陳曉萍，阮鴻鵬，張軍

(安徽工業(yè)大學(xué) 商學(xué)院，安徽 馬鞍山 243002)

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工科院校商科專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)意向與尋職成功因素調(diào)查研究

陳曉萍，阮鴻鵬，張軍

(安徽工業(yè)大學(xué) 商學(xué)院，安徽 馬鞍山 243002)

大學(xué)生就業(yè)難問題已成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)之一。了解大學(xué)生就業(yè)意向以及尋職成功的影響因素能夠?yàn)橹笇?dǎo)并促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)提供依據(jù)。對商科專業(yè)畢業(yè)生的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的求職意向主要集中在就業(yè)地區(qū)、就業(yè)單位與期望月薪等三個(gè)因素；尋職成功的關(guān)鍵因素主要包括個(gè)人形象、個(gè)人能力、學(xué)業(yè)成績以及所獲專業(yè)證書狀況等四個(gè)方面。

商科專業(yè)；本科畢業(yè)生；就業(yè)意向；成功因素

當(dāng)前，人才市場供需矛盾突出導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)形勢不容樂觀，就業(yè)問題已然成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)之一。了解大學(xué)生就業(yè)意向以及尋職成功的影響因素將會(huì)為指導(dǎo)并促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)提供依據(jù)。麥可思研究院的《2014年中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》顯示，某些獨(dú)具特色的工科院校的理工科畢業(yè)生就業(yè)形勢較好，與其核心專業(yè)的畢業(yè)生相比，商科專業(yè)的畢業(yè)生競爭壓力很大，就業(yè)率明顯偏低。[1]工科院校中的商科專業(yè)畢業(yè)生如何提高尋職成功率這一問題受到明顯關(guān)注，學(xué)者從就業(yè)意向所包含的不同方面進(jìn)行了研究，韓佳從做人、做事、自我管理、職業(yè)心態(tài)四大方面評估了大學(xué)生的就業(yè)準(zhǔn)備程度，認(rèn)為就業(yè)準(zhǔn)備是大學(xué)生就業(yè)的重要影響因素；[2]曹儒等人的研究發(fā)現(xiàn)個(gè)人的心理素質(zhì)是影響就業(yè)成功的主要因素，并認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)和畢業(yè)生的就業(yè)去向?qū)蜆I(yè)成功具有一定的正向影響。[3]可見，就業(yè)意向直接關(guān)系到尋職成功與否。本文擬對此問題進(jìn)行探索。通過探索大學(xué)生的就業(yè)意向與尋職成功之間的規(guī)律，旨在為工科院校商科專業(yè)本科生培養(yǎng)方案改革與學(xué)科體系調(diào)整提供一定的理論依據(jù)，同時(shí)通過此研究為商科專業(yè)的畢業(yè)生提供一些“選擇性就業(yè)”方面的幫助，為學(xué)校、政府、用人單位采取恰當(dāng)?shù)拇胧┚徑猱?dāng)前的大學(xué)生就業(yè)壓力提供參考。

一、理論綜述

為實(shí)現(xiàn)當(dāng)前未就業(yè)人員的更好就業(yè)，早期的就業(yè)指導(dǎo)理論為人們提供了一些尋職建議。職業(yè)匹配理論強(qiáng)調(diào)個(gè)人的所具有的特性與職業(yè)所需要的素質(zhì)與技能(因素)之間的協(xié)調(diào)和匹配。職業(yè)興趣理論則認(rèn)為個(gè)人在選擇職業(yè)時(shí)，職業(yè)興趣是職業(yè)選擇的重要因素，能夠使員工在工作過程中得到滿足并且增大工作績效。隨著社會(huì)的發(fā)展，職業(yè)生涯發(fā)展理論認(rèn)為個(gè)人的職業(yè)選擇和發(fā)展貫穿于人的一生，個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)分為幾個(gè)階段，每個(gè)階段都是相互聯(lián)系的，前一個(gè)階段的發(fā)展情況會(huì)影響后一個(gè)階段的職業(yè)發(fā)展情況，不同的職業(yè)發(fā)展階段需要相應(yīng)的職業(yè)指導(dǎo)。職業(yè)錨理論認(rèn)為個(gè)人在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和定位時(shí)，要與從事的職業(yè)相匹配，才能在工作中發(fā)揮長處，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

