張 寬，沈遠(yuǎn)航，孟俊來

（蘭州理工大學(xué)西校區(qū)，甘肅 蘭州 730050）

淺析建筑工業(yè)化中人才培養(yǎng)的措施

張 寬，沈遠(yuǎn)航，孟俊來

（蘭州理工大學(xué)西校區(qū)，甘肅 蘭州 730050）

結(jié)合企業(yè)在建筑工業(yè)化進(jìn)程中的需要，建立了建筑工業(yè)化水平教學(xué)模型，并從調(diào)整專業(yè)設(shè)置、優(yōu)化課程體系、合理安排教學(xué)計(jì)劃、更新教學(xué)內(nèi)容和方法四方面對(duì)人才培養(yǎng)進(jìn)行了探討。

建筑工業(yè)化；教學(xué)模型；人才培養(yǎng)

1 國(guó)內(nèi)外建筑工業(yè)化發(fā)展趨勢(shì)

建筑工業(yè)化的概念誕生于19世紀(jì)初期。當(dāng)時(shí)，隨著近代物理學(xué)的發(fā)展，工業(yè)革命席卷了許多歐洲國(guó)家。在工業(yè)革命中，由于內(nèi)燃機(jī)和電氣工業(yè)的發(fā)展，在歐美國(guó)家掀起了新建筑運(yùn)動(dòng)，實(shí)行建筑構(gòu)件工廠預(yù)制、施工現(xiàn)場(chǎng)機(jī)械化裝配，逐步形成了建筑生產(chǎn)施工工業(yè)化的雛形。第二次世界大戰(zhàn)后，由于戰(zhàn)爭(zhēng)造成的破壞，歐洲國(guó)家亟需解決大量建筑重建問題，同時(shí)，由于戰(zhàn)爭(zhēng)傷亡造成的勞動(dòng)力嚴(yán)重缺失，建筑工業(yè)化的高效、周期短的優(yōu)勢(shì)開始凸顯，并得到了迅猛的實(shí)踐發(fā)展。在1974年，伴隨美日德等國(guó)建筑工業(yè)化理念的成熟，聯(lián)合國(guó)大會(huì)上出版了《逐步實(shí)現(xiàn)建筑工業(yè)化的政策和措施指引》，首次正式提出了“建筑工業(yè)化”的概念：按照工廠流水生產(chǎn)方式改造建筑行業(yè)，讓其從傳統(tǒng)手工業(yè)生產(chǎn)轉(zhuǎn)向現(xiàn)代工業(yè)化的大規(guī)模生產(chǎn)過程。建筑工業(yè)化的基本途徑是建筑標(biāo)準(zhǔn)化，建筑構(gòu)件尺寸模數(shù)化，施工裝配機(jī)械化和人員組織管理科學(xué)化，并采用建筑材料，施工工藝，有限元模擬分析等領(lǐng)域的新興技術(shù)，以提高生產(chǎn)施工效率，加快建筑建設(shè)速度，降低建造成本，提高工程建設(shè)質(zhì)量。

1.1 科技成果對(duì)建筑工業(yè)化的促進(jìn)作用

1）液壓技術(shù)運(yùn)用普遍，機(jī)械性能得到很大的改善；

2）信息技術(shù)被運(yùn)用到建筑工業(yè)化中來，推動(dòng)了建筑工業(yè)化的發(fā)展；

3）高強(qiáng)、耐疲勞、耐磨、耐沖擊、耐低溫以及易于加工的新型鋼材、工程塑料、陶瓷燈新型材料在建筑工業(yè)化中的運(yùn)用；

4）建筑施工作業(yè)環(huán)境多樣化以及機(jī)械的多功能化得到實(shí)現(xiàn)。

1.2 基礎(chǔ)理論的發(fā)展對(duì)建筑工業(yè)化的促進(jìn)作用

產(chǎn)品最優(yōu)設(shè)計(jì)原理、振動(dòng)理論、建筑工業(yè)材料以及制作工藝學(xué)、建筑工業(yè)行走理論、建筑工業(yè)機(jī)械設(shè)備管理學(xué)等先進(jìn)理論無不推動(dòng)著建筑工業(yè)化的發(fā)展，推動(dòng)建筑機(jī)械的設(shè)計(jì)、制造、維修、運(yùn)用的現(xiàn)代化。

