孟繁華

摘 要自黨的十八大提出社會主義核心價值觀的基本內(nèi)涵以來，培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀就得到了社會各個階層積極響應(yīng)，尤其是在人才的培養(yǎng)過程中注重將社會主義核心價值觀融入進來。文章首先對社會主義核心價值觀融入人才培養(yǎng)全過程的意義及難點進行了分析，并在此基礎(chǔ)上對有效推動社會主義核心價值觀融入人才培養(yǎng)全過程的策略進行了探究。

【關(guān)鍵詞】社會主義核心價值觀；人才培養(yǎng)；融入

在當(dāng)今社會對人才培養(yǎng)的探究中，如何將社會主義核心價值觀融入進來已經(jīng)成為了一項基本工作，對于推動人才培養(yǎng)的進一步發(fā)展具有十分重要的意義。但是在這一工作的推進過程中，也出現(xiàn)了一些接亟待解決的難點問題。本文旨在通過對社會主義核心價值觀融入人才培養(yǎng)全過程的相關(guān)問題進行探討，從而為促進該項工作得到有效開展提出一些有用的建議。

1 社會主義核心價值觀融入人才培養(yǎng)全過程的意義及難點分析

1.1 社會主義核心價值觀融入人才培養(yǎng)全過程的意義

作為社會主義價值體系的內(nèi)在核心，社會主義核心價值觀是經(jīng)過了高度凝練的精華，對于社會發(fā)展具有極強的指導(dǎo)作用和實踐意義。同樣，將社會主義核心價值觀融入人才培養(yǎng)的全過程也具有十分重要的意義，主要體現(xiàn)在以下三個方面。

社會主義核心價值觀的融入有助于進行思想及行為方面的積極引導(dǎo)，促使真正成為符合社會發(fā)展需要的人才。處于培養(yǎng)和發(fā)展過程中的人們，尤其是青少年，有可能還不能理解社會發(fā)展需求，或者在思想上還比較容易動搖，行為上也不夠規(guī)范。因此，將社會主義核心價值觀融入進來，加強思想上的引導(dǎo)并指導(dǎo)其具體實踐，就有助于培養(yǎng)出真正符合現(xiàn)代中國發(fā)展需求的高素質(zhì)人才。

社會主義核心價值觀在人才培養(yǎng)過程中的融入也有助于培養(yǎng)社會中每個成員的的責(zé)任感，堅定其為社會主義事業(yè)奮斗的信心。社會主義核心價值觀是社會主義中國在考察發(fā)展概況及具體實踐基礎(chǔ)上提出來的，是符合我們國情并有利于國家進一步發(fā)展的。而社會的發(fā)展離不開每一位成員的合作和努力，因而融入社會主義核心價值觀能在人才的培養(yǎng)過程中樹立起良好的的責(zé)任感和信心。

在人才培養(yǎng)的全過程融入社會主義核心價值觀也有利于更加持久并且有效地開展社會主義社會的建設(shè)工作。中國要建設(shè)社會主義現(xiàn)代化社會就必然離不開高素質(zhì)的人才，因而在對人才培養(yǎng)的過程中加強社會主義核心價值觀教育就有利于培養(yǎng)出掌握基本國情并能預(yù)見國家發(fā)展的人才，從而推動整個社會主義社會的建設(shè)工作更加合理有序并且高效地開展。

1.2 社會主義核心價值觀融入人才培養(yǎng)全過程的難點分析

將社會主義核心價值觀融入人才培養(yǎng)的全過程雖然有著非常重要的意義，但在具體的實踐中二者的結(jié)合也存在一些難點，不利于對社會人才開展有效的社會主義核心價值觀教育。首先，相關(guān)人員包括人才培養(yǎng)的對象以及承擔(dān)培養(yǎng)任務(wù)的指導(dǎo)人員等并沒有對社會主義核心價值觀形成一個充分合理的認(rèn)知。如果人才培養(yǎng)行為的主體雙方都還不理解什么是社會主義核心價值觀的話，那么要使這一價值觀得到有效踐行只會難上加難。其次，從整體上來講，如何有效推進社會主義核心價值觀融入到人才培養(yǎng)的過程中還缺乏一個統(tǒng)一的、協(xié)調(diào)的規(guī)劃，這不僅導(dǎo)致最終踐行的結(jié)果不夠全面，而且還降低了對具體行為的指導(dǎo)意義，容易出現(xiàn)工作上的重復(fù)或者漏洞。再者，在具體將社會主義核心價值觀融入到人才培養(yǎng)全過程所采用的方法和內(nèi)容上還存在一定缺陷，尤其是內(nèi)容上的單一乏味以及方法上的落后都大大降低了社會主義核心價值觀的具體融入效果。而且傳統(tǒng)單一的傳播內(nèi)容和方式不僅難以吸引青年人才積極學(xué)習(xí)并踐行社會主義核心價值觀，嚴(yán)重者甚至?xí)a(chǎn)生相反的效果。