職業(yè)指導(dǎo)理論的發(fā)展，為指導(dǎo)個(gè)體成功就業(yè)提供了一定的理論指導(dǎo)。然而在面對當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題時(shí)，必須結(jié)合現(xiàn)代大學(xué)生就業(yè)特征，才能更好地指導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)。在對大學(xué)生的就業(yè)意向影響因素進(jìn)行分析時(shí)，有學(xué)者認(rèn)為大學(xué)生所學(xué)專業(yè)、生源地、性別和所在院校等不同，對其所學(xué)專業(yè)與畢業(yè)后可能從事的工作關(guān)系的認(rèn)識就會(huì)存在一定差異，從而導(dǎo)致就業(yè)意向不同。[4]當(dāng)前大學(xué)生在擇業(yè)過程中對職業(yè)類型、就業(yè)地域、職業(yè)專業(yè)取向與大學(xué)生擇業(yè)意向存在正相關(guān)的關(guān)系，大學(xué)生的擇業(yè)意向水平在性別和專業(yè)上都沒有差異，大學(xué)生的擇業(yè)意向水平在自我認(rèn)識、自我信心兩個(gè)維度上不存在城鄉(xiāng)差異，擇業(yè)計(jì)劃的確立存在城鄉(xiāng)差異。[6]李曉華等的研究發(fā)現(xiàn)，三本院校工商管理類專業(yè)學(xué)生就業(yè)缺乏競爭力，自我效能感不足，在職業(yè)決策時(shí)目標(biāo)模糊，自我認(rèn)知不清，焦慮情緒明顯等現(xiàn)象。提出高校應(yīng)引導(dǎo)畢業(yè)生落實(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃，進(jìn)行積極的自我強(qiáng)化；悅納自己，進(jìn)行積極的自我暗示;進(jìn)行歸因訓(xùn)練；重視大學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)以促進(jìn)他們就業(yè)。[7]秦銘陽等則發(fā)現(xiàn)招聘形式、就業(yè)政策、就業(yè)心態(tài)、薪資期望及工作的偏向性均能影響就業(yè)選擇并導(dǎo)致就業(yè)意向的改變。認(rèn)為高校應(yīng)廣泛邀請用人單位，舉辦“精益求精”的校內(nèi)供需洽談會(huì)和招聘會(huì)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。[8]另外，張忠明的研究表明生源地域和生源類型的差異對大學(xué)生的擇業(yè)地意愿選擇起到了一定的決定性作用，而且“父母在，不遠(yuǎn)游”的傳統(tǒng)觀念依然影響著大學(xué)生擇業(yè)地的意愿選擇，薪酬的期望對大學(xué)生擇業(yè)地意愿雖然具有一定的影響，但影響程度正在逐漸降低，更加重視的是個(gè)人的長遠(yuǎn)發(fā)展環(huán)境。[9]

在對相關(guān)學(xué)者研究內(nèi)容[10-11]進(jìn)行梳理時(shí)發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生在求職過程中表現(xiàn)出的就業(yè)意向可概括為幾大特征：(1)就業(yè)意向與專業(yè)相關(guān)；(2)去“北上廣”意愿較高；(3)就業(yè)期望高，國企和事業(yè)單位依然是畢業(yè)生就業(yè)的首選；(4)職業(yè)的發(fā)展?jié)摿凸ぷ鞯姆€(wěn)定性是就業(yè)考慮時(shí)最主要的因素，收入并不是大學(xué)生擇業(yè)的首選；(5)沒有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃。肖輝認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量眾多、自身能力不足和就業(yè)期望過高是當(dāng)前就業(yè)困難的主要原因，而缺乏工作經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)關(guān)系和求職技巧則是阻礙大學(xué)生順利就業(yè)的三大因素。[12]

