楊敏

摘 要： 就業(yè)工作直接關(guān)系到畢業(yè)生畢業(yè)后的發(fā)展方向，也直接體現(xiàn)了高職院校教學專業(yè)的設(shè)置與國家產(chǎn)業(yè)之間的銜接；甚至于已關(guān)系到社會、乃至國家的經(jīng)濟發(fā)展。利用好網(wǎng)絡(luò)這個國際化的工具；因此高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)信息平臺，不僅能夠成為提高就業(yè)工作效率工具，同時兼顧為用人單位與畢業(yè)生更好地服務(wù)。

關(guān)鍵詞：高職院校 就業(yè) 信息化平臺建設(shè)

中圖分類號：G717 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）10-0204-01

近年來隨著各省市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整以及教育部印發(fā)《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃》[1]；預(yù)示著我國高等職業(yè)教育規(guī)模、質(zhì)量的將開始質(zhì)的飛躍，在《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃》中要求高職院校進一步開展及深化校企合作，因此高職院校學生在校期間的各項職業(yè)化教育已能夠和一般企業(yè)的職業(yè)要求、素養(yǎng)進行對接；對于一些符合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求且高素質(zhì)的“藍領(lǐng)”高職院校畢業(yè)生供不應(yīng)求。為順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展趨勢，高校就業(yè)工作有必要借助“網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺”以提高就業(yè)管理工作效率。利用互聯(lián)網(wǎng)及信息技術(shù)[2]，在搭建就業(yè)信息平臺的基礎(chǔ)上，進一步擴展其交互功能，促進碎片化就業(yè)信息的集成已成為進一步解決高職院校畢業(yè)生就業(yè)問題的重要手段。

一、對高職院校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

1.畢業(yè)生對區(qū)域化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整敏感度較低

區(qū)域化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整是現(xiàn)階段國家廣泛提倡的，同時也是促進我國經(jīng)濟快速發(fā)展的重要手段，對地方區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展有著深遠影響，也將影響到區(qū)域內(nèi)高職院校畢業(yè)生的就業(yè)率及發(fā)展方向。單就河南省產(chǎn)業(yè)調(diào)整對就業(yè)的影響為例；筆者在所任職高職院校2015屆畢業(yè)生中開展了調(diào)查問卷，調(diào)查結(jié)果顯示該屆畢業(yè)生對本省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整內(nèi)容及其產(chǎn)生的影響缺乏基本了解，調(diào)查中對省內(nèi)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整僅有13%的學生表示了解，其中僅0.9%表示對其調(diào)整內(nèi)容及產(chǎn)生的影響深入了解，40.4%的學生表示僅從新聞及其他媒體渠道聽說過區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整但對調(diào)整所產(chǎn)生的影響不了解，而表示對區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整一無所知的學生卻占到調(diào)查總數(shù)的45.7%?！霸谶x擇專業(yè)時是否會考慮適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整”的問題中有60.7%的學生選擇“重點考慮”；59.3%的學生“在就業(yè)行業(yè)選擇時，將所就業(yè)行業(yè)能否符合區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整”，列為主要考慮因素。由此可見，高職院校的學生對于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的敏感度過低，大部分學生將自己對于專業(yè)、行業(yè)的選擇原則膚淺的放置在“眼前”并未過多的考慮產(chǎn)業(yè)調(diào)整對于其日后就業(yè)的影響。

2.畢業(yè)生求職途徑單一無創(chuàng)新性

目前以校方推薦、熟人介紹、各種形式的就業(yè)招聘會、人才市場、中介或就業(yè)網(wǎng)站等為畢業(yè)生獲取就業(yè)信息的主要渠道。在調(diào)查問卷中回答“求職時主要采用方式是什么”問題時，參與調(diào)查的畢業(yè)生有65%選擇“參加各項招聘會”；40%選擇熟人介紹；可見對于大多數(shù)人來說，就業(yè)招聘會和熟人介紹這兩種方式是畢業(yè)生主要選擇的就業(yè)渠道，但這遠遠不能滿足畢業(yè)生的就業(yè)需求，甚至于經(jīng)熟人介紹的單位這種方式有拉低就業(yè)質(zhì)量之嫌，經(jīng)調(diào)查采用“熟人介紹”入職的畢業(yè)生其辭職率遠高于經(jīng)招聘會應(yīng)聘的畢業(yè)生。另外一個顯著問題就是畢業(yè)生就業(yè)目標不明確，體現(xiàn)在畢業(yè)生在就業(yè)準備過程中無法正確地剖析個人性格特點、優(yōu)缺點、職業(yè)興趣、等實際客觀條件[4]，更談不上結(jié)合自身優(yōu)勢或者用人單位的實際需求情況有針對性地進行自我“推銷”；導致就業(yè)過程中“隨大流”，盲從其他人。

3.“就業(yè)期望”與“實際待遇”之間的差距

就業(yè)期望過高是無論本科院校還是高職院校畢業(yè)生的通病，其具體表現(xiàn)為：希望自己畢業(yè)后找到得工作是薪水高、福利高、發(fā)展前景好，能坐辦公室決不下車間等。高職學生以“藍領(lǐng)”的身份入職。其主要在中、小型及國企一線生產(chǎn)崗位就業(yè)，在初期入職時，福利待遇較低、培訓提升機會較少、勞動強度大，根據(jù)企業(yè)對入職一線生產(chǎn)崗位工作的畢業(yè)生工作狀態(tài)反饋，發(fā)現(xiàn)部分畢業(yè)生始終存在眼高手低、過分苛求待遇高低、對自身的定位不準、對自己工作前景缺乏長遠考慮，缺乏主動學習和創(chuàng)新能力；造成“理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感”的現(xiàn)象，使畢業(yè)生的就業(yè)期望與實際待遇之間存在較大差距，從而也解釋了高職院校畢業(yè)初期就業(yè)數(shù)據(jù)良好，但畢業(yè)后畢業(yè)生離職跳槽多的現(xiàn)象。

