李敏

(山西體育職業(yè)學(xué)院競技體育系 山西太原 030006)

中外女子沙灘排球小球串聯(lián)對比分析①

李敏

(山西體育職業(yè)學(xué)院競技體育系 山西太原 030006)

沙灘排球比賽中防守反攻是比賽獲勝的關(guān)鍵,小球串聯(lián)的好壞直接影響防守反攻中得失分。通過運用錄像分析法,分析了2014年世界女子沙灘排球巡回賽福州公開賽,中外優(yōu)秀女子沙灘排球運動員比賽中防吊球、入網(wǎng)球、擦網(wǎng)球、防守中的急難球、攔網(wǎng)觸手后的突變球、無攻球的處理、攔網(wǎng)的自我保護(hù)、扣球的保護(hù)和自我保護(hù),防反中的調(diào)傳技術(shù)。研究結(jié)論:中國隊的小球起球質(zhì)量不高、失誤多,進(jìn)攻雖然得分較高,但失誤率與國外隊有較大差異。我國選手的串聯(lián)技術(shù)與外國優(yōu)秀選手還是有一定差距,提高小球技術(shù)的串聯(lián)能力是勢在必行的。

沙灘排球 小球串聯(lián) 世界巡回賽 防守

隨著比賽規(guī)則的不斷更新演變以及每球得分制的實施，小球技術(shù)在比賽中的得失，都毫無例外地要得分或失分，這促使運動員的攻防技術(shù)要更加全面，并具有臨場應(yīng)變和駕馭比賽的能力[1]?？梢哉f在實力相當(dāng)?shù)母咚奖荣愔行∏虼?lián)技術(shù)起著舉足輕重的作用[2]。小球串連技術(shù)的研究和提高也是全面發(fā)展沙灘排球技術(shù)的重點。通過錄像觀察和數(shù)理統(tǒng)計的對比，力求找出差距為我國運動員在訓(xùn)練中提出相應(yīng)的措施與建議。

1 研究對象與方法

研究對象是2014年世界女子沙灘排球巡回賽福州公開賽，以決賽和半決賽為測試對象，共計4場比賽。根據(jù)國際排聯(lián)2014年世界排名的順序，美國的維爾什-羅斯簡稱為美國隊；巴西的朱莉安娜-安東內(nèi)利簡稱為巴西1隊，瑪麗亞克拉拉-卡羅為巴西2隊，薛晨-夏欣怡為中國隊。

1.2 研究方法

1.2.1 錄像觀察法

采集的信息先后2次對比賽視頻進(jìn)行統(tǒng)計，運用慢放、定格、重放等手段，確保做到數(shù)據(jù)的真實性。并通過表格的形式分別進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

1.2.2 數(shù)理統(tǒng)計法

使用Excel對統(tǒng)計的數(shù)據(jù)進(jìn)行了計算，并運用SPSS 19軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行檢驗分析。

2 結(jié)果與分析

小球技術(shù)是排球技術(shù)中專指運動員在比賽規(guī)則允許的條件下采用各種合理的擊球動作，處理突然出現(xiàn)的緊急困難球，包含各種突變方向、落點及速度，沒有規(guī)律可循，擊球技術(shù)難于規(guī)范亂球，總稱為小球技術(shù)。

小球串聯(lián)技術(shù)是運動員在比賽中采用各種合理的擊球動作將各種突變球、沒有規(guī)律可循的亂球，進(jìn)行處理并形成有效配合的多項進(jìn)攻技術(shù)組合。

良好的學(xué)習(xí)氛圍是保證教學(xué)效果有效的基本前提，學(xué)生只有在寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中，才能保持心情愉悅，注意力集中，教師要讓學(xué)生積極參與到教學(xué)的設(shè)計環(huán)節(jié)中來，而不是單純地充當(dāng)接受者的身份，使學(xué)生感受到老師的重視，從而提高英語教學(xué)質(zhì)量。

該文對防反中的防吊球、入網(wǎng)球、攔網(wǎng)后的自我保護(hù)、扣球的保護(hù)和自我保護(hù)，擦網(wǎng)球、防守中的急難球、攔網(wǎng)觸手后的突變球、無攻球的處理、防反中的調(diào)傳等技術(shù)運用進(jìn)行分析。

通過比較入網(wǎng)球串聯(lián)、扣球的保護(hù)和自我保護(hù)串聯(lián)、攔網(wǎng)后的自我保護(hù)串聯(lián)、攔網(wǎng)觸手后的突變球串聯(lián)與國外選手對比差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P＞0.05)。

2.1 小球串聯(lián)技術(shù)得失分情況分析

通過防守反擊小球串聯(lián)技術(shù)得失分的比較了解到，防守反擊中的小球串聯(lián)進(jìn)攻得分的平均值占到所有防守反擊得分中的67.9%，充分說明沙灘排球的防守反擊中除了防重扣球和攔網(wǎng)，其他技術(shù)都是小球技術(shù)，平均失誤占反擊失誤的81.5%。以上數(shù)據(jù)說明了小球串聯(lián)技術(shù)在防守反擊中的重要性，乃至對比賽結(jié)果都是具有一定的影響性。

