張詔智

摘 要：隨著社會的飛速發(fā)展，不僅是企業(yè)之間的競爭日益加劇，大學生所面臨的就業(yè)形勢也不斷嚴峻，因此各高校展開的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃工作顯得愈發(fā)重要，但現(xiàn)階段許多高校在職業(yè)規(guī)劃過程中存在較多不足，如認識不夠全面、工作不夠嚴謹?shù)?，而思想政治教育具有豐富的經(jīng)驗與方法對于學生道德觀、人生觀的監(jiān)視有著重要影響，因此各高校應(yīng)該重視對思想政治教育工作的深入發(fā)展，從而使學生能夠制定出更加合理、科學的職業(yè)生涯規(guī)劃方案。本文就從這一角度出發(fā)，深入探析提高思想政治教育效用性的具體方法，希望對高校的職業(yè)生涯規(guī)劃工作提供一定的幫助。

關(guān)鍵詞：思想政治教育 職業(yè)生涯規(guī)劃 教育理念

前言

進入到21世紀以來，企業(yè)、國家之間的競爭逐漸成了以人才為核心的軟實力競爭，因此如何培養(yǎng)出符合社會需求、國家發(fā)展需要的高素質(zhì)人才成為了各高校的重要研究問題[1]。職業(yè)規(guī)劃是高校展開的幫助學生了解職業(yè)發(fā)展前景、進行自身職業(yè)規(guī)劃的教學工作，對學生的職業(yè)選擇有著重要意義，但隨著就業(yè)形勢的不斷嚴峻，一些專業(yè)的崗位需求無法滿足畢業(yè)生需求，這就使得高校對職業(yè)生涯規(guī)劃的認識與執(zhí)行工作出現(xiàn)了偏差，無法幫助學生進行合理、有效的職業(yè)規(guī)劃工作，不能發(fā)揮其在學生發(fā)展規(guī)劃中的重要價值。思想政治教育是高校教學工作的重要環(huán)節(jié)，是幫助學生認識自我、認識社會重要教學工作，而思想政治具有的深刻內(nèi)涵與豐富經(jīng)驗，能夠幫助學生在樹立正確的道德觀念的同時，對自身發(fā)展有一個深刻的認識，因此具有重要的理論與現(xiàn)實意義[2]。

一、將思想政治教育理念貫穿于大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的全過程

隨著社會競爭形勢的日益嚴峻，教育工作者必須能夠正確認識到思想政治教育對大學生品德發(fā)展的重要性，并將這一教育理念貫穿到學生職業(yè)發(fā)展的全過程中，借助思想政治教育的指導(dǎo)思想、豐富內(nèi)涵以及解決方法等，有針對性地展開對學生的教學工作，從而在科學指導(dǎo)下展開合理、高校的規(guī)劃工作。高校在展開職業(yè)規(guī)劃工作時，應(yīng)該借助思想政治教育的豐富內(nèi)涵與經(jīng)驗，設(shè)定學生發(fā)展的總體目標以及階段目標，根據(jù)學生在每一階段的個體特點與需求制定合理、系統(tǒng)、具有針對性的執(zhí)行方案[3]。在大一階段，要重視對大學生思想政治理念的啟蒙，以幫助學生建立正確的道德標準為工作重點，在思想政治理念的指導(dǎo)下確立起未來職業(yè)發(fā)展的總目標以及該時期的階段目標，幫助學生在實現(xiàn)階段性目標的同時培養(yǎng)良好的德行；學生進入大二階段時，要在重視加強學生自我認知的同時，借助思想政治教育方法幫助學生正確認識到世界、社會發(fā)展的一般規(guī)律，從而使學生能夠從更加理性的角度進行職業(yè)規(guī)劃方案的制定與調(diào)整；在大三階段，應(yīng)該鼓勵學生積極進行社會實踐，在切實感受到各種職業(yè)的發(fā)展特點的基礎(chǔ)上，加強對其價值體系的思想教育，讓學生更加深刻地認識到自身應(yīng)該承擔的責任與義務(wù)，將個人職業(yè)需求與社會發(fā)展想統(tǒng)一，從而制定出具有宏大格局的職業(yè)規(guī)劃方案；在大四，要加強對學生的時事政治教育，幫助學生深入了解行業(yè)的發(fā)展前景以及國家的發(fā)展趨勢，從而制定出更加合理、科學的職業(yè)規(guī)劃。