綜上所述，大學(xué)生就業(yè)意向受到國家政策、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)、專業(yè)選擇、生源地、家庭環(huán)境等多方面因素的影響。通過對高校就業(yè)指導(dǎo)形式的改變，專業(yè)設(shè)置的調(diào)整，用人單位的有效溝通等可以促進(jìn)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。然而現(xiàn)有研究沒有深入到特定類型院校對新興發(fā)展專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)的影響，這一方面使得有關(guān)大學(xué)生就業(yè)問題尚有不能充分理解的地方，另一方面對于相關(guān)類型大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)也缺乏有關(guān)的理論依據(jù)。因此，本文基于工科院校商科專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)意向與尋職成功因素的研究，以此豐富我國關(guān)于工科傳統(tǒng)院校中商科專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題的相關(guān)理論研究。同時(shí)，提出相應(yīng)的就業(yè)建議以幫助大學(xué)生早日實(shí)現(xiàn)就業(yè)?；诖耍瑢Υ髮W(xué)生就業(yè)意向和尋職成功的影響因素進(jìn)行研究，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和理論意義。

二、研究設(shè)計(jì)

(一)數(shù)據(jù)收集

本研究采用問卷調(diào)查的方法，共發(fā)放問卷200份。最終回收問卷150份，其中有效問卷115份，有效率為76.7%。

本問卷設(shè)計(jì)包括四大部分：第一部分對樣本背景等基本信息的了解；第二部分圍繞大學(xué)生就業(yè)意向展開相應(yīng)的調(diào)查；第三部分主要調(diào)查大學(xué)生尋職成功情況；第四部分主要對樣本個(gè)體特征進(jìn)行采集?；诒憷缘脑瓌t，研究對象選擇安徽工業(yè)大學(xué)工商學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系的五個(gè)專業(yè)的大四學(xué)生，樣本人口學(xué)特征如表1。

表1 研究對象來源表

(二)數(shù)據(jù)分析方法

數(shù)據(jù)分析主要采用的統(tǒng)計(jì)分析方法進(jìn)行分析，軟件選擇SPSS19.0。

三、調(diào)查結(jié)果分析

(一)大學(xué)生就業(yè)意向及影響因素分析

1.就業(yè)首選地區(qū)是中部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的中小城市

就本次調(diào)查而言，與預(yù)期的畢業(yè)生選擇就業(yè)的地區(qū)情況相反，如今本科畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)的選擇逐漸由“北上廣”等一線沿海大城市轉(zhuǎn)向二線城市及中部地區(qū)。41.74%的畢業(yè)生首選的就業(yè)地區(qū)是中部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的中小城市，9.57%的畢業(yè)生亦考慮去普通的市縣城市工作，只有26.96%的畢業(yè)生首選的就業(yè)地區(qū)是東南沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大城市。另外，20%的畢業(yè)生首選的就業(yè)地區(qū)是自己的家鄉(xiāng)城鎮(zhèn)，希望服務(wù)于家鄉(xiāng)的企業(yè)，發(fā)展家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)。還有1.74%的學(xué)生愿意去一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，參加西部支教，支援西部大開發(fā)等工作。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因包括：

(1)宏觀環(huán)境的影響：一線城市的就業(yè)競爭壓力大，工作節(jié)奏快，薪資水平低，房價(jià)高，落戶難，買房不易，生存成本高；二三線城市大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、引進(jìn)大量企業(yè)，人才需求量增加，具有平臺高、工作機(jī)會(huì)多、晉升空間大、生活成本低等優(yōu)勢。

(2)本科院校的地理位置。畢業(yè)生就業(yè)時(shí)往往以所在院校所處位置為中心，在周邊地區(qū)就業(yè)，跨地區(qū)就業(yè)的比例仍占少數(shù)，人才流動(dòng)趨勢不明顯。此次調(diào)查地點(diǎn)是安徽省馬鞍山市，位于長江下游長三角地區(qū)，因此多數(shù)畢業(yè)生首選的就業(yè)地區(qū)是安徽省內(nèi)或周邊省市，如馬鞍山、蕪湖、安慶、合肥等二三線城市，較少數(shù)者選擇距離較遠(yuǎn)的一線經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市，如北京、上海、深圳、廣州。

(3)大學(xué)生生源地來源。雖然此次問卷調(diào)查未涉及到生源地的情況，但據(jù)了解，該校的學(xué)生生源主要來自安徽省內(nèi)，省外生源較少，在某種程度上來說，畢業(yè)生選擇去外省工作的可能性較小，除了回家鄉(xiāng)工作的人群外，省內(nèi)畢業(yè)生的首選地區(qū)仍主要是中部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，如馬鞍山、蕪湖、合肥等。