2.2 防吊球串聯(lián)技術(shù)運用分析

防吊球技術(shù)統(tǒng)計是根據(jù)許榕在2007年《體育科學(xué)研究》中發(fā)表的《沙灘排球應(yīng)用吊球技術(shù)探析》中的吊球分類進(jìn)行統(tǒng)計，將吊球手法分為：“高點”吊球、“緩彈”吊球、“時差”吊球、“快捅”吊球、“搓球”吊球、“輕扣”吊球、“爭”吊球、“二次”吊球[3]。

通過表1數(shù)據(jù)可知，在防吊球的到位率、一般球和對方吊死差異有統(tǒng)計學(xué)（P＜0.05）。起球后的進(jìn)攻得分和一般扣過差異有統(tǒng)計學(xué)（P＜0.05）。中國隊在防吊球方面與國外選手有一定差距，存在攔防配合上不夠默契，前后排常會出現(xiàn)位置重疊的情況，防守隊員預(yù)判能力和移動的起動能力較對手弱一些。

2.3 接擦網(wǎng)球串聯(lián)運用分析

中國隊接擦網(wǎng)球的到位率高失誤少分別83.3%和16.7%，而國外隊到位率是42.9失誤率是42.9%，相比差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P ＜0.05）。但是起球后的串聯(lián)進(jìn)攻效果不及國外選手，主要原因是失誤多到達(dá)20%，國外隊是0%。隨著發(fā)球技術(shù)兇狠性的提高和進(jìn)攻激烈程度的增加，擦網(wǎng)球出現(xiàn)的機(jī)會越來越多，在比賽中都把它叫做“機(jī)會球”，屬于小球技術(shù)[4]。通過分析說明我國選手在關(guān)鍵時刻對機(jī)會球把握控制不好。

2.4 急難球串聯(lián)運用分析

急難球主要發(fā)生在扣球之后，進(jìn)攻與防守之間，隊員的反應(yīng)動作是本能的，球的速度是重要因素[5]。在急難球起球效果和起球率上以及進(jìn)攻效果，國外選手和我國選手具有一定差距。起球到位率中國是0%國外隊是33.3%，失誤率中國是100%國外隊是66.7%，相比差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。

2.5 無攻球效果分析

沙灘排球接發(fā)球或防守中經(jīng)常出現(xiàn)有意識或無意識的無攻球處理，但是處理的落點或是機(jī)會抓得好，是可以得分或是給對方防守制造一些困難，由被動轉(zhuǎn)為主動。同樣對于對方處理過來的這種機(jī)會球的把握也是至關(guān)重要的，所以，該文對中國隊與國外隊無攻球處理效果和接無攻球串聯(lián)效果進(jìn)行了統(tǒng)計。中國隊在無功球的處理方面數(shù)據(jù)是14.3%，優(yōu)于國外選手的0%，相比差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P ＜0.05）。這種處理球的意識需要平時訓(xùn)練中有目的地培養(yǎng)和比賽中積累。但中國隊在接無攻球到位率數(shù)據(jù)70%明顯低于國外隊的100%，相比差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。

2.6 防反中的調(diào)傳技術(shù)運用分析

沙灘排球要求運動員技術(shù)要全面缺一不可，沙灘排球運動員既是攻手也是二傳，攔網(wǎng)后緊接著就是調(diào)傳，受到競賽規(guī)則和比賽場地松軟以及自然環(huán)境干擾等因素，想要在防反亂球中將球調(diào)整好具有很大的難度。中國隊調(diào)傳到位率82.4%，國外隊64%，相比差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05），中國隊在防反中的調(diào)傳優(yōu)于國外隊。

表1 中國隊與國外隊防吊球串聯(lián)效果對比

3 結(jié)論

(1)中國隊在防吊球方面與國外選手有一定差距，存在攔防配合上不夠默契，前后排常會出現(xiàn)位置重疊的情況，防守隊員預(yù)判能力也有待提高。從防起進(jìn)攻效果分析中國隊薛晨╱夏欣怡在網(wǎng)前具有一定的實力。

(2)中國隊在接擦網(wǎng)球起球后的串聯(lián)進(jìn)攻效果不及國外選手，在扣球保護(hù)串聯(lián)方面、急難球起球效果與國外選手也有一定差距，主要原因是失誤多，進(jìn)攻雖然得分較高，但失誤率與國外隊有較大差異。

(3)通過分析說明我國選手在關(guān)鍵時刻對機(jī)會球把握控制不好，在高水平的比賽中機(jī)會球的把握是至關(guān)重要的，而我國選手在機(jī)會球的把握上明顯低于國外隊。

[1]徐伯彤.沙灘排球新規(guī)則對技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的影響與導(dǎo)向[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報，2003，23(3)：68-70.

[2]潘健.論排球小球串連技術(shù)[J].湘南學(xué)院學(xué)報，2005，26(5)：91 -92.

[3]許榕.沙灘排球應(yīng)用吊球技術(shù)探析[J].體育科學(xué)研究，2007，11 (1)：59-60.

[4]田雪霞.高水平女子排球比賽擊球技術(shù)運用特征的定量分析[D].北京體育大學(xué)，2009.

[5]靳小雨，徐國紅.沙灘排球理論與實踐探索[M].北京：人民教育出版社，2006.

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2095-2813(2016)11(b)-0176-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.32.176

李敏(1976，1—)，女，漢，山西襄垣人，碩士，講師，研究方向：排球教學(xué)訓(xùn)練。