二、建立完善的思想政治教育工作機制

在深入貫徹思想政治理念的同時，各高校還應(yīng)該建立完善的工作機制從而為學生的職業(yè)規(guī)劃工作提供制度保障[4]。首先，各高校需要盡快將職業(yè)規(guī)劃課程列入必修課的范圍，因為從學生角度而言會更加重視對必修課的學習，因此將這一課程歸為必修課，能夠從心理層面上使學生重視這門教學課程；其次，高校應(yīng)該對學生的職業(yè)生涯規(guī)劃報告進行收集建檔，根據(jù)學生不同階段的發(fā)展特點以及職業(yè)需求幫助其制定具體的職業(yè)規(guī)劃，并督促學生及時完成規(guī)劃目標，對每一階段學生的職業(yè)規(guī)劃方案以及完成情況進行收集、歸檔，并分析學生在不同階段的需求變化，幫助學生更加深入了解自己的發(fā)展方向，從而為畢業(yè)后的社會生活提供一定的指導(dǎo)。

三、建設(shè)思想政治教育專職教師隊伍

教師在大學生職業(yè)生涯規(guī)劃中有著重要的指導(dǎo)作用，教師隊伍的綜合素質(zhì)對于職業(yè)規(guī)劃工作的開展效果有著直接影響，因此必須加快各高校思想政治教育專職教師隊伍的建設(shè)。現(xiàn)階段，許多高校的職業(yè)規(guī)劃教育工作都是由專業(yè)教師、輔導(dǎo)員以及外聘學者進行，由專業(yè)教師進行思想政治教育以及職業(yè)規(guī)劃的課程教學工作，輔導(dǎo)員負責學生的日常思想教育以及咨詢工作，外聘學者則是定期到高校展開職業(yè)前景講評工作。但鑒于大學生職業(yè)規(guī)劃在現(xiàn)今社會愈發(fā)重要，因此高校應(yīng)該組建一批專職教師，其主要工作就是進行思想政治教育以及職業(yè)規(guī)劃，高校能夠針對性的對這類教師進行職業(yè)培訓與能力提升，并定期對專職教師進行工作考核，督促教師的工作展開，從而使這類教師具有更加專業(yè)的理論與實踐能力，能夠高效的展開學生的規(guī)劃工作。

四、激發(fā)學生對于職業(yè)規(guī)劃的主動性

高校還應(yīng)該采取有效措施激發(fā)學生對與職業(yè)生涯規(guī)劃工作的主動性，使其積極投入到這一教學工作中，從而提高思想政治教育與職業(yè)規(guī)劃的教學效果。大學生即將進入到社會生活中，因此必須擺脫傳統(tǒng)的被動教學模式，而是以更加主動、積極的心態(tài)展開對職業(yè)規(guī)劃的學習，高校應(yīng)該采用多維度的教學方法，并在教學過程中更多的引入學生關(guān)心的社會發(fā)展動態(tài)、時事熱點等，以師生互動的方式提高學生參與職業(yè)規(guī)劃學習的積極性，通過這種方式也有助于教師了解學生的關(guān)注點與需求點，同時也給予學生足夠的選擇余地，讓學生更加自主的決定教學內(nèi)容，從而使職業(yè)規(guī)劃與思想政治教育的課堂成為學生為主導(dǎo)的探索課堂，讓學生更加積極地將教學內(nèi)容轉(zhuǎn)換為自身理念，從而構(gòu)建具有自身特點的知識架構(gòu)，將職業(yè)規(guī)劃與思想政治教育的專業(yè)知識更加靈活的運用到現(xiàn)實生

活中[5]。

結(jié)語

由于思想政治教育對學生認識自我、認識社會、進行職業(yè)規(guī)劃有著重要意義，因此本文深入探究了如何將其與學生的職業(yè)規(guī)劃工作進行深入融合，從而更好地發(fā)揮思政教育的影響作用。文章認為可以通過理念貫徹、完善工作機制、加強專職教師隊伍建設(shè)以及激發(fā)大學生的職業(yè)規(guī)劃主動性這四個方面進行建設(shè)，加強兩者的融合關(guān)系，使得思政教育能夠更好地發(fā)揮其對學生人生方向、就業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)作用。

參考文獻

[1]王偉. 思想政治教育對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響及對策研究[D].山東師范大學，2014.

[2]黃恩超. 高職院校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃中的思想政治教育研究[D].廣西大學，2012.

[3]張彥婷. 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃中的思想政治教育研究[D].東北師范大學，2013.

[4]王永貴. 思想政治教育在高師院校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃中的作用及實現(xiàn)[J]. 學校黨建與思想教育，2015，16：80-81.

[5]周學材，張姣姣，鄭凡，盧勃如. 高校思想政治教育中大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的有效運用探討[J]. 產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2015，22：208-209.