盧蕩

【摘要】隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，為我國的金融保險行業(yè)的發(fā)展提供了前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，金融保險行業(yè)的人力資源的稀缺這對于我國的高職院校的金融保險專業(yè)的教育工作也提出了更高的要求。在現(xiàn)階段，深入落實我國的高職院校的金融保險專業(yè)的教育校企合作的發(fā)展模式，在有效的配合區(qū)域內(nèi)的金融保險行業(yè)的發(fā)展下，積極的推動我國的高職院校的金融保險專業(yè)的教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

【關鍵詞】金融保險 人力資源 校企合作

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）10-0032-02

一、現(xiàn)階段高職院校的金融保險教學工作中校企合作的發(fā)展現(xiàn)狀問題分析

1.政府職能服務不到位

由于校企合作是兩個不同方面的協(xié)同發(fā)展，所以在利益共識以及合作的信息交流中會存在一定的問題，這就需要我國的政府在校企合作中充分的發(fā)揮政府的職能。但是就目前來看，在我國的高職院校的金融保險教學工作中校企合作中，政府作為一個重要的溝通角色一直處于一個缺失的狀態(tài)。所以目前我國的高職院校的金融保險教學工作中校企合作的發(fā)展遭遇了瓶頸階段。

2. 教學機制的落后

目前我國的職院校的金融保險教學機制的還是比較落后的，一方面來說很多職院校的金融保險教學機制很大一部分是參照的其他本科制下的教學模式，而另一方面很多的高職學校沒有選定合適高職院校的學生適合的金融保險類課程教材，以及沒有制定合適的金融保險專業(yè)的的教學計劃和方案。在這個教學機制的計劃和形成中，作為校企合作的金融企業(yè)方并沒有進行有效的參與，所以我們不難發(fā)現(xiàn)，目前的職院校的金融保險教學機制發(fā)展的形式呆板落后，嚴重的阻礙對于我國的優(yōu)秀的金融保險人才的培養(yǎng)。

3.合作制度化的缺失

由于目前我國針對與校企合作并沒有出臺相應的政策進行有效的規(guī)范，再加上大部分的高職院校和金融企業(yè)也沒有將校企合作定位企業(yè)發(fā)展或高職院校發(fā)展的制度。所以目前我國的高職院校的金融保險的教育中的校企合作僅僅是依靠企業(yè)和學校雙方利益上合作，其發(fā)展的前景必然是不長遠的。所以積極的規(guī)范校企合作的制度化是目前發(fā)展我國的高職院校的金融保險教學重要工作之一。

4. 金融保險行業(yè)的就業(yè)問題

目前我國的發(fā)現(xiàn)在校企合作中，更多的高職院校熱衷與銀行等行業(yè)，對于證券等行業(yè)卻不是很積極。這其中就牽涉到了學生的一個就業(yè)的問題，目前更多的金融保險行業(yè)的學生對于高薪的銀行的工作是比較青睞的。所以很多的高職院校在教學的期間就有有意識的去引導學生進行銀行方面的工作的定位，對于在銀行工作需要考取的證書也是比較積極的，這就很大的程度的削弱了學生對于金融保險專業(yè)的知識的綜合的掌握。

二、如何做好我國的高職院校的金融保險教學校企合作的發(fā)展建議

1. 強化在高職院校的金融保險教學工作中校企合作中政府的職能運用

對于我國的高職院校的金融保險教學工作中校企合作的發(fā)展，我國的政府應當給予高度的重視，及時有效的把控好我國的高職院校的金融保險教學工作中校企合作的發(fā)展情況，并且政府需要制定相應的規(guī)章制度去規(guī)范我國高職院校的金融保險教學工作中校企合作的局面。其次，對于我國高職院校的金融保險教學工作中校企合作的模式的研究，我國的政府應當有效的做好引導工作，例如利用政府的政策鼓勵進行金融保險教學的高職院校和金融保險企業(yè)做好校企合作，對于深入落實校企合作的企業(yè)給予稅收上的減免支持，對于深入落實校企合作的高職院校加大教育經(jīng)費的投入等等的方式。政府可以有效引導進行校企合作，企業(yè)為高校提供實習環(huán)境和機會，企業(yè)也可以利用高校發(fā)展技術(shù)研究工作，達到雙贏的局面，共同促進我國的金融保險行業(yè)的發(fā)展。

2. 完善教學機制

想要做好我國的高職院校的金融保險教學工作中校企合作，那么需要督促我國從事金融保險教學的高職院校要深入教學機制的改革，積極的引入學分制、績點制的教學制定，對于教學計劃的編寫要最大程度的貼合區(qū)域內(nèi)金融保險行業(yè)的發(fā)展。完善高職院校的金融保險專業(yè)學生的職業(yè)的實踐教學，能夠最好的為區(qū)域內(nèi)的金融保險企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的金融保險專業(yè)性、實踐性的人才。深入落實發(fā)展我國的高職院校的金融保險教學機制的改革是目前發(fā)展好我國的高職院校的金融保險教學工作中校企合作的有效途徑之一，也是目前我國的高職院校的金融保險教學工作中校企合作重要的改革內(nèi)容之一。

3. 積極建立健全校企合作的合作機制

我們都知道高職院校培養(yǎng)學生的最終目標都是實現(xiàn)學生的就業(yè)發(fā)展，這就非常需要建立健全我國的高職院校的金融保險教學工作中校企合作機制。首先需要政府出臺一系列的政策去規(guī)劃高職院校的金融保險教學工作中校企合作的制度化的發(fā)展。其次，高職院校和金融保險企業(yè)之間應該尋求更加深層次的合作機制，不僅僅是局限在經(jīng)濟利益和合作層次上，積極倡導一種文化層面的合作，將企業(yè)文化作為高職院校的學生培養(yǎng)的基礎，高職院?？梢詫⒆约簩W院內(nèi)的學生安排到金融保險企業(yè)內(nèi)部進行實習工作，為培養(yǎng)金融專業(yè)學生的實踐性教學服務，而金融保險企業(yè)可以有效的利用高職院校的教學資源為自己企業(yè)內(nèi)部的技術(shù)研發(fā)和員工的培訓以及再教育工作服務。有效的通過校企合作的方式達到高職院校和金融保險企業(yè)之間的一個雙贏的局面。

4. 積極引導高職院校的金融保險專業(yè)的學生樹立正確的就業(yè)觀念

目前我國的金融類別的學生就業(yè)一直呈現(xiàn)一種比較雜亂無章的混合就業(yè)的模式，這與我國的金融教學計劃的全面性有著很大的關系。由于銀行和證券記憶金融保險行業(yè)方面的基礎性的知識的相似的程度非常高，所以學生可以選擇各式各樣的就業(yè)方向。但是我們首先需要積極的引導學生樹立正確的就業(yè)觀，不能簡單的將薪酬水平作為就業(yè)的主要影響的因素，未來的職業(yè)規(guī)劃和根據(jù)自身的實際水平去選擇自己的就業(yè)方向，契合自己的職業(yè)觀念和就業(yè)興趣去進行選擇，才能夠更好的投入的以后的工作奮斗中去。其次，就是我國的高職院校的金融保險教學工作在以后的教學中應該更加重視金融保險的專業(yè)知識教育的加強，積極的為我國的金融保險行業(yè)輸入更多優(yōu)質(zhì)的金融保險行業(yè)的人才資源，為我國的金融行業(yè)的發(fā)展奠定良好的人力資源的基礎。

參考文獻：

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