2.就業(yè)首選單位仍是事業(yè)單位和國有企業(yè)

本次調(diào)查中，畢業(yè)生對于就業(yè)單位的選擇情況不一，具體如表2所示。對于就業(yè)單位傾向不均衡的矛盾，是由多方面的因素造成的。這些因素主要有：

(1)工作崗位的穩(wěn)定性。一般認(rèn)為，事業(yè)單位和國有企業(yè)人員流動(dòng)率低，受宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境波動(dòng)影響較小，工作崗位穩(wěn)定。因此，畢業(yè)生大都希望能進(jìn)入此類單位工作。

(2)專業(yè)設(shè)置的需求。研究對象是商科專業(yè)的畢業(yè)生，所學(xué)皆是經(jīng)濟(jì)管理知識，技術(shù)性基礎(chǔ)較差，畢業(yè)后就業(yè)單位主要是大中型企業(yè)、金融證劵機(jī)構(gòu)、大中專院校、政府與事業(yè)單位等機(jī)構(gòu)。因此，相對于其它單位，國有企業(yè)與事業(yè)單位無疑是最好的選擇。

(3)福利待遇。從中國目前各單位的福利待遇來說，事業(yè)單位和國企的薪資福利都是較好的。

表2 畢業(yè)生就業(yè)單位的選擇情況

3.就業(yè)渠道趨于多樣化

本次調(diào)查的畢業(yè)生主要通過校內(nèi)招聘會(huì)(60%)和網(wǎng)上招聘(54.78%)，運(yùn)用社會(huì)關(guān)系(33.04%)，社會(huì)實(shí)踐(17.39%)，公務(wù)員考試(22%)等途徑獲得一份就業(yè)機(jī)會(huì)。就調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生的就業(yè)渠道已趨于多樣化，這是由于：

(1)就業(yè)群體的特殊性。大學(xué)生群體是學(xué)校招聘會(huì)主要面對的對象，各大高校正是通過每年如期舉辦的各種類型的招聘會(huì)向社會(huì)輸送人才。

(2)網(wǎng)絡(luò)平臺的實(shí)用性。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，畢業(yè)生可以第一時(shí)間在網(wǎng)上了解企業(yè)的最新招聘信息，畢業(yè)生選擇的范圍比較廣，就業(yè)選擇機(jī)會(huì)多。另外，可直接通過網(wǎng)絡(luò)知道是否錄用并進(jìn)行面試，節(jié)省了面試時(shí)間，提高了求職效率。

(3)人際關(guān)系的廣泛性。大學(xué)生在校期間參加的社會(huì)實(shí)踐，或兼職實(shí)習(xí)，無形中可能給自己創(chuàng)造一份工作機(jī)會(huì)。家庭的社會(huì)關(guān)系合理利用也為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造了很好的條件。

4.薪資期望水平較低

在對期望月薪水平的調(diào)查中，44.35%的學(xué)生期望剛就業(yè)時(shí)的月薪為2 001～2 500元，40.87%的學(xué)生期望月薪為2 500～3 000元。然而根據(jù)最新的2015年中國高校畢業(yè)生薪酬排行榜[13]可知，在本科畢業(yè)生薪酬最高的前100所大學(xué)中，排名第一的清華大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)五年薪酬達(dá)到每月12 807元，而最后一名北京印刷學(xué)院的畢業(yè)生月薪也有6 958元，對于此類情況，報(bào)告顯示畢業(yè)生取得高薪的因素有三個(gè)：一是大學(xué)是否是一本以上名校；二是大學(xué)所在城市是否是一二線城市；三是所學(xué)的專業(yè)是否是熱門的高薪就業(yè)專業(yè)。因此，就本次研究對象而言，畢業(yè)生的期望月薪相對較低。但相對于薪資要求，60%的畢業(yè)生更看重個(gè)人以后的發(fā)展前景。

