李穎梅

摘 要： 90后大學(xué)生黨員是當(dāng)前最年輕的黨員隊(duì)伍，具有活力和熱情的一支隊(duì)伍。高校學(xué)生黨員隊(duì)伍的素質(zhì)和作用，影響著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。本文首先分析了90后大學(xué)生思想特點(diǎn)，接著介紹了獨(dú)立學(xué)院黨建工作的現(xiàn)狀及存在的問題，并以輔導(dǎo)員的工作為出發(fā)點(diǎn)，為大學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)提出相應(yīng)的改進(jìn)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：兩學(xué)一做 學(xué)生黨員 隊(duì)伍建設(shè)

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2016）10-0134-01

“兩學(xué)一做”是指學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員。兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育活動(dòng)開展的目的是推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，鞏固“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育成果，進(jìn)一步解決黨員隊(duì)伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題。高校是青年人才培養(yǎng)的搖籃，學(xué)生黨員是未來(lái)黨和社會(huì)主義建設(shè)的接班人，選拔、培育和建設(shè)好學(xué)生黨員隊(duì)伍，對(duì)于高校黨的建設(shè)具有重要的戰(zhàn)略意義。本文旨在分析當(dāng)前大學(xué)生思想特點(diǎn)和獨(dú)立學(xué)院黨建工作現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)問題，并在輔導(dǎo)員的日常管理和思想教育工作中進(jìn)行改進(jìn)。

一、90后大學(xué)生思想特點(diǎn)

1.思想活躍，價(jià)值觀多元化

隨著信息化的發(fā)展， 90后所接受的學(xué)習(xí)方法、教育與前幾代人有很大不同，所獲取知識(shí)的渠道和來(lái)源更加廣泛，接收到的信息更加豐富，因此，90后大學(xué)生思維方式更加活躍、開闊。 全球化使得90后從小就接觸西方的政治經(jīng)濟(jì)文化，他們思想活躍，接受新事物的能力強(qiáng)，在各種信息和思想文化的沖擊下，他們的審美觀和價(jià)值觀與70、80后有很大不同，思想價(jià)值、行為方式等呈現(xiàn)出了開放性和多元化的特點(diǎn)。

2.自信張揚(yáng)，個(gè)性獨(dú)立

90后大學(xué)生思想上獨(dú)立開放，具有較強(qiáng)的自立意識(shí)，喜歡自我展示，個(gè)性明顯，追求個(gè)性和自我的釋放，希望能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，得到更多人的認(rèn)可。他們很少對(duì)某種價(jià)值觀盲目認(rèn)同，喜歡通過深度思考，爭(zhēng)論和碰撞再認(rèn)同，并結(jié)合實(shí)際探索新的思路和方法。

3.思想普遍早熟，個(gè)別承壓能力不足

90后大部分是獨(dú)生子女，加之互聯(lián)網(wǎng)的普及，他們的思想更為早熟，在討論問題時(shí)觀點(diǎn)深刻、邏輯嚴(yán)密、善于表達(dá)，思維模式堪比成年人，他們的見解只能說服不能壓服。特殊的成長(zhǎng)環(huán)境導(dǎo)致他們的社會(huì)適應(yīng)能力和人際交往較弱，進(jìn)入大學(xué)后，無(wú)法靈活處理各種不適的問題，此時(shí)個(gè)別性格內(nèi)向的大學(xué)生難免會(huì)焦慮、憂郁，對(duì)未來(lái)感到迷茫甚至放棄學(xué)業(yè)。

4.創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，但實(shí)踐能力弱

90后大學(xué)生對(duì)自己喜歡做的事情充滿激情，勇于挑戰(zhàn)，大膽創(chuàng)新，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，他們更喜歡豐富多樣的活動(dòng)和形式，不喜歡傳統(tǒng)的教學(xué)模式和管理模式。他們中大部分清楚自己想要做什么，有計(jì)劃、有目標(biāo)，但在目標(biāo)的實(shí)施中，他們又很少付出行動(dòng)。

