孫佳明

摘 要：高校學生干部在大學生日常思想政治教育工作中發(fā)揮巨大的作用，過去高校學生干部培養(yǎng)機制不健全，導(dǎo)致學生干部隊伍良莠不齊。本文從學生干部的自我定位、作用出發(fā)，結(jié)合實際，結(jié)合已有經(jīng)驗，探討學生干部的能力培養(yǎng)與提升方法，提出相關(guān)對策。

關(guān)鍵詞：高校學生干部；現(xiàn)狀；能力培養(yǎng)；素質(zhì)提升

一、學生干部的自我定位

首先，學生干部的定位是學生，仍然以學業(yè)為重，而且應(yīng)是學生中的佼佼者。所以學生干部最基本的要求是按照學生的標準來要求自己：熱愛集體、尊敬師長、團結(jié)同學。

其次，學生干部也是干部，是學生中的突出代表。既然是干部，就要履行干部的職責，做一個合格的干部：協(xié)助老師，服務(wù)同學。學生干部作為學校和學生之間的橋梁，要為學校的穩(wěn)定發(fā)展奉獻自己的力量。同時，學生干部也要在開展學生工作的過程中不斷提高自己的綜合素質(zhì)與能力，學會做事，懂得做人，服務(wù)同學和老師。

最后，學生干部是學生與干部的統(tǒng)一。學生干部應(yīng)該經(jīng)常性地問自己“今天我學習了嗎？”“我的行為還有可以完善之處嗎？”“我的工作令人滿意嗎？”只有不斷反思，才能更好地認識自己，從而加強自我教育、自我管理。

二、學生干部的作用

1.橋梁紐帶作用

學生干部是貫徹落實學校布置的任務(wù)的骨干力量，學生干部的作用發(fā)揮得好，就可以保證各項工作、活動協(xié)調(diào)開展，達到預(yù)期目的；缺少學生干部這一橋梁和紐帶，學生工作的質(zhì)量與效果將大打折扣。

2.示范榜樣作用

學生干部應(yīng)該是學生中素質(zhì)、能力、品行較為突出的佼佼者，在學生中無論在學習、工作、活動、生活上都應(yīng)該是其他同學學習的榜樣，能起到一定的示范作用。同時，在文藝、體育等方面也可以帶動其他同學一同進步。

3.滲透教育作用

學生干部負責把學校的規(guī)章制度和要求向廣大同學傳達，他們的一言一行都會影響其他同學，只有嚴要求自己，才能達到滲透教育的作用。

4.團結(jié)凝聚作用

學生干部通過自己的工作和自身的素質(zhì)贏得學生的信任和尊重。優(yōu)秀的學生干部能夠帶領(lǐng)同學積極參加學校開展的各項運動，并積極組織學生參加各項活動。學生干部通過自己的努力，可以團結(jié)同學，凝聚力量，為集體爭光，形成良好的班風、學風。

三、學生干部方面存在的不足

目前學生干部隊伍存在的問題主要有：

1.忽視專業(yè)課程的學習

一些學生干部將更多的時間與精力用于開展學生工作，而忽視自己的專業(yè)課程學習，學習成績不夠理想，甚至有些干部以學生工作為由逃課、曠課，最后導(dǎo)致成績不理想。

2.工作動機不純，作風不正

少數(shù)學生功利心太重，追求一些虛無縹緲的東西，缺乏為他人服務(wù)的意識，只想從中獲得好處。有的學生甚至官僚主義思想嚴重，將學生干部看作領(lǐng)導(dǎo)崗位，只求索取，不愿付出。

3.工作能力欠缺，責任心不強

學生干部對待工作熱情很高，但有些人的工作質(zhì)量并不高。

4.工作團隊凝聚力差，溝通較少

學生干部之間溝通較少，平時不常見面，例會時只是匯報工作，部門之間合作較少，相互之間交流與溝通少，凝聚力較差。

5.創(chuàng)新意識缺乏

學生干部往往按照老套路開展工作，出現(xiàn)經(jīng)驗主義，難以突破常規(guī)，缺乏創(chuàng)新意識，學生工作停滯不前。

四、培養(yǎng)學生干部的綜合能力

1.強化培訓(xùn)機制

（1）進行定期培訓(xùn)。邀請指導(dǎo)教師系統(tǒng)地、全面地對學生干部進行培訓(xùn)。根據(jù)學生組織建設(shè)、學生管理以及學生工作的藝術(shù)性、工作的方式方法等，對學生干部進行理論指導(dǎo)。不斷拓寬他們的知識面，夯實理論基礎(chǔ)，增強服務(wù)意識、責任意識，從而幫助學生干部更有效地開展學生工作。

