何鵬

摘 要：縱觀我國高校當(dāng)前的校園文化建設(shè)現(xiàn)狀，普遍存在著師生主動(dòng)性較差且文化銜接不到位等情況。為了推動(dòng)高校校園文化建設(shè)的順利開展，筆者結(jié)合高校校園文化的內(nèi)涵與特征總結(jié)出幾點(diǎn)可行性較高的建設(shè)措施，其中包括加快校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)速度、夯實(shí)校園文化的媒體基礎(chǔ)、加強(qiáng)教育隊(duì)伍的建設(shè)、提高教育團(tuán)隊(duì)的專業(yè)水平以及加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的觀念教育、塑造高校校園的文化精神等。

關(guān)鍵詞：新媒體；高校校園；文化建設(shè)

一、新媒體的內(nèi)涵與特征

新媒體的概念是相較于傳統(tǒng)媒體所存在的。隨著時(shí)代的發(fā)展與科技水平的提高，新舊媒體之間的差距也變得越來越大。早在1967年，新媒體的概念由美國哥倫比亞廣播電視網(wǎng)技術(shù)研究所所長P·戈?duì)柕埋R克提出，戈?duì)柕埋R克運(yùn)用新媒體來詮釋電子影音。然而，數(shù)十年之后電子影音只能夠被劃分到傳統(tǒng)媒體的領(lǐng)域當(dāng)中。不難看出，新媒體的改變并非一成不變，而是隨著時(shí)代進(jìn)步與技術(shù)發(fā)展而不斷演變。

到目前為止，新媒體的概念偏向于一切數(shù)字媒體的總稱，具有明顯的互動(dòng)性、多樣性、虛擬性以及共享性等特點(diǎn)，使得人與人之間的交流和互動(dòng)變得更加輕松、高效。

二、高校校園文化的內(nèi)涵與特征

高校校園文化的建設(shè)目的是促進(jìn)教育工作的順利開展，通過科學(xué)研究、教育教學(xué)、學(xué)生管理等多層次的復(fù)雜活動(dòng)來營造出一個(gè)符合時(shí)代發(fā)展、具有校園特色的精神文化氛圍。校園文化擁有著多元化的功能，其中比較重要的功能即提高師生的認(rèn)知能力、凝聚力以及愉悅感等，從而為推進(jìn)教育工作帶來強(qiáng)大的促進(jìn)力量。

高校校園的文化特征主要表現(xiàn)為以下三個(gè)方面：首先，高校校園文化需要將多元性與主導(dǎo)性緊密聯(lián)系在一起，讓校內(nèi)師生可以準(zhǔn)確地了解當(dāng)前主流文化的內(nèi)涵與價(jià)值；其次，高校校園文化應(yīng)當(dāng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)且與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)與喜好來凸顯文化的現(xiàn)實(shí)價(jià)值；最后，高校校園文化需要堅(jiān)持以人為本，將教書育人作為一切文化活動(dòng)的落腳點(diǎn)，運(yùn)用文化來激發(fā)出當(dāng)代大學(xué)生的內(nèi)在潛力。

三、新媒體環(huán)境下高校校園文化的建設(shè)策略

1.加快校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)速度，夯實(shí)校園文化的媒體基礎(chǔ)

互聯(lián)網(wǎng)成為人們生活、學(xué)習(xí)以及工作中不可或缺的一份子，網(wǎng)絡(luò)世界同現(xiàn)實(shí)生活的交叉與重合越來越多。高校師生能夠通過網(wǎng)絡(luò)完成一些在現(xiàn)實(shí)生活中無法完成的事項(xiàng)，從而為教育工作的開展帶來諸多便利?；诖耍咝?yīng)當(dāng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)與價(jià)值，從根本上提高信息技術(shù)在建設(shè)校園文化工作中的地位。在文化建設(shè)工作中，高校的教育者需要幫助學(xué)生篩選來自于網(wǎng)絡(luò)中的信息，讓他們?cè)谶\(yùn)用微信、微博、博客等新型軟件的同時(shí)具備較強(qiáng)的辨別能力與克制能力，將“思想出軌”扼殺在源頭。

2.加強(qiáng)教育隊(duì)伍的建設(shè)，提高教育團(tuán)隊(duì)的專業(yè)水平

伴隨著新媒體技術(shù)的高速發(fā)展與廣泛應(yīng)用，高校的思想政治教育工作也需要作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與改進(jìn)，其中包括教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整、教學(xué)方法的操控以及交流方式的創(chuàng)新等。高校管理者需要在較短的時(shí)間內(nèi)構(gòu)建出一支專業(yè)化的校園文化傳播隊(duì)伍，利用他們從根本上發(fā)揮新媒體技術(shù)在校園文化建設(shè)中的作用。首先，從技術(shù)層面的角度分析，高校管理者需要進(jìn)一步加大對(duì)新媒體工具與載體的投入力度，同時(shí)還要盡可能多地引進(jìn)一些信息收集、信息編輯以及信息傳播的技術(shù)方法，確保校內(nèi)的所有教育者都可以熟練應(yīng)用各類媒體軟件。其次，增強(qiáng)校內(nèi)師生對(duì)新媒體的理解能力。尤其是年紀(jì)稍長且資歷較深的教育者，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常深入到學(xué)生身邊了解年輕人在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的表達(dá)方式，以一個(gè)親切平等的姿態(tài)來與學(xué)生展開心與心的交流，讓他們能夠?qū)逃叱ㄩ_心扉。最后，在日后的校園文化建設(shè)工作當(dāng)中，教育者與管理者還要留心發(fā)掘并培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生干部，讓他們成為拉近師生關(guān)系的有效橋梁，同時(shí)還要經(jīng)常舉辦一些內(nèi)容豐富且趣味性較強(qiáng)的校園文化活動(dòng)，從根本上提高大學(xué)生對(duì)校園文化的認(rèn)同。

3.加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的觀念教育，塑造高校校園的文化精神

大學(xué)精神對(duì)于學(xué)生的道德觀念與人格塑造有著不容小覷的影響，在新媒體環(huán)境中，各類信息的大量涌現(xiàn)，導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)大學(xué)精神與傳統(tǒng)文化采取忽視的態(tài)度，從而將精力鎖定在一些非主流的極端觀念中。基于此，高校的教育者應(yīng)當(dāng)考慮從課堂教學(xué)著手，通過一些貼近學(xué)生生活的案例來幫助學(xué)生明辨是非，同時(shí)再借助高校的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生找到正確的實(shí)踐方法，在潛移默化中讓學(xué)生重新回到正確的軌道上來。在新媒體時(shí)代中，高校校園文化的主體變得更加多元化，教育者需要通過打造高校核心價(jià)值與共性文化的方式來引發(fā)學(xué)生的共鳴，讓學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)在積極校園文化的引導(dǎo)下轉(zhuǎn)變?yōu)槔硇哉J(rèn)識(shí)，從而形成正確的價(jià)值觀、道德觀、思想觀。

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