楊群

摘 要 新時(shí)期新環(huán)境下，思想政治教育仍是大學(xué)教育的一項(xiàng)重要工作，具有十分重要的意義。當(dāng)前高校思想政治的主要教育對(duì)象是“90后”，根據(jù)這個(gè)群體的時(shí)代特征和心理特點(diǎn)，充分的利用互聯(lián)網(wǎng)、課堂及社會(huì)活動(dòng)等方法開展大學(xué)生教育工作，能構(gòu)建良好的校園文化，推動(dòng)高校思想政治教育的進(jìn)步。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 思想政治教育 校園文化

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2016）23-0001-02

“育人為本、德育為先”是實(shí)施教育的主導(dǎo)思想。學(xué)生在學(xué)校受教育階段，除了學(xué)習(xí)知識(shí)技能之外，對(duì)禮節(jié)禮儀教育、心理及思想上的健康教育也是十分必要且重要的。如果單就影響學(xué)生綜合素質(zhì)養(yǎng)成的角度來說，或許后者比前者的教育意義更為重大。當(dāng)前，在校大學(xué)生主要群體是90后的新生代，他們的生活環(huán)境、思想觀念、思維方式與70、80年代出生的族群相比，有了巨大的改變。他們思想多元化、自我意識(shí)強(qiáng)，情緒波動(dòng)大，既有敢于嘗試新鮮事務(wù)的優(yōu)點(diǎn)，也存在著自我約束力低、耐受性差、挫折感強(qiáng)的諸多弱點(diǎn)。因此高校大學(xué)生的思想道德建設(shè)，要因材施教，以德育為核心，針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的自身特點(diǎn)，加強(qiáng)理想信念教育、心理健康教育和校園人文環(huán)境建設(shè)，通過高校思想道德教育與公民道德建設(shè)的有機(jī)結(jié)合，不斷創(chuàng)新大學(xué)生思想道德教育新思路和新方法。

一、運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，全方位拓展師生教育溝通渠道

是否能夠被學(xué)生接受？是否能夠影響學(xué)生的行為養(yǎng)成？是評(píng)價(jià)思想政治教育工作成效的重要依據(jù)，而建立師生間溝通渠道又是思想政治教育工作的關(guān)鍵所在。為了建立良好的教育溝通渠道，教育者就要突破傳統(tǒng)“理論灌輸+形式教育”模式的桎梏，重視大學(xué)生的內(nèi)在需求，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，提倡平等教育。當(dāng)前，我們可以充分運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，借助微信、微博、QQ等學(xué)生易于接受的溝通平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)師生間的互動(dòng)交流和指導(dǎo)教育，通過大力營(yíng)造放松、開放、坦誠(chéng)的互動(dòng)氛圍，與學(xué)生展開心靈上的對(duì)話，了解學(xué)生的內(nèi)在思想。同時(shí)，依托這些溝通平臺(tái)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒介“以點(diǎn)帶面”的廣播擴(kuò)散效應(yīng)，通過對(duì)“正能量”文章、視頻、圖片等材料的分享推薦，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。此外，我們還需結(jié)合當(dāng)代學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)、心理發(fā)展和生理特點(diǎn)，輔以課堂宣講、革命教育、實(shí)地觀摩、體驗(yàn)活動(dòng)等立體化教育方式和手段，多方位推動(dòng)大學(xué)生思想素質(zhì)的提升。

二、把握班級(jí)活動(dòng)主陣地，大力營(yíng)造健康向上新風(fēng)尚

班級(jí)主題活動(dòng)是開展學(xué)生思想政治教育工作不可或缺的重要平臺(tái)，也是班主任把握班級(jí)集體風(fēng)尚的主陣地。通過開展“做文明大學(xué)生”、“文明禮儀我先行”等一系列主題教育活動(dòng)，以班級(jí)研討會(huì)、講座、辯論或情景劇等形式組織學(xué)生參與其中， 大力營(yíng)造健康向上班級(jí)新風(fēng)尚，引導(dǎo)學(xué)生講正氣、樹新風(fēng)，激發(fā)學(xué)生愛黨、愛國(guó)、愛校的熱情，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和文明素養(yǎng)。在主題活動(dòng)中，我們可以憑借形式多樣、生動(dòng)活潑、具有現(xiàn)代氣息的活動(dòng)內(nèi)容來提升學(xué)生參與興趣，同時(shí)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入其中，實(shí)現(xiàn)“潤(rùn)物細(xì)無聲”的教育作用，通過灌輸、熏陶、感染、啟迪，潛移默化大學(xué)生的生活方式、價(jià)值取向、思維方式和行動(dòng)規(guī)范，從而引領(lǐng)大學(xué)生的精神生活，形成共同的理想信念、道德規(guī)范和價(jià)值追求。

