液管理中的應(yīng)用效果。方法:選擇我院門診收治的靜脈輸液患者作為研究對象并進行分組研究,對照組均進行常規(guī)輸液管理;觀察組進行門診輸液室分區(qū)管理和警示標志管理,比較兩組應(yīng)用效果。結(jié)果:觀察組患者靜脈輸液差錯率低于對照組(P<0.05)。結(jié)論:門診輸液室分區(qū)管理和警示標志可以顯著降低護士靜脈輸液環(huán)節(jié)核對差錯率,提升護理質(zhì)量,具有極大的推廣應(yīng)用價值。

門診輸液室;分區(qū)管理;警示標志;靜脈輸液;差錯率

近年來,接受靜脈輸液方式治療的患者顯著增加。該方式已經(jīng)成為臨床上最為常見的給藥途徑之一,可以迅速給藥、盡快實現(xiàn)療效,具有顯著優(yōu)勢。但輸液過程中,任何一個環(huán)節(jié)的失誤,都可能帶來難以挽回的后果,威脅患者的生命。加之護士的疏忽大意等,極易引發(fā)護患糾紛以及醫(yī)療事故。針對輸液過程中可能出現(xiàn)的問題進行積極干預(yù),可以顯著提升治療效果。門診輸液室分區(qū)管理和警示標志是一種新的管理方法,我院積極借助這種管理方式,取得了明顯效果,現(xiàn)將方法報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選取2014年7月~2015年9月我院門診室接受靜脈輸液治療患者為研究對象,其中2014年7月~2015年2月患者556例(輸液瓶次2280次)作為對照組,2015年3~9月患者596例(輸液瓶次2430次)作為觀察組。護理人員為同一組人員,共15名,含副主任護師1名,主管護師2名,護師4名,護士8名。護士長為輔導員,推選1名管理、組織、協(xié)調(diào)能力較強的組員擔任組長,負責掌握質(zhì)控計劃的落實情況,并對收集的資料進行整理和校對。兩組患者一般情況差異無統(tǒng)計學意義(P>0.05),具有可比性。

1.2 方法 對照組均進行常規(guī)輸液管理。觀察組均開展門診輸液室分區(qū)管理和警示標志管理,主要包括以下幾個方面:

1.2.1 現(xiàn)狀調(diào)查 詳細記錄自醫(yī)師提出治療意見至患者輸液結(jié)束全部過程,發(fā)現(xiàn)每一瓶次存在1個環(huán)節(jié)錯誤就計為差錯1次,分析是否屬于輸錯藥物。

1.2.2 要因分析 以魚骨圖方式,從人(護士、患者)、物(藥物、器械)、法(方法、方式)、環(huán)(環(huán)節(jié)、過程)等4個方面,分析可能導致發(fā)生靜脈輸液錯誤的相關(guān)因素,并予以要因論證,最后確定出2個主要要素,其一為人員因素,主要內(nèi)容為:新護士較多,經(jīng)驗不足;沒有和醫(yī)師進行有效溝通,部分醫(yī)師醫(yī)囑書寫不清且沒有仔細查對;存在執(zhí)行單變化的情況但沒有予以核對;護士人手不足;患者私自外出且未告知護士。其二為其他因素:含輸液設(shè)備擺放位置不對;未對患者進行宣教、宣教方式和內(nèi)容不對;沒有及時修改輸液執(zhí)行單等。

1.2.3 核心對策 (1)分區(qū)管理。將輸液區(qū)域分為等候區(qū)和輸液區(qū)。輸液前患者均在等候區(qū)等待,患者家屬也在這個區(qū)域陪護。輸液時患者均在輸液區(qū)接受治療,在取得允許后家屬可以陪護。輸液后的器具以及殘留藥品等,實施嚴格回收程序,防止造成污染。(2)警示標志。針對輸液室的高危藥物,如化療藥、甘露醇、葡萄糖酸鈣等,為其設(shè)置警示標志,應(yīng)用紅色不干膠貼張貼在藥物包裝表面,注明警示語言,如“注意劑量”“嚴防外滲”“注意回收”等。同時在推車上設(shè)置警示標志藥物區(qū),將該類藥物放置在這一區(qū)間,隨時提醒護士謹慎使用,避免用藥錯誤。(3)規(guī)范程序[1]。統(tǒng)一地規(guī)范粘貼輸液貼紙,要求貼紙的上緣不能遮住藥名,下緣不能遮住有效期。將液體對應(yīng)置入輸液盒,藥物要擺放整齊。藥液要按照使用的先后順序做好相應(yīng)的標記。輸液過程中,要兩名護士共同完成,其中1名護士讀液體,另外1名護士核對并簽名。在加藥過程中嚴格執(zhí)行“三查七對”,防止多瓶藥液一起加。藥液不能交叉混亂放置,單瓶藥液換好后要及時簽名。如患者暫時不在,則放置醒目的標識卡。要及時告知患者藥物的具體治療作用以及可能出現(xiàn)的副作用等,同時引導患者明確相關(guān)注意事項。(4)確保時間[2]。針對醫(yī)囑通過雙人核對,確定無誤后通知責班人員,貼好輸液瓶并放好輸液器。針對輸液滲出以及拔針后暫時不繼續(xù)進行輸液的患者,先將設(shè)備以及藥物放回護理車并及時更換輸液針頭,然后放入對應(yīng)輸液籃。針對特殊輸注時間的患者,則準確標出具體時間并擺放相應(yīng)的標識卡后放入輸液籃備用。(5)身份確認。給所有患者需要使用藥物上標注好姓名、性別、年齡等基礎(chǔ)信息。輸注藥物前,由主班和責班共同對患者進行核對,準確識別其身份,防止發(fā)生輸液錯誤。同時告知患者相關(guān)注意事項。(6)巡視宣教。積極進行巡視觀察,引導患者遵照醫(yī)囑輸液,不能隨意調(diào)節(jié)輸液速度。如果在輸液過程中發(fā)生不適,及時通知護士進行處理。針對特殊藥物做好宣教,防止使用不當造成的后果。針對如氯化鉀等必須進行慢速輸注的藥物,用紅色記號筆標注“慢”,以引起護士的注意。嚴密關(guān)注患者的情緒變化,及時發(fā)現(xiàn)苗頭性問題并進行相應(yīng)處置。(7)加強管理。針對實際情況建立相應(yīng)的培訓計劃,積極提供護理人員的學習機會。建立起不良事件處理制度,及時進行總結(jié)并整改。對新藥物、新疾病等進行學習研究,著力提升防范風險的水平和能力。