2 有效推動社會主義核心價值觀融入人才培養(yǎng)全過程的策略探究

（1）要推動社會主義核心價值觀更加有效地融入人才培養(yǎng)的全過程就必然離不開創(chuàng)新，創(chuàng)造出一個更新更符合社會發(fā)展需要的人才培養(yǎng)模式，尤其注重對內(nèi)容和方法上的創(chuàng)新。現(xiàn)代社會正處于一個充滿了創(chuàng)新精神的新時代，沒有創(chuàng)新就難以取得進步。同理，在人才培養(yǎng)的過程中同時融入社會主義核心價值觀，也必然要依靠創(chuàng)新的力量。傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式內(nèi)容單一、方式古板無法將社會主義核心價值觀有效貫徹進來。因此，要注重人才培養(yǎng)中內(nèi)容的選擇，既要豐富有趣又要與時事相結(jié)合，同時在培養(yǎng)方式上也要與時俱進，改革具體培養(yǎng)方法，從而創(chuàng)造出一種新的人才培養(yǎng)模式，也促使社會主義核心價值觀能得到更好的融入。

（2）注重統(tǒng)籌規(guī)劃，制定合理統(tǒng)一的戰(zhàn)略也是推動社會主義核心價值觀有效融入人才培養(yǎng)全過程的一個關(guān)鍵步驟。當(dāng)前社會各個階層積極響應(yīng)黨的號召貫徹落實社會主義核心價值觀的實踐活動雖然在開展，但是由于缺乏統(tǒng)一的部署和規(guī)劃，在最終取得的效果上打了一定的折扣，這說明統(tǒng)籌規(guī)劃、合理部署的重要性。在對人才進行培養(yǎng)的過程中，只有制定出一個合理統(tǒng)一的規(guī)劃，才能更好地將社會主義核心價值觀有條理地落實下去，并且提高這一價值觀與人才培養(yǎng)過程相融合的效率，有效推動社會主義人才的培養(yǎng)。

（3）將社會主義核心價值觀深入學(xué)校辦學(xué)，增強對這一價值觀的理解和認(rèn)識，也有助于將社會主義核心價值觀有效地融合到人才培養(yǎng)的全程中。學(xué)校是人才的搖籃，學(xué)校教育也是一種人才培養(yǎng)的方式。而且大多數(shù)社會人才都是通過學(xué)校學(xué)習(xí)和實踐走出來，因此，要促進社會主義核心價值觀與人才培養(yǎng)全過程的融合就可以從學(xué)校教育著手。在校學(xué)生通常思想比較純潔，但也處于一個比較容易動搖的階段，在這個階段將社會主義核心價值觀落實進來，有助于端正他們的思想，并且增強他們對黨和國家的認(rèn)識。通過這種方式不僅在學(xué)校教育中有效地將社會主義核心價值觀與人才培養(yǎng)融合起來，也有助于培養(yǎng)大量積極的符合社會主義現(xiàn)代化社會需要的建設(shè)型人才。

3 結(jié)束語

綜上所述，將社會主義核心價值觀融入到人才培養(yǎng)的全過程中既對黨的思想進行了有效貫徹和落實，也推動了社會主義建設(shè)人才的發(fā)展。在我們國家未來的發(fā)展中，還需要大量符合社會主義現(xiàn)代化社會發(fā)展需要的人才，這就要求在人才培養(yǎng)過程中樹立正確的價值觀，并且不斷與時俱進，開拓創(chuàng)新，從而促使我們的國家朝著更好的方向發(fā)展。

參考文獻

[1]呂周紅.把社會主義核心價值體系貫穿于人才培養(yǎng)全過程[J].經(jīng)濟研究導(dǎo)刊，2012（26）.

作者簡介

吉林工程職業(yè)學(xué)院 吉林省四平市 136001