三、推動(dòng)多元化社團(tuán)發(fā)展，提供大學(xué)生自我培養(yǎng)空間

社團(tuán)活動(dòng)是大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的重要載體，其主要作用是通過學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的組織能力、溝通能力、協(xié)作能力，其既是學(xué)生自我培養(yǎng)的重要課堂，也是校內(nèi)陪伴學(xué)生成長(zhǎng)的第二集體。目前學(xué)校社團(tuán)組織呈現(xiàn)出多元化發(fā)展的趨勢(shì)，涌現(xiàn)出了諸如英語(yǔ)社團(tuán)、吉他社團(tuán)、心理咨詢社團(tuán)、輪滑社團(tuán)、演講社團(tuán)等等大大小小20幾個(gè)團(tuán)體組織。總體來說，無論在涉及領(lǐng)域和組織形式上，都給大學(xué)生提供了較大的選擇空間。這些社團(tuán)的出現(xiàn)，使得有相同興趣或愛好的大學(xué)生通過社團(tuán)活動(dòng)走到了一起，為他們的自我培養(yǎng)提供了重要發(fā)展空間。我們可喜地看到，眾多大學(xué)生通過社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)，提升了能力，增進(jìn)了團(tuán)結(jié)，實(shí)現(xiàn)了互助，取得了進(jìn)步。因而，應(yīng)該大力倡導(dǎo)多元化社團(tuán)活動(dòng)，讓非正式團(tuán)體轉(zhuǎn)變?yōu)樾７筋I(lǐng)導(dǎo)下的正規(guī)組織，適應(yīng)主流思想的發(fā)展方向，將以思想、娛樂、學(xué)術(shù)、科技為基本內(nèi)容的社團(tuán)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變?yōu)殚_展思想政治教育工作的有益補(bǔ)充和“二傳手”，為大學(xué)生的自我培養(yǎng)提供充裕的塑造空間。

四、豐富課余文體活動(dòng)，陶冶大學(xué)生思想情操

大學(xué)生群體正值青春年華，精力充沛，思想活躍，追求進(jìn)取。如光有課堂教學(xué)是無法填滿大學(xué)生校內(nèi)生活的，一旦學(xué)生的課余生活被不健康、非主流的糟粕雜質(zhì)占領(lǐng)，就會(huì)給思想政治教育工作帶來極大的負(fù)面阻礙，甚至毀人一生。因此，很有必要通過開展豐富多彩的文體活動(dòng)，充實(shí)大學(xué)生的課余生活，不給糟粕雜質(zhì)留有可乘之機(jī)。與此同時(shí)，通過這些文體活動(dòng)的組織開展，不斷增強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人體質(zhì)，陶冶他們的思想情操，培養(yǎng)他們的積極進(jìn)取精神和健康生活情趣，積極助推他們健康心理素質(zhì)和積極生活態(tài)度的養(yǎng)成，最終為學(xué)生“德、智、體、美、勞”的協(xié)調(diào)發(fā)展創(chuàng)造有利條件。此外，文體活動(dòng)的開展多以團(tuán)體形式出現(xiàn)，其既能增進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)，又能增強(qiáng)班集體的凝聚力，這對(duì)于開展思想政治教育的工作者來說，確實(shí)是有效實(shí)用的手段方法。

五、倡導(dǎo)身體力行的社會(huì)實(shí)踐，磨礪學(xué)生意志品質(zhì)

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育工作的重要補(bǔ)充。無論是校內(nèi)的勤工儉學(xué)，還是校外的生活實(shí)踐，都能通過社會(huì)這個(gè)好老師，磨礪學(xué)生意志品質(zhì)，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，從而為大學(xué)生今后步入社會(huì)提供不可多得的實(shí)踐演練和能力儲(chǔ)備。為有效提升學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，每年都會(huì)定期組織學(xué)生開展“參觀烈士陵園”、暑期“學(xué)生下鄉(xiāng)”、學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)等多項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)， 在紅色文化的影響和熏陶下，廣大學(xué)生的思想道德素質(zhì)不斷提高，通過學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中的身體力行，讓他們真正體會(huì)到真、善、美和自身實(shí)力差距，從而使得參與社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生，深刻領(lǐng)悟并切實(shí)將學(xué)習(xí)態(tài)度從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變，不虛度荒廢自己寶貴的大學(xué)時(shí)光。

六、總結(jié)

加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育建設(shè)，是理念教育的基礎(chǔ)建設(shè)，是適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，是保證社會(huì)主義現(xiàn)代化人才素質(zhì)培養(yǎng)的需要。大學(xué)生思想教育要充分考慮每個(gè)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和發(fā)展的規(guī)律，重視對(duì)大學(xué)生良好的心理素質(zhì)方面的培養(yǎng)。利用互聯(lián)網(wǎng)、班級(jí)主題流動(dòng)、社團(tuán)發(fā)展、社會(huì)實(shí)踐等多種形式開展大學(xué)生的思想教育工作。在互聯(lián)網(wǎng)及多媒體發(fā)展快速的今天，充分并良好的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒介的作用，構(gòu)建更為和諧的高校文化環(huán)境，能夠真正實(shí)現(xiàn)提高大學(xué)生思想道德教育的實(shí)效性。

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（責(zé)任編輯 楚云鵬）