楊乃衡

[摘要]依托中國青年政治學(xué)院黨建和思想政治工作研究課題展開研究，主要以移動互聯(lián)技術(shù)為手段，針對基層黨員對移動學(xué)習(xí)的強烈愿望，結(jié)合實際，通過對移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的研究，將基層黨建工作與移動互聯(lián)技術(shù)相融合，在移動端構(gòu)建一個基層黨組織學(xué)習(xí)互動平臺，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型黨組織，縮短黨組織與普通黨員的距離，大力推進基層黨建信息化的進程。

[關(guān)鍵詞]黨建；信息化；移動學(xué)習(xí)；互動平臺

目前，黨建信息化是以傳統(tǒng)網(wǎng)站宣傳為主，微信群為輔的方式發(fā)布黨建工作相關(guān)通知和學(xué)習(xí)資料。而隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，智能終端設(shè)備的普及，移動互聯(lián)技術(shù)被廣泛運用，從而使互聯(lián)網(wǎng)進入了從量變到質(zhì)變的時代。微博、QQ、微信等網(wǎng)絡(luò)社交與即時聊天工具的誕生，使內(nèi)容貧乏、形式單一、使用率不高、更新速度慢和互動性較差的傳統(tǒng)網(wǎng)站，在不斷地被弱化，取而代之的將是移動學(xué)習(xí)互動平臺。

1、黨建信息化的現(xiàn)狀

從1997年開始，中國互聯(lián)網(wǎng)開始進入商業(yè)時代。發(fā)展至今，歷經(jīng)Web1.0、Web2.0、Web3.0三個發(fā)展階段，而只有到了Web3.0時代才實現(xiàn)了多與多的交互，包括人與人、人機互動以及終端間交互[1]。目前，我國黨建信息化水平基本還停留在Web2.0、甚至Web1.0時代，主要利用黨建網(wǎng)頁與網(wǎng)站，發(fā)布工作信息；利用信息網(wǎng)絡(luò)平臺宣傳教育材料、推行黨務(wù)公開；利用網(wǎng)絡(luò)媒體加強黨員教育學(xué)習(xí)；但在干部與黨員互動、黨員與群眾溝通交流等方面比較有限。時至今日，盡管移動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)在大眾生活中廣泛使用，但還沒有充分利用移動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來開展黨建工作，盡管有的單位建立了“黨員微信群”，但還是以一對多聊天的方式進行分享學(xué)習(xí)資料和多對多的方式進行溝通交流，形式單一，內(nèi)容也沒有積累，不便于保存和復(fù)用[2]。如何利用信息網(wǎng)絡(luò)和移動互聯(lián)技術(shù)來加強黨建信息化工作，促進黨組織與黨員的溝通交流，使黨建工作能夠與時俱進，從黨員的角度出發(fā)，滿足黨員的實際需要，推進黨建信息化的進程，成為現(xiàn)階段黨建信息化的重點工作。

2、移動學(xué)習(xí)互動平臺建設(shè)模式的創(chuàng)新

2.1、宣傳型向互動型的轉(zhuǎn)變

長期以來，高校黨建工作的宣傳路徑一直是自上而下的單項運作模式，而沒有一個反饋渠道，很容易導(dǎo)致信息的不對稱性，使得信息不暢通，在具體的貫徹、執(zhí)行政策時與政策的初衷相違背，其實際效果不明顯[3]。隨著信息化社會的發(fā)展，高校黨建信息化不能只是形式上占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，而要真正引導(dǎo)普通黨員和群眾認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的方針、政策，通過互動的模式及時反饋普通黨員和群眾的意見，真正地走群眾路線，實現(xiàn)由方針、政策主導(dǎo)的宣傳型黨建模式向黨務(wù)與群眾互動的互動型黨建模式的轉(zhuǎn)變。

2.2、網(wǎng)站型向移動應(yīng)用型的轉(zhuǎn)變

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，云計算、大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)等將成為未來信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的趨勢，信息處理的集中化、大數(shù)據(jù)化與信息服務(wù)的智能化和個性化等，將會促進信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與各行各業(yè)的深度融合，“互聯(lián)網(wǎng)+”將為人類社會發(fā)展帶來巨大的空間。