(二)大學(xué)生尋職成功及影響因素的分析

在被調(diào)查的學(xué)生中，已有55.65%的學(xué)生已經(jīng)確定工作了，而44.35%的學(xué)生尚未求職成功。

1.就業(yè)指導(dǎo)很重要

本次調(diào)查中超過60%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課很重要，并且接近55%的學(xué)生希望學(xué)校在大三、大四時(shí)開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課。對于已確認(rèn)就業(yè)單位的學(xué)生來說，65.63%的認(rèn)為學(xué)校開展就業(yè)指導(dǎo)比較重要，其中53.12%最希望學(xué)校在大三、大四的時(shí)候開展就業(yè)指導(dǎo)課；在未確定工作的學(xué)生中，70.58%的學(xué)生也認(rèn)為就業(yè)指導(dǎo)比較重要，54.90%的學(xué)生更希望學(xué)校在大三、大四的時(shí)候就開展就業(yè)指導(dǎo)課，也有46.08%的學(xué)生希望大一、大二時(shí)就開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程。高校設(shè)置就業(yè)指導(dǎo)課非常適合現(xiàn)在本科生的職業(yè)要求，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)，大學(xué)生通過對就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，能夠增加其對就業(yè)的認(rèn)識與個(gè)人能力，有效降低大學(xué)生在初入職場時(shí)的壓力；能夠指導(dǎo)大學(xué)生形成正確的就業(yè)觀念，引導(dǎo)大學(xué)生正確擇業(yè)，端正大學(xué)生就業(yè)態(tài)度。

2.職業(yè)定位與發(fā)展目標(biāo)明確有利于就業(yè)

在接受調(diào)查的學(xué)生中，只有27.83%的學(xué)生對就業(yè)前景持樂觀態(tài)度。盡管有可能面臨“畢業(yè)就是失業(yè)”的無奈選擇，63.48%的學(xué)生仍會(huì)在畢業(yè)后選擇直接就業(yè)；12.17%的學(xué)生選擇繼續(xù)考研深造，爭取學(xué)習(xí)更多的知識；8.7%的學(xué)生選擇自己創(chuàng)業(yè)，他們對自己的未來就業(yè)情況都有一個(gè)很清晰的規(guī)劃。在已確認(rèn)工作的學(xué)生中62.5%的學(xué)生個(gè)人職業(yè)定位與職業(yè)發(fā)展目標(biāo)都比較明確；而在未確認(rèn)工作的學(xué)生中50.98%的學(xué)生具有比較明確的個(gè)人職業(yè)定位和職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。大學(xué)畢業(yè)生在自己的大學(xué)生涯過程中，具有明確的定位和目標(biāo)有助于尋職成功。

3. 個(gè)人能力強(qiáng)、形象好、專業(yè)證書多、學(xué)業(yè)成績好是尋職成功的關(guān)鍵因素

該校商科專業(yè)超過60%的學(xué)生無論是專業(yè)課知識還是基礎(chǔ)課知識學(xué)業(yè)成績均良好，在已就業(yè)的畢業(yè)生中，超過90%的學(xué)生無論是專業(yè)課成績還是基礎(chǔ)課成績都達(dá)到了良及以上；而未就業(yè)者，約74%的學(xué)生學(xué)業(yè)成績達(dá)到良及以上的成績。另外，超過95%的人都已拿到英語等級證書和計(jì)算機(jī)證書，英語水平已達(dá)到國家四級，計(jì)算機(jī)能力已達(dá)到國家二級，他們均認(rèn)為專業(yè)證書于尋職成功很重要。因此，除了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)外，等級證書和學(xué)業(yè)成績更能展現(xiàn)個(gè)人專業(yè)知識和能力，對促進(jìn)尋職成功具有重大的作用。另外，在商科專業(yè)學(xué)生的能力、態(tài)度及認(rèn)識態(tài)度的自評結(jié)果中可知，他們認(rèn)為自己的人際交往能力較強(qiáng)，善于溝通交流，注重團(tuán)隊(duì)合作，具有較高的團(tuán)隊(duì)合作精神(平均分均超過7分)，但創(chuàng)新意識和勇氣略顯不足(僅6.3分)。因此，在已確認(rèn)工作的大學(xué)生中54.69%的學(xué)生認(rèn)為是自己個(gè)人能力強(qiáng)，29.69%的是覺得自己的學(xué)業(yè)成績好，只有7.81%的學(xué)生是覺得自己的家庭條件好。相比之下，在未確認(rèn)工作的學(xué)生中只有45%的畢業(yè)生生認(rèn)為自身能力強(qiáng)，25.49%的學(xué)生認(rèn)為是自己的學(xué)業(yè)成績好，15.68%的學(xué)生則認(rèn)為家庭條件好。同時(shí)，42.61%的大學(xué)生認(rèn)為個(gè)人形象好亦有利于尋職成功。個(gè)人能力強(qiáng)和學(xué)業(yè)成績優(yōu)等對于尋職成功是非常有優(yōu)勢的，好的家庭條件或許能夠在求職中起到助推器的作用，而想繼續(xù)在單位工作就必須依靠自身的綜合素質(zhì)與能力。個(gè)人能力強(qiáng)、形象好、專業(yè)證書多、學(xué)業(yè)成績好被多數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為是尋職成功的有利要素。

