趙娟

摘 要：隨著新課改的深入，高考更注重考查學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。而歷史材料題正是考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題的能力。但許多學(xué)生在考試中無(wú)從下手，失分嚴(yán)重。那么，怎樣才能答好這一題型呢？筆者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺談高中歷史材料解析題的答題技巧，希望能給高三文科生一些啟示。

關(guān)鍵詞：高中歷史;材料解析題;答題技巧

縱觀近年來(lái)的高考試卷，我們可以看出歷史材料題已經(jīng)成為一種重要題型，并且選擇題也材料化的傾向。那么如何提高歷史材料題的分?jǐn)?shù)呢？本文結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，談?wù)劯呖細(xì)v史材料題的解題技巧。

一、讀——答題的基礎(chǔ)

閱讀的內(nèi)容，包括導(dǎo)語(yǔ)，材料，材料出處，作者信息，以及問(wèn)題部分。仔細(xì)閱讀每個(gè)細(xì)節(jié)，尤其不能忽視材料出處、注釋、作者，這些內(nèi)容往往可以透露出材料的時(shí)間等隱含信息，成為答題的突破口。

閱讀的順序應(yīng)先讀導(dǎo)語(yǔ)，猜測(cè)題目的主題，接著瀏覽題目確定考點(diǎn)，最后帶著問(wèn)題讀材料。至少閱讀兩遍，第一遍是整體瀏覽，快速閱讀。同樣是先瀏覽問(wèn)題，再瀏覽材料。瀏覽問(wèn)題時(shí)，要看有幾問(wèn)，以防忘記，找出每一問(wèn)的提示語(yǔ)，再看答案來(lái)源是依據(jù)材料回答還是結(jié)合所學(xué)知識(shí)，最后看分?jǐn)?shù)，這是答題安排幾個(gè)方面的依據(jù)。瀏覽材料要把握材料的基本內(nèi)容，概括材料的主要意思，做到心中有數(shù)。第二遍是精讀，即帶著問(wèn)題仔細(xì)的閱讀材料，對(duì)材料分段，每一段分層，概括出層意。最后如果有時(shí)間，還可以再快速閱讀一遍材料，以防止信息遺漏。尤其是完全依據(jù)材料來(lái)回答的問(wèn)題，必須逐字逐句地分析材料。

二、找——答題的關(guān)鍵

在解題過(guò)程中，“讀”和“找”并不獨(dú)立，讀的同時(shí)，也是找的過(guò)程，要邊讀邊想邊找。

第一，對(duì)照和設(shè)問(wèn)找有效信息。根據(jù)問(wèn)題中的求答項(xiàng)，在材料中用不同的序號(hào)及線條將各求答項(xiàng)觀點(diǎn)分別標(biāo)示出來(lái)。必須要逐段、逐句分析提煉觀點(diǎn)，尤其是短材料更應(yīng)該如此，可以先對(duì)材料進(jìn)行分段，找出每段的關(guān)鍵信息，然后對(duì)每段材料進(jìn)行分層，概況出層意。分層除了看意思，還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)做提示，一般以句號(hào)、分號(hào)、省略號(hào)為依據(jù)，尤其是要注意省略號(hào)兩側(cè)的語(yǔ)句，一般與答題有關(guān)。如果材料只是一句話，就找出它的字詞如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、對(duì)事件的評(píng)價(jià)等要素。這樣層層分析，找出材料所包含的所有有效信息。

找材料與設(shè)問(wèn)的相關(guān)點(diǎn)。在讀材料時(shí)要時(shí)時(shí)想著設(shè)問(wèn)，把設(shè)問(wèn)和材料相互對(duì)照;或從材料中找出回答問(wèn)題的有效信息;或從設(shè)問(wèn)中聯(lián)想到讀材料時(shí)忽略了的重要信息;然后，通過(guò)推測(cè)判斷，得出答案。這樣，從設(shè)問(wèn)到材料，再?gòu)牟牧系皆O(shè)問(wèn)，反復(fù)思考，問(wèn)題就容易解決了。

第二，將有效信息回歸教材。雖然材料題一般都是新材料，新情景，新設(shè)問(wèn)，但必然與教材有著某中不可分割的聯(lián)系。這里的聯(lián)系，一是指題目以教材內(nèi)容為背景，二是指題目的一二處設(shè)問(wèn)需要從教材內(nèi)容來(lái)確定大致的方向。確定了材料和教材內(nèi)容的聯(lián)系回答問(wèn)題就不會(huì)太難。當(dāng)然有的設(shè)問(wèn)可以在教材中直接“對(duì)號(hào)入座”。找出材料與教材的聯(lián)系。把材料中的重點(diǎn)信息與課本中的重要史實(shí)和觀點(diǎn)相對(duì)照，確定材料所述與教材的具體章節(jié)的關(guān)聯(lián)，這樣材料便與課本聯(lián)系在一起。再深入讀材料，答題的大方向就有了，回答問(wèn)題就不難了。

三、答——答題的落腳點(diǎn)

讀完題，找到答題點(diǎn)，答題的思路有了，最后就是組織答案了，這是答題的落腳點(diǎn)。在平時(shí)答歷史題的過(guò)程中，我們經(jīng)?？梢钥吹揭恍┩瑢W(xué)答的滿滿的，可就是不得分或得分很低，原因何在呢？主要是因?yàn)樗麄兎噶舜痤}的忌諱。歷史答題有四忌：一忌照抄材料;二忌照搬教材答非所問(wèn);三忌白話連篇，不用歷史的專業(yè)語(yǔ)言;四忌堆積浮華的詞藻。針對(duì)以上問(wèn)題，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)回答歷史材料題的要求：“三化一全一精煉”。

“三化”是指：語(yǔ)言規(guī)范化，即答案要用歷史的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，例如，民族資本主義的發(fā)展，不能直接籠統(tǒng)說(shuō)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;答案提示化，有幾個(gè)小問(wèn)時(shí)，答每個(gè)小問(wèn)前寫(xiě)清關(guān)鍵詞，例如原因、過(guò)程、影響等;答案序號(hào)化，當(dāng)答案要點(diǎn)很多時(shí)，標(biāo)記上序號(hào)。

一全是指要點(diǎn)要全，語(yǔ)言要精煉：歷史問(wèn)答題有一個(gè)特點(diǎn)，就是要點(diǎn)特別多，所以思考問(wèn)題要考慮全面。例如專制主義中央集權(quán)制度的影響，首先要考慮到積極影響和消極影響兩個(gè)方面，然后再?gòu)恼?、?jīng)濟(jì)、思想文化三方面考慮積極影響和消極影響。而要點(diǎn)多了就需要答題時(shí)語(yǔ)言精煉，切忌堆積詞藻，費(fèi)話連篇。那只能是浪費(fèi)時(shí)間還得不了分。

對(duì)材料中的有效信息進(jìn)行整合后，回答問(wèn)題時(shí)要做到語(yǔ)言準(zhǔn)確，言簡(jiǎn)意賅。材料題不是寫(xiě)作文，不需要華麗的辭藻和巧妙的構(gòu)思，一般問(wèn)什么就答什么，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。一定要用歷史學(xué)科的術(shù)語(yǔ)來(lái)表述，避免用大白話。此外還要邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，最好是分層次，分要點(diǎn)來(lái)回答。另外注意有沒(méi)有字?jǐn)?shù)的限制。最后特別提醒的是考生一定要做到書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。這樣才能讓閱卷教師看得一目了然，還有個(gè)好心情，考生才能得到理想的分?jǐn)?shù)。

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