2015年3月5日李克強總理在政府工作報告中首次提出：要制定“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，推動移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與現(xiàn)代制造業(yè)結(jié)合，促進電子商務(wù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展，引導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)拓展國際市場。這一報告宣告了中國“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”也應(yīng)時而出?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”意味著互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等與具體行業(yè)、具體工作的深度融合，意味著傳統(tǒng)行業(yè)的智能化、數(shù)據(jù)化。從寬泛意義上看，黨建信息化的過程就是不斷致力于“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的過程；其中，推行電子黨務(wù)、建立黨建網(wǎng)站、以信息化平臺推進黨務(wù)管理與理論宣傳，可謂“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的第一步；利用遠程教育、微博、微信群等平臺加強黨的建設(shè)，可謂“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的第二步；利用移動應(yīng)用推進黨的建設(shè)，可謂“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的第三步。

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，利用移動應(yīng)用推進黨建信息及時化，使黨員群眾可以利用移動終端，利用碎片化的時間完成黨的方針、政策的學(xué)習(xí)，同時可以和身邊的黨員群眾一起互動交流，共同學(xué)習(xí)，從而能夠及時準確地領(lǐng)會中央精神，并能夠較好的運用到實際工作中去，便完成了網(wǎng)站型黨建模式向移動應(yīng)用型黨建模式的轉(zhuǎn)變。

2.3、移動學(xué)習(xí)互動平臺建設(shè)的新模式

經(jīng)過兩個模式的轉(zhuǎn)變，開啟移動學(xué)習(xí)互動平臺建設(shè)的新模式，通過該互動平臺的建設(shè)，將實現(xiàn)以下三個層面的創(chuàng)新。

（1）采用支部書記牽頭學(xué)、支部委員帶頭學(xué)、普通黨員共同學(xué)的互動學(xué)習(xí)模式，構(gòu)建支部學(xué)習(xí)圈，讓每位黨員能夠在日常工作中，利用零散的時間，學(xué)習(xí)黨的新的理論和路線、方針、政策等，不斷充實自己的頭腦，更好的為日常工作服務(wù)；

（2）通過書記信箱，普通黨員群眾可以隨時隨地向黨支部提出中肯的意見和合理化的建議；

（3）支部黨員可以進行線上交流互動，實現(xiàn)OTO模式，完成線下到線上的轉(zhuǎn)變。

3、移動學(xué)習(xí)互動平臺建設(shè)內(nèi)容的創(chuàng)新

黨建信息化的主要目的是利用網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)學(xué)校黨建工作上傳下達更加便捷，高校黨員交流更加方便，黨建工作更有實效的目的。隨著移動互聯(lián)技術(shù)的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的網(wǎng)站和網(wǎng)上教學(xué)平臺已不能滿足現(xiàn)階段黨員的需要，同時結(jié)合國家的戰(zhàn)略方針，需要利用移動互聯(lián)技術(shù)，建立“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式，實現(xiàn)跨界、融合，推進基層黨建信息化建設(shè)的快速發(fā)展。

針對基層黨員對移動學(xué)習(xí)的強烈愿望，結(jié)合實際的工作和支部建設(shè)情況，通過對移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的研究，在移動端構(gòu)建一個基層黨組織學(xué)習(xí)互動平臺，打破原有的溝通方式，尋找出一條適合當?shù)貙嶋H的黨建工作的發(fā)展道路，通過設(shè)立基層黨建、學(xué)習(xí)圈、黨員之家、黨員風(fēng)采和書記信箱等模塊，來加強和改進基層黨建工作，提高基層黨建水平，提升為黨員服務(wù)的質(zhì)量，力爭把平臺建設(shè)成為基層黨組織與普通黨員的宣傳平臺、學(xué)習(xí)平臺、交流平臺、監(jiān)督平臺，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型基層黨組織打下堅實的基礎(chǔ)。

3.1、基層黨建

為使普通黨員和群眾能夠及時地了解上級黨組織和黨支部的黨建工作動態(tài)，增加工作的透明性、公開性，傳統(tǒng)的黨建網(wǎng)站一般是通過黨建專欄發(fā)布黨建信息，通報各級黨組織的黨建情況。但往往此類信息只是單向傳輸，聽不到普通黨員和群眾的反饋，無法與黨員群眾進行互動交流。該移動學(xué)習(xí)互動平臺在每一個黨建信息后面都設(shè)置了信息評論功能，鼓勵瀏覽者發(fā)表評論，更加方便地了解黨員群眾對事件的看法、評價，在使每一條信息及時有效地完成上傳下達的同時，也增強了信息傳遞的互動性。