4.就業(yè)壓力大，困擾因素多

此次調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)面臨巨大的就業(yè)壓力。本次研究對象是三本院校的畢業(yè)生，學(xué)歷層次沒有多大差別，然而在應(yīng)聘過程中，畢業(yè)院校的類別(一本、二本、三本)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及應(yīng)聘技巧、學(xué)校名氣和地位成為影響大學(xué)生就業(yè)的主要困擾因素；使得大學(xué)生在尋職過程中不可避免地產(chǎn)生較大的就業(yè)壓力，其中缺少工作經(jīng)驗(yàn)、崗位競爭壓力過大、所學(xué)知識不能與崗位需求匹配三點(diǎn)因素的影響最大。

四、對促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的建議

(一)大學(xué)生要樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀

一要正視現(xiàn)實(shí)，調(diào)整觀念。大學(xué)生的擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)應(yīng)當(dāng)適應(yīng)時(shí)代的需要，既要追求自己的職業(yè)理想，更要符合社會(huì)的實(shí)際需要?，F(xiàn)在一些大學(xué)畢業(yè)生往往不能面對現(xiàn)實(shí)，就業(yè)期望過高，就業(yè)選擇首先考慮的是一些國有企業(yè)和事業(yè)單位，其次才是中小企業(yè)，容易導(dǎo)致就業(yè)市場上的“就業(yè)難”和“”招聘難“的現(xiàn)象同時(shí)出現(xiàn)。許多大學(xué)生在求職過程中都遇到不少的挫折，導(dǎo)致他們失去信心，產(chǎn)生消極的就業(yè)心態(tài)?？梢姡_認(rèn)識目前的就業(yè)形勢，是大學(xué)生理性擇業(yè)、奮發(fā)創(chuàng)業(yè)的重要條件。另外，在求職過程中不管我們面臨了多少挫折，都不能氣餒，從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)，為下次求職做好準(zhǔn)備。同時(shí)，大學(xué)生應(yīng)樹立主動(dòng)競爭、多渠道就業(yè)的觀念，降低就業(yè)的心理預(yù)期度，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，要相信自己，對自己要有信心，積極就業(yè)。

二要全面提高綜合素質(zhì)與就業(yè)能力。大學(xué)生要努力培養(yǎng)自身的文化素質(zhì)與身體素質(zhì)，文化素質(zhì)是個(gè)體內(nèi)在修養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，身體素質(zhì)是個(gè)人外在優(yōu)勢的最好表現(xiàn)，兩者都是用人單位聘用與否的依據(jù)。另外，能力是一個(gè)人素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是在社會(huì)中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容。綜合素質(zhì)與就業(yè)能力是根基。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握基礎(chǔ)性知識和能力，促進(jìn)專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的形成，優(yōu)化自身知識結(jié)構(gòu)，提高自身的專業(yè)技能，加強(qiáng)實(shí)際工作能力的鍛煉。同時(shí)，也要懂得過分的“謙虛”不再受人推崇，只能埋沒自己，在求職過程中，充分展現(xiàn)自己的素質(zhì)與能力，才能夠在就業(yè)競爭中獲得用人單位的青睞。

