姜玉梅

【摘要】職業(yè)教育和普通教育相比有很大的不同，中職語文教學(xué)有獨(dú)特的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律，其具體的教學(xué)策略應(yīng)該和中職的職業(yè)化進(jìn)行結(jié)合，突出專業(yè)性。本文具體分析了中職語文教學(xué)的特殊性，從專業(yè)化的角度對中職語文教學(xué)在今后的發(fā)展過程中提出一些有效的建議，希望可以對我國的中職教育起到一定的借鑒意義。

【關(guān)鍵詞】中職語文教學(xué) 特殊性 措施

在我國的教育體系中，中職教育是必不可少的一個(gè)重要組成部分。語文是中職教育的基礎(chǔ)課程，通過語文教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫等各個(gè)方面的能力，學(xué)好語文課程，可以促進(jìn)其他課程的學(xué)習(xí)和掌握，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)綜合能力和較為全面的職業(yè)素養(yǎng)，對學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展也具有推動(dòng)作用。所以對于中職教學(xué)來說，提高專業(yè)技能固然很重要，但是也要注意加強(qiáng)語文基礎(chǔ)教學(xué)，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、目前中職語文教學(xué)存在的不足之處

（一）學(xué)生的實(shí)際要求沒有得到滿足

職業(yè)教學(xué)和中學(xué)教育相比具有很大的不同，職業(yè)教育自身具有很強(qiáng)的特殊性，需要更多地結(jié)合生活實(shí)際，關(guān)注學(xué)生的未來發(fā)展。然而，目前我國的中職語文教育具有很明顯的普高化現(xiàn)象，背離了我國職業(yè)教育的教學(xué)目標(biāo)，和現(xiàn)實(shí)嚴(yán)重脫軌，這樣對教學(xué)效果就會產(chǎn)生不良影響，學(xué)生的應(yīng)用能力也得不到提高。

（二）教學(xué)內(nèi)容沒有結(jié)合生活實(shí)際

中職語文教學(xué)的教材大多和學(xué)生的生活實(shí)際沒有聯(lián)系，教材內(nèi)容過于注重語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，而那些與實(shí)際生活息息相關(guān)的內(nèi)容卻沒有得到重視，學(xué)生的實(shí)踐能力自然得不到提高；而中職語文教師在課堂上所講的內(nèi)容也沒有和學(xué)生的實(shí)際生活進(jìn)行有效結(jié)合，在具體的教學(xué)過程中，教師過于重視講解課本內(nèi)容，未對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，禁錮了學(xué)生的思想，導(dǎo)致學(xué)生不會主動(dòng)和自己的生活實(shí)際相結(jié)合。

（三）缺乏語文生活實(shí)踐

在中職語文具體的教學(xué)過程中，教學(xué)方式普遍單一枯燥，大多沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)內(nèi)容還比較乏味，不能吸引學(xué)生的注意，教師很少和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，學(xué)生對于學(xué)習(xí)語文知識也提不起興趣來。其實(shí)，語文知識大多來自生活，正所謂“生活處處有語文”，如果語文教學(xué)和生活實(shí)際不相聯(lián)系，學(xué)生在日常生活中就會感受不到語文的氣息，體會不到語文學(xué)科的魅力，自然也就不會積極主動(dòng)地投身于具體的教學(xué)活動(dòng)中。

二、突出中職語文教學(xué)特殊性的具體措施

（一）始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的理念

中職語文教學(xué)的主體是學(xué)生，其具體的教學(xué)目標(biāo)就是促進(jìn)學(xué)生全面地發(fā)展。語文教學(xué)作為中職教育的基礎(chǔ)文化課程，應(yīng)該始終遵守以學(xué)生為主體的原則。中職學(xué)生屬于“特殊群體”，他們大多是中考的落榜者，對于學(xué)習(xí)文化課具有抗拒的心理，所以教師要尤其注重學(xué)生這一心理特點(diǎn)，如果一直采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，就會加劇學(xué)生的抗拒心理，對學(xué)生的發(fā)展起到阻礙作用。中職語文教師在具體的教學(xué)過程中，要將專業(yè)的特點(diǎn)充分地展現(xiàn)出來，給學(xué)生們準(zhǔn)備具有中職特殊性的語文課。想要提高學(xué)生的專業(yè)技能，最重要的就是奠定好文化基礎(chǔ)，教學(xué)活動(dòng)要符合學(xué)生的特點(diǎn)，增加學(xué)生的信息量，讓他們相信只要付出努力，就可以很好地駕馭好這門課程，從而對學(xué)習(xí)語文知識帶來強(qiáng)大的動(dòng)力。

（二）語文教育要突出中職教育的特色

中職語文教學(xué)要尊重語文教育的規(guī)律，將職業(yè)教學(xué)特色充分地體現(xiàn)出來。在培養(yǎng)學(xué)生的語文能力方面要注意向職業(yè)化方向發(fā)展，不斷地突出實(shí)用性。中職語文教學(xué)要具有職業(yè)的特色，在具體的教學(xué)過程中要體現(xiàn)出見效快、操作性強(qiáng)的特點(diǎn)。目前我國中職教學(xué)最大的壓力就是生源差和時(shí)間緊。所以要想突出中職教育特點(diǎn)，對于教學(xué)內(nèi)容要進(jìn)行嚴(yán)格的篩選，在具有職業(yè)特色的中職語文教學(xué)過程中將具體的培養(yǎng)目標(biāo)體現(xiàn)出來，在語文教學(xué)中滲透專業(yè)教育，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)意識，培養(yǎng)出能力結(jié)構(gòu)全面的中職學(xué)生，這種具有嵌入式的教學(xué)方式可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力。

（三）利用多媒體技術(shù)，提高生活化

教師可以充分運(yùn)用多媒體技術(shù)為學(xué)生設(shè)置生動(dòng)活潑的教學(xué)情境。多媒體技術(shù)集圖、文、聲、像于一體，屬于一種綜合載體，其顯著的優(yōu)點(diǎn)就是視聽結(jié)合，可以為中職語文教學(xué)創(chuàng)設(shè)出良好的教學(xué)情境。

現(xiàn)代的中職學(xué)生生活都很舒適，忽略了一些為人處世的理念，他們認(rèn)為自己擁有的東西都是天經(jīng)地義的，不懂去感恩，不知道孝敬父母，對于那些力所能及的事情也不會去做。所以，在《我與地壇》的教學(xué)過程中，教師可以讓學(xué)生對文本進(jìn)行充分的感悟，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容表達(dá)出自己的實(shí)際感受，可以利用多媒體為學(xué)生展示一些關(guān)于母愛的圖片、視頻，讓他們真實(shí)地感受到父母對自己的愛。學(xué)生在感受課文內(nèi)容的同時(shí)，可以和生活進(jìn)行聯(lián)系，產(chǎn)生共鳴，教師可以抓準(zhǔn)這個(gè)時(shí)機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行為人處世的基本道理和準(zhǔn)則的教導(dǎo)。利用多媒體可以為學(xué)生制作出精美的課件，在學(xué)生體會課文內(nèi)容時(shí)播放優(yōu)美的音樂，陶冶他們的情操，讓他們對課文可以有更加深刻的理解。

總之，中職語文教學(xué)具有其自身的特殊性，在日常教學(xué)過程中要給予高度的重視，采取具體的措施加強(qiáng)中職語文教學(xué)的特殊性，注重實(shí)用性，加強(qiáng)和學(xué)生生活的有效聯(lián)系，促進(jìn)中職學(xué)生全面健康地發(fā)展，同時(shí)也可以促進(jìn)我國職業(yè)教育的良好發(fā)展。