1.3 統(tǒng)計學處理 應(yīng)用SPSS 16.0統(tǒng)計學軟件,計數(shù)資料比較采用χ2檢驗。檢驗水準α=0.05。

2 結(jié) 果(表1)

表1 兩組患者靜脈輸液差錯情況比較 例次(%)

3 討 論

靜脈輸液是臨床治療的一個重要內(nèi)容,嚴格控制靜脈輸液錯誤的發(fā)生率,可以顯著降低醫(yī)療糾紛的發(fā)生率,能夠有效提升患者滿意度,進而提升治療效果。控制輸液錯誤的發(fā)生率,必須要進行有效的事前控制和事中監(jiān)控;而門診輸液室分區(qū)管理和警示標志管理可以顯著提升輸液操作質(zhì)量。管理小組是由工作性質(zhì)相同的人員自愿組成,目的是提高護理質(zhì)量、降低消耗、提高素質(zhì)以及經(jīng)濟效益[3]。近年來,該類管理方式已經(jīng)在護理工作中逐步得到推廣使用。

要有效預(yù)防輸液差錯事件發(fā)生,必須要確保整個操作流程規(guī)范化[4]。積極主動與患者溝通,加強巡視及健康教育,注重護理隊伍自身建設(shè),規(guī)范并落實逐級核對制度,要準確識別患者身份,杜絕藥物治療差錯的發(fā)生。護理人員要進一步加強巡視,及時發(fā)現(xiàn)輸液過程中可能出現(xiàn)的異常情況,及時進行對應(yīng)處理,以有效降低意外事件的發(fā)生率。積極與患者進行溝通,明確工作中存在的得失,及時進行整改,有利于充分提升患者滿意度。通過有效的學習培訓,可以顯著提升護理人員的風險意識,進一步促進輸液環(huán)節(jié)的規(guī)范化。對護理人員的責任進行細化,可以增強其責任心。讓護理人員兩人一組,相互核對、相互提醒,可以有效降低操作過程的錯誤發(fā)生率。進一步做好患者的相關(guān)工作,引導患者積極參與護理,積極配合護理人員。針對自己不能理解的問題以及不舒適的癥狀,及時與護理人員進行溝通,以便及時進行處理。針對輸液操作的具體過程,制定和完善操作流程,便于護理人員準確掌握,更加規(guī)范地為患者服務(wù)。

實踐證明,開展門診輸液室分區(qū)管理和警示標志管理,可以有效降低護士靜脈輸液環(huán)節(jié)的核對差錯率,可以有效降低護患糾紛的發(fā)生率,提升治療效果。但門診輸液室分區(qū)管理和警示標志管理內(nèi)容不是一成不變的,必須根據(jù)具體情況進行變更和調(diào)整,以便為患者提供更好的護理服務(wù)。

[1] 羅建華,張先明,李桂鳳,等.品管圈活動提升靜脈用藥調(diào)配中心質(zhì)量管理水平的探索與實踐[J].兒科藥學雜志,2014,8(2):48-52.

[2] 陳桂英,陳 莉,李焰輝.品管圈在提高門急診輸液室備用輸注藥品管理中的應(yīng)用[J].中國醫(yī)藥指南,2014,26(7):21-22.

[3] 張 萍,孫國明.品管圈活動在靜脈藥物配置中心護士沖配中的應(yīng)用[J].中國現(xiàn)代醫(yī)生,2011,13(11):97-98.

[4] 薛 進,羅建華,張先明.品管圈在靜脈用藥調(diào)配中心的實踐與結(jié)果分析[J].兒科藥學雜志,2013,8(25):40-42.

(本文編輯 崔蘭英)

518172 深圳市 廣東省深圳市龍崗區(qū)人民醫(yī)院輸液室

曾細玲:女,本科,主管護師

2015-11-12)

10.3969/j.issn.1672-9676.2016.11.071

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