石金花

[摘 要]科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法是學(xué)生提高成績的關(guān)鍵因素，因此，教師要及時引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從預(yù)習(xí)、聽課、鞏固、反思、復(fù)習(xí)等方面入手，爭取讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)好化學(xué)。

[關(guān)鍵詞]學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)效率 科學(xué)有效

[中圖分類號] G633.8[文獻標(biāo)識碼] A[文章編號] 16746058（2016）260073

化學(xué)源于生活，而化學(xué)知識又高于生活?；瘜W(xué)學(xué)科有其獨特的特點，既體現(xiàn)理科注重實驗、重視推理的一面，又體現(xiàn)文科注重閱讀、需要記憶的一面。對化學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣是學(xué)好高中化學(xué)的必要條件，但由于高中化學(xué)知識面廣、疑難點多，很多學(xué)生雖然在學(xué)習(xí)初期興趣很濃、積極性很高，但仍會在高一上學(xué)期感到化學(xué)難學(xué)，并使原有的學(xué)習(xí)興趣慢慢淡去，失去學(xué)習(xí)化學(xué)的信心。因此，教師要及時引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能適應(yīng)高難度的學(xué)習(xí)。下面，筆者對高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法進行總結(jié)，以期跟廣大同仁交流探討。

一、課前預(yù)習(xí)是基礎(chǔ)

高中化學(xué)每課時內(nèi)容較多，且有一定難度，學(xué)生只有在課前做適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)，才能做到心中有數(shù)，才能保證聽課有疏有密，有輕有重。那么，究竟該如何預(yù)習(xí)呢？第一，精讀課本，了解本節(jié)講了哪些內(nèi)容。第二，勤做標(biāo)記，把自己不能理解的內(nèi)容用紅筆勾畫出來，必要時可準(zhǔn)備預(yù)習(xí)本作記錄。第三，試做課后試題，課后試題一般都較為基礎(chǔ)，可幫助學(xué)生了解自己對內(nèi)容的掌握程度。第四，條件允許時，可自行查閱資料解決問題。最后，帶著疑問、難點去聽課，這會大大增強聽課的針對性，提高聽課效率。

二、巧妙聽課是關(guān)鍵

目前，大部分地方的課堂教學(xué)仍然是以教師講授為主，這樣學(xué)生就要遵循教師的思路去聽課。當(dāng)然，這里的聽課不是機械地聽教師講的每一句話。第一，聽課要抓住重點難點，要積極思考教師提出的問題。第二，不耽誤聽課的同時，記好筆記，包括重難點以及自己的疑點，必要時可只寫關(guān)鍵詞，課后再做整理。第三，對于課堂中教師給出的習(xí)題，一定先聽分析講解，后記錄解題方法，切不可盲目抄錄解題全過程。

三、及時鞏固是重點

課后鞏固復(fù)習(xí)基本包括三個層次：第一，一節(jié)課結(jié)束時，不要急于玩耍，要靜坐幾分鐘將本堂課內(nèi)容梳理一遍。第二，整理課堂上沒來得及詳寫的筆記，再讀課本、筆記中的內(nèi)容。第三，通過練習(xí)，查漏補缺、強化理解、加深記憶，同時發(fā)現(xiàn)問題，這樣才可使知識融會貫通。每個學(xué)生都要備有專門的練習(xí)本及草稿本，但習(xí)題在精不在多，萬萬不可陷入題海戰(zhàn)術(shù)。這里要闡述一下做題方法，做題一般要經(jīng)過三個步驟，即仔細(xì)審題、分析考點、認(rèn)真解答。審題，要做到逐字逐句，準(zhǔn)確標(biāo)出關(guān)鍵信息，找出要解決的問題；分析，將已標(biāo)出的關(guān)鍵語言轉(zhuǎn)化為化學(xué)概念及原理，尋找已知信息與問題之間的聯(lián)系，特別注意是否有隱含信息，往往這樣的信息正是解題的突破口；解答，化學(xué)作為理科，答題時要求邏輯性強、思路清晰、條理清楚。若遇到需要計算的試題，如計算混合物中物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、計算某反應(yīng)的ΔH值，一定要細(xì)心，因為這樣的計算題一般難度較小，考查的是學(xué)生的細(xì)心程度及簡單計算的能力。

四、積累錯題，總結(jié)反思

做題的目的是培養(yǎng)能力，學(xué)生做題之后往往不懂得反思總結(jié)，很多似是而非的問題不去深究，遇到錯題只是套標(biāo)準(zhǔn)答案，不會問為什么要這樣做，命題者有什么意圖，考了哪些知識點，有何規(guī)律等。針對這樣的問題，筆者認(rèn)為要求學(xué)生準(zhǔn)備錯題本則很必要。有了錯題本，學(xué)生可及時將自己做錯的題目加以整理并寫出明確的解析及易錯點。同時，再找一兩道同類的題目作為鞏固練習(xí)，以真正掌握此類型題。之后要經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí)，保證同樣的錯誤不再出現(xiàn)，提高學(xué)習(xí)效率。

五、及時復(fù)習(xí)，加強記憶

復(fù)習(xí)可有多種方法，如翻閱課堂筆記、已做習(xí)題及錯題集體等，可有多個復(fù)習(xí)時間，如課后復(fù)習(xí)、周后復(fù)習(xí)、月后復(fù)習(xí)，也可根據(jù)內(nèi)容采取單元復(fù)習(xí)、章節(jié)復(fù)習(xí)，但這種復(fù)習(xí)一般會在教師的設(shè)定下完成。高中化學(xué)課本中要求記憶的內(nèi)容特別多，如一些基本概念、化學(xué)反應(yīng)方程式、有機化學(xué)中的各類物質(zhì)的性質(zhì)及反應(yīng)等，當(dāng)然這些內(nèi)容都要在理解的基礎(chǔ)上記憶，同時也要有巧妙的記憶方法?；瘜W(xué)中較有效的記憶方法一般有以下幾種：（1）歸類法。把知識系統(tǒng)化，按模塊記憶，這種方法在有機化學(xué)的學(xué)習(xí)中體現(xiàn)較為突出。（2）比較法。如金屬單質(zhì)鈉、鎂、鋁之間有什么共同的性質(zhì)又有什么不同的性質(zhì)，通過這樣的比較記憶，相信學(xué)生既能準(zhǔn)確掌握各金屬的性質(zhì)，又不會相互混淆。（3）口訣法。很多化學(xué)知識可以編成順口溜或歌訣以幫助學(xué)生記憶，例如地殼中含量前四的元素：氧硅鋁鐵，可讀諧音“養(yǎng)閨女貼”，這樣更便于記憶且不易忘記。

總之，要想學(xué)好化學(xué)就必須掌握好的學(xué)習(xí)方法。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)方法各有異同，學(xué)生只有在學(xué)習(xí)過程中不斷摸索，找出符合自己個性特點且科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，加之刻苦努力，才能取得好成績。

（責(zé)任編輯 羅 艷）