3.2、學(xué)習(xí)圈

該模塊是參照網(wǎng)上黨校的模式搭建起來的，但又有別于傳統(tǒng)的網(wǎng)上黨校。傳統(tǒng)的網(wǎng)上黨校是綜合文字、圖片、音頻、視頻等多種學(xué)習(xí)媒介發(fā)布在專題網(wǎng)站上，供黨員自學(xué)，學(xué)到一定程度后，可以進行自測，檢驗學(xué)習(xí)效果。而學(xué)習(xí)圈是在傳統(tǒng)網(wǎng)上黨校的基礎(chǔ)上，把所有的學(xué)習(xí)資料按知識點進行碎片化處理，使黨員能夠利用零散的時間，即可完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在黨員完成自學(xué)的同時，還可以根據(jù)某一個知識點與支部其他黨員展開互動交流和討論，使每位黨員都能夠深入地領(lǐng)會黨中央的精神，充分把中央精神落到實處。

3.3、黨員之家

目前各黨支部經(jīng)常存在部分黨員不愿說、不想說和得不到機會說等種種現(xiàn)象。為有效解決這一問題，搭建該移動學(xué)習(xí)互動平臺，設(shè)置黨員之家模塊，建立網(wǎng)上黨支部。各支部可利用該模塊對本支部黨員進行思想宣傳、學(xué)習(xí)教育、日常管理等事項，從而擴大黨組織的覆蓋面，提高時效性，增強黨組織的輻射力[4]；支部成員可通過移動終端，不受時間和地點的限制，隨時隨地向黨組織匯報近期思想、工作情況，同身邊黨員一起針對某一個話題展開深入的討論，達到溝通思想、交流信息的目的；支部委員還可以隨時關(guān)心每位黨員的工作、學(xué)習(xí)、生活情況，當黨員遇到困難的時候，及時伸出援助之手；該平臺還可以開展黨組織活動，把支部會議、黨日活動、黨員學(xué)習(xí)等“支部生活”的內(nèi)容搬到移動終端上來，同時可以向普通群眾公開，使得黨支部的事務(wù)更具透明性和廣泛參與性，使支部全體黨員時刻感受到家的溫暖。

3.4、黨員風(fēng)采

以彰顯先進，激勵后進為目標，定期設(shè)立“黨員光榮榜”對支部黨員的先進事跡，在系統(tǒng)內(nèi)部進行宣傳，供其他黨員參照學(xué)習(xí)，同時也激勵上榜黨員更加努力，繼續(xù)進步，使支部所有黨員你追我趕，爭當排頭兵，同時也為每年“七一表彰”評選優(yōu)秀共產(chǎn)黨員培養(yǎng)候選人打下堅實的基礎(chǔ)。

3.5、書記信箱

書記信箱是支部書記與黨員、群眾溝通的橋梁，黨員群眾可根據(jù)實際情況反映個人訴求、提出中肯的意見及具有合理化的、建設(shè)性的建議，為支部的發(fā)展獻計獻策。支部書記會根據(jù)事情的緊急程度，適時召開支委會，必要時召開黨員大會，就相關(guān)事項研究出解決方案和反饋意見，并通過該互動平臺將最終結(jié)果反饋給意見提出者。

綜上所述，搭建起來的移動學(xué)習(xí)互動平臺，使基層黨組織對黨員的教育管理不拘泥于一時一地和“我說你聽”的單向模式，也可不拘泥于在集中的時間、集中的地點、集中人員進行集中教育，而是充分利用移動互聯(lián)技術(shù)的移動性和互動性的特點，以移動應(yīng)用為載體，突破空間和時間的限制，為黨員提供學(xué)習(xí)和互動交流的平臺，使黨員無論身在何處，只要移動終端能接入互聯(lián)網(wǎng)，就可以通過該移動學(xué)習(xí)互動平臺學(xué)習(xí)黨的新的路線、方針、政策，與系統(tǒng)內(nèi)黨員進行互動交流，向黨組織匯報自己的思想，接受黨組織的教育。同時，黨組織可以更好地了解黨員的思想、工作和生活情況，從而能夠更好地為黨員服務(wù)，提高基層黨組織的服務(wù)能力，提升基層黨建水平。

[注釋]

[1]余來文，封智勇，林曉偉.互聯(lián)網(wǎng)思維：云計算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)[M].北京：經(jīng)濟管理出版社，2014.

[2]劉紅凜.黨建信息化的發(fā)展進程與“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”[J].南京政治學(xué)院學(xué)報，2016（1）.

[3]申振東，龍海波.關(guān)于推進高校黨建信息化的幾點思考[J].長沙鐵道學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2008（1）.

[4]羅清.信息化黨建網(wǎng)絡(luò)平臺在高校學(xué)生黨建工作中的創(chuàng)新實踐研究[J].中國教育技術(shù)裝備，2011（15）.