二、高職院校就業(yè)信息平臺建設(shè)問題分析

1.就業(yè)信息平臺頁面和功能單一

高職院校就業(yè)信息平臺的雛形主要來自于就業(yè)服務(wù)網(wǎng)站，大部分的信息都是用人單位通過電子郵件，通訊軟件（QQ、微信）等方式將用人信息發(fā)給學校的就業(yè)部門，隨后就業(yè)部門再將信息發(fā)布在就業(yè)信息網(wǎng)站或者平臺上，學生再通過瀏覽學校網(wǎng)頁得知就業(yè)信息；此階段的平臺中信息是單向的，缺少了基于網(wǎng)絡(luò)平臺上的學生與企業(yè)的雙向互動及選擇；平臺的作用僅僅是取代了傳統(tǒng)的“告知欄”，通過網(wǎng)絡(luò)從新告知在網(wǎng)頁上，缺乏交互性，功能單一。

2.平臺信息資源分散，缺乏集成

近些年各大高校的擴招導致高校畢業(yè)生的人數(shù)逐年遞增，從而加劇了畢業(yè)生的就業(yè)壓力；為了保證本校畢業(yè)生優(yōu)先就業(yè)，因此各高校的就業(yè)信息平臺往往都設(shè)置在校內(nèi)局域網(wǎng)中，信息就成了獨家資源只有本校學校才能瀏覽；這也限制了高校就業(yè)平臺信息于外部或其他高校就業(yè)信息的互通與交換。

3.數(shù)據(jù)缺乏規(guī)范，無統(tǒng)一標準

現(xiàn)有就業(yè)信息平臺系統(tǒng)并無統(tǒng)一標準，建設(shè)初期各高校都以自己的需求為主要參考標準；在匯總及上報就業(yè)數(shù)據(jù)時各高校的“分數(shù)據(jù)”和“總數(shù)據(jù)”之間存在偏差；造成了就業(yè)管理工作上的諸多不便；很多高校為順利完成就業(yè)工作，至少要設(shè)置2-3名就業(yè)工作專干，分別負責數(shù)據(jù)的收集、整合及平臺運行；無規(guī)范化的工作造成數(shù)據(jù)對接異常、多次遞交不同格式的重復數(shù)據(jù)等問題，耗費人力物力嚴重影響工作質(zhì)量及工作效率。

三、對高職院校就業(yè)信息平臺建設(shè)的部分建議

1.擴展就業(yè)信息平臺的功能性，使其從單一模式轉(zhuǎn)為交互模式

即時通訊軟件是現(xiàn)階段溝通交流的重要手段，應(yīng)考慮在就業(yè)信息平臺上利用這種先進的通信技術(shù)、軟件以擴展平臺功能；為用人單位、畢業(yè)生雙方提供所需的相關(guān)數(shù)據(jù)、音頻、視頻等較為完整的信息交互技術(shù)支持，通過技術(shù)、軟件讓用人單位與畢業(yè)生之間進行基于網(wǎng)絡(luò)的雙向選擇。在“網(wǎng)絡(luò)雙選”的過程中，企業(yè)與學生用戶還可以通過通訊軟件互通數(shù)據(jù)，隨時隨地查詢對方信息，并有互動過程；通過技術(shù)手段提高高校就業(yè)工作效率，同時也引導學生合理使用新技術(shù)。

2.分散就業(yè)數(shù)據(jù)整合，共享就業(yè)平臺數(shù)據(jù)

為了保證自身的就業(yè)率；方便自身就業(yè)工作的開展；大部分高校就業(yè)信息平臺都各自為戰(zhàn)，各高校之間、高校與校外之間無法實現(xiàn)就業(yè)信息共享。獨立運作的就業(yè)平臺會造成就業(yè)信息的“貧富加劇”狀態(tài)，為了解決就業(yè)數(shù)據(jù)分散這一難題，合理推進高校之間、高校與社會之間的就業(yè)信息平臺聯(lián)盟建設(shè)是主要解決手段。目前國家已充分認識到了整合就業(yè)信息資源的重要性，2006年11月成立了以教育、人事和勞動三大行業(yè)部門牽頭，教育系統(tǒng)為主，吸納大的行業(yè)性用人單位的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟[5] 。聯(lián)合各行業(yè)、部門的力量，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，結(jié)合先進的技術(shù)手段；讓就業(yè)工作也能向技術(shù)要效率，通過技術(shù)提高效率。

參考文獻

[1]高平，《產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整下高職院校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析及研究》[J]現(xiàn)代商業(yè)，2013，（36）

[2]吳旭東，劉曉輝.高校畢業(yè)生雙向選擇就業(yè)網(wǎng)絡(luò)化的實踐與思考[J].丹東紡專學報，2003，（4） .

[3]房海鵬，高校就業(yè)現(xiàn)狀與就業(yè)資源整合研究[A]， 廣西民族師范學院學報，2013.（3）

[4]網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟打造就業(yè)信息大全[EB/OL].中國教育和科研計算機網(wǎng)，http：//www.edu.cn/，2006-12-21.