二、獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員隊(duì)伍現(xiàn)狀

1.獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨建工作內(nèi)容

獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生黨建工作是指獨(dú)立學(xué)院黨組織及黨務(wù)工作者在黨的基本路線和綱領(lǐng)指導(dǎo)下，結(jié)合獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)模式、學(xué)生群體特點(diǎn)與發(fā)展規(guī)律，按照黨建工作的基本要求，充分利用高校豐富的黨建資源，對(duì)學(xué)生黨員、入黨積極分子開展思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)和在內(nèi)的各項(xiàng)黨建工作。

2.學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)存在的問題

2.1入黨動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)多樣化

當(dāng)前大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)可以總結(jié)為以下五種類型：理想型、進(jìn)取型、參與型、虛榮型和功利性。由于不同的家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，導(dǎo)致大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)不夠端正，例如：有些學(xué)生入黨是將黨員身份作為就業(yè)的敲門磚，有些學(xué)生入黨的背負(fù)著家庭的責(zé)任和父母的期望，還有一部分學(xué)生是從眾心理而入黨等等。

2.2 發(fā)展黨員工作不規(guī)范

雖然中共中央組織部對(duì)黨員的發(fā)展程序進(jìn)行了較為明確的規(guī)定，但是由于獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展歷史較為短暫，或多或少存在一些問題。例如：入黨積極分子的推薦、預(yù)備黨員的考核，都沒有嚴(yán)格的一套體系，停留于口頭上和文件上的民主推薦，拉票現(xiàn)象較為嚴(yán)重，黨員材料不夠齊全，對(duì)黨員的繼續(xù)教育重視不夠等。

2.3 大學(xué)生黨員發(fā)展中考核和管理不足

學(xué)生黨員的考核和管理工作一直沒有落實(shí)到實(shí)處，很多同學(xué)邁進(jìn)黨員的門檻后，就出現(xiàn)懈怠、懶散的狀態(tài)，放松了對(duì)自身的嚴(yán)格要求，忘記了當(dāng)初入黨宣誓的誓言，還有一部分同學(xué)的積極性相比入黨前下降太多，工作不夠積極，學(xué)習(xí)不夠努力。主要原因在于黨員發(fā)展過程中沒有嚴(yán)格的考核制度，黨員轉(zhuǎn)正后的繼續(xù)教育和管理缺失，要不斷的對(duì)他們的思想進(jìn)行引導(dǎo)，對(duì)行為進(jìn)行監(jiān)督。

三、90后學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)的措施

1.加強(qiáng)思想政治教育和實(shí)踐鍛煉

輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的組織者和實(shí)施者，利用各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和價(jià)值觀引導(dǎo)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中不斷強(qiáng)化黨員理論教育，端正入黨動(dòng)機(jī)。引導(dǎo)學(xué)生黨員積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮他們的自主創(chuàng)新能力，磨練他們的意志。

2.構(gòu)建完善的黨建工作體系，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、制度化，提高工作成效

目前XX獨(dú)立學(xué)院的黨員發(fā)展程序和材料比較齊全，但在入黨積極分子選拔、預(yù)備黨員的考核和正式黨員的繼續(xù)教育和管理方面存在一定的缺陷，因此要加強(qiáng)相關(guān)方面制度和體系的完善，真正實(shí)現(xiàn)科學(xué)化，從而提高工作成效。

3.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)的作用

新媒體是相比于傳統(tǒng)媒體而言，利用數(shù)字技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，移動(dòng)技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)，無(wú)線通信網(wǎng)，有線網(wǎng)絡(luò)等渠道以及電腦、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等終端，向用戶提供信息和娛樂的傳播形態(tài)和媒體形態(tài)。根據(jù)90后大學(xué)生的特點(diǎn)，他們更傾向于也善于利用新媒體去學(xué)習(xí)新的知識(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)該利用微博、微信、客戶端等新媒體平臺(tái)將黨的理論知識(shí)、典型案例進(jìn)行宣傳，同時(shí)對(duì)于學(xué)生的輿論和行為進(jìn)行引導(dǎo)。

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