(二)學(xué)校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作

就業(yè)形勢的嚴(yán)峻也凸顯出了大學(xué)生普遍存在的一個(gè)問題，大部分大學(xué)生并沒有一個(gè)完整的職業(yè)規(guī)劃，往往都是快畢業(yè)了，才開始意識到要為未來做出規(guī)劃。因此，高校就有必要進(jìn)行全程的或半程的就業(yè)指導(dǎo)，這不僅強(qiáng)化大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識，也可以為大學(xué)生就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。另外，據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)可知，大部分學(xué)生都希望能得到就業(yè)心理輔導(dǎo)，緩解自身的就業(yè)壓力。部分即將畢業(yè)的大學(xué)生，過分看重初次就業(yè)的重要性，經(jīng)受些許波折之后，就難以適應(yīng)，出現(xiàn)消極等待、觀望、害怕競爭等現(xiàn)象。高校應(yīng)定期開展一定的心理教育活動(dòng)或?qū)ｎ}報(bào)告會(huì)議等，教育畢業(yè)生注意提高自己的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力，在校期間必須培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，以適應(yīng)競爭日益激烈的就業(yè)市場。

(三)政府要?jiǎng)?chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境

政府及相關(guān)主管部門應(yīng)明確自己在大學(xué)生就業(yè)過程中所擔(dān)任的重要責(zé)任，及時(shí)掌握宏觀就業(yè)環(huán)境和學(xué)校培養(yǎng)人才的情況，并進(jìn)行有效的信息回饋。當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場中就業(yè)信息的不充分、不對稱是影響用人單位選才和畢業(yè)生就業(yè)難的突出問題。因此政府要制定有關(guān)法律法規(guī)從宏觀上為大學(xué)畢業(yè)生提供就業(yè)信息，認(rèn)真做好大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場上的規(guī)范及協(xié)調(diào)工作。一方面，政府要從政策上鼓勵(lì)用人單位多吸納大學(xué)畢業(yè)生；另一方面，政府要鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，為創(chuàng)業(yè)學(xué)生提供政策咨詢、項(xiàng)目開發(fā)、風(fēng)險(xiǎn)評估、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、跟蹤扶持等服務(wù)，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

(四)用人單位要科學(xué)招聘

用人單位應(yīng)解放思想、更新觀念，不能只看重短期利益而不錄用沒有工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生；樹立正確的用人觀，有社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)應(yīng)把吸納大學(xué)畢業(yè)生作為發(fā)展的契機(jī)，通過不斷吸納新鮮力量為優(yōu)化企業(yè)的人力資源結(jié)構(gòu)做準(zhǔn)備。用人單位要擴(kuò)大選擇的范圍，目光不能只局限一地，造成地區(qū)差異。用人單位應(yīng)摒棄不科學(xué)的擇才標(biāo)準(zhǔn)，努力做到樹立適應(yīng)新形式新任務(wù)要求的科學(xué)人才觀，把品德、知識、能力和素質(zhì)作為衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn)，不拘一格選人才。要優(yōu)化用人環(huán)境，給予畢業(yè)生適當(dāng)?shù)纳仙臻g，從而達(dá)到用人單位和畢業(yè)生共同發(fā)展的雙贏局面。

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(責(zé)任編輯 汪繼友)

A Study on Business Major Graduates’ Occupation Intentions and Success Factors of Job-Seeking in Engineering Universities

CHEN Xiao-ping, RUAN Hong-peng, ZHANG Jun

(School of Business, Anhui University of Technology, Ma’anshan 243002,Anhui, China)

Low employment rate for college students has been a focus in all sectors of society. Learning about their occupation intentions and success factors in job-seeking can provide basis for promoting the employment. Surveys of business majors show that the orientation mainly lies in regions, enterprises and expected salaries; significant factors for getting a job include images, abilities, grades and certificates.

business major; graduate; occupation intention; success factor

2015-11-15

安徽工業(yè)大學(xué)研究生創(chuàng)新研究基金項(xiàng)目(2014110)

陳曉萍(1992-)，女，安徽安慶人，安徽工業(yè)大學(xué)商學(xué)院碩士研究生。 阮鴻鵬(1991-)，男，安徽安慶人，安徽工業(yè)大學(xué)商學(xué)院碩士研究生。 張 軍(1973-)，女，安徽桐城人，安徽工業(yè)大學(xué)商學(xué)院教授。

G647.38

A

1671-9247(2016)02-0116-04