（2）開展經(jīng)驗交流。學生干部之間定期開展經(jīng)驗交流會，各自分享自己近期的工作體會?？梢匝埛菍W生干部同學參加會議，做到“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，知道學生在想什么，才能更好地開展學生工作。

（3）參加社會實踐活動。學生干部光有理論知識還遠遠不夠，應(yīng)通過社會實踐，鍛煉實際操作能力，做到理論與實踐相結(jié)合。

2.正確處理好“四個關(guān)系”

處理好工作與學習的關(guān)系，要兩手抓，合理安排工作與學習時間，既要做到學習好，也要兼顧工作。處理好與老師的關(guān)系，尊重老師，及時完成老師布置的任務(wù)，虛心接受老師的批評，當好老師的助手。處理好與同學的關(guān)系，關(guān)心同學，理解同學，不把個人意愿強加于人。處理好與其他學生干部的關(guān)系，積極配合其他部門的工作，懂得個人與集體的辯證關(guān)系。

3.完善考核機制

構(gòu)建一種以目標責任為導(dǎo)向、以工作成績?yōu)楹诵?、以考核結(jié)果的有效運用為目標的學生干部考核機制，在民主化、科學化和規(guī)范化的前提下，充分發(fā)揮考核機制在學生干部隊伍建設(shè)中的關(guān)鍵作用。

4.重視激勵機制

學校可以定期開展各類評選活動，激發(fā)其工作熱情和榮譽感。在評選活動中，必須保證評選的公平、公正、公開，并對有突出成績的學生干部予以獎勵。

五、提升學生干部的綜合素質(zhì)

1.思想政治教育是靈魂

學生干部任職前，學校可以開展系統(tǒng)的思想道德教育，幫助學生樹立正確的三觀。在任職期間，指導(dǎo)老師要處處留心學生干部平時工作中的精神面貌和思想觀念是否出現(xiàn)偏差，對于出現(xiàn)問題者，必須盡早發(fā)現(xiàn)，盡早教育，在學生干部中絕不能形成官僚主義思想。

2.知識教育是基礎(chǔ)

學生干部要想充分發(fā)揮自己的橋梁紐帶作用、榜樣作用、教育作用，必須養(yǎng)成良好的學習習慣，夯實自己的理論基礎(chǔ)，廣泛涉獵其他領(lǐng)域的知識，并不斷將理論知識運用到平時的工作實踐中。

3.心理素質(zhì)培養(yǎng)是保障

引導(dǎo)學生干部建立自信與感恩的“二優(yōu)”心態(tài)。通過肯定、表揚、表彰等方式逐步幫助學生干部樹立自信。擁有自信才能發(fā)揮自己的特長，奉獻自己的熱情，積極主動地為學生工作服務(wù)。自信的學生干部才能帶領(lǐng)學生勇往直前。同時，學生干部一定要擁有感恩之心，待人寬容，心胸寬廣，珍惜一切。

培養(yǎng)優(yōu)秀的學生干部不是一蹴而就的事情，需要學校、老師、學生干部三方的通力合作，共同努力。高校在注重探索各種教育方法的同時，必須調(diào)動學生的主觀能動性，激發(fā)學生內(nèi)在的積極因素，重視發(fā)揮學生干部的作用，鼓勵學生干部在理論學習中結(jié)合工作實踐，不斷提升自我修養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)，讓學生干部真正成為促進學生進步的中堅力量，為學校建設(shè)貢獻自己的力量。通過高校學生干部培養(yǎng)工作，高?？梢詾樯鐣斔捅姸鄡?yōu)秀的高素質(zhì)管理人才和領(lǐng)導(dǎo)干部，為我國人才強國戰(zhàn)略的實現(xiàn)添磚加瓦。

參考文獻：

[1]李御平.淺談高校學生干部工作作風的轉(zhuǎn)變[J].才智，2014（13）.

[2]李景玉.論高校學生干部的選拔和培養(yǎng)[J].教書育人，2010（12）.