2 建筑工業(yè)化水平模型的建立

綜合統(tǒng)計(jì)資料，影響建筑工業(yè)化水平的因素大致來自于以下3個(gè)方面：

（1）建筑工業(yè)機(jī)械本身設(shè)計(jì)與制造的水平，此因素可稱為機(jī)械的先天性狀況；

（2）對(duì)于機(jī)械的管理水平，對(duì)于施工企業(yè)來說，要求施工器械與施工過程相適應(yīng)，使機(jī)械具有較高的利用率，并且發(fā)揮出應(yīng)有的能力；

（3）對(duì)于建筑施工現(xiàn)場(chǎng)的管理水平，要求施工方案最佳，合理配置設(shè)備；

故可推出建筑工業(yè)化的水平值為：

Y：建筑工業(yè)化水平值；

Y1:建筑工業(yè)機(jī)械本身設(shè)計(jì)與制造的水平引起的建筑工業(yè)化水平值；

f(R,G,U,):在施工機(jī)械設(shè)備管理影響下的建筑工業(yè)化水平值。其中，R-裝備率，以每人（或者4人）擁有的機(jī)械設(shè)備數(shù)量（或者設(shè)備質(zhì)量、功率、價(jià)值等）。G-設(shè)備完好率，完好的設(shè)備與總設(shè)備數(shù)量比值。此因素與機(jī)械設(shè)備的保養(yǎng)、維修、管理水平有關(guān)。U-設(shè)備使用率。通常以使用的設(shè)備數(shù)與總設(shè)備數(shù)的比值，與任務(wù)的飽滿程度直接相關(guān)。Φ-設(shè)備利用率。可定義為機(jī)械實(shí)際臺(tái)班與臺(tái)班產(chǎn)量定額比值，表示機(jī)

械的設(shè)備能力發(fā)揮情況。Y2:施工管理情況引起的建筑工業(yè)化水平值。

3 人才培養(yǎng)

建筑工業(yè)化水平直接影響著我國(guó)的建設(shè)現(xiàn)代化的進(jìn)程，基礎(chǔ)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)著建筑工業(yè)化的發(fā)展。在此形勢(shì)下，培養(yǎng)企業(yè)中優(yōu)秀的建筑工業(yè)化人才也是很重要的一方面，故筆者從高校培養(yǎng)高水平復(fù)合人才方面提出自己的想法，提出圖解，如圖1所示。

圖1 人才培養(yǎng)圖解

3.1 調(diào)整相關(guān)專業(yè)設(shè)置

針對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家建筑工業(yè)化生產(chǎn)、施工國(guó)際化的特點(diǎn)，可增設(shè)國(guó)際機(jī)械工程、建筑工業(yè)化管理學(xué)等課程并進(jìn)行教學(xué)。由于微機(jī)控制、智能化單板機(jī)、工控機(jī)應(yīng)用、無線電遙控技術(shù)在施工工業(yè)化中的應(yīng)用，應(yīng)引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)并開設(shè)實(shí)驗(yàn)室以供學(xué)生了解。

3.2 優(yōu)化課程設(shè)計(jì)

針對(duì)高校四年所學(xué)課程，進(jìn)行篩選以及優(yōu)化組合，對(duì)于傳統(tǒng)的基礎(chǔ)課程，如：結(jié)構(gòu)力學(xué)，材料力學(xué)，混凝土設(shè)計(jì)原理，鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理，在授課中應(yīng)強(qiáng)化建筑工業(yè)化理念的傳播，使學(xué)生盡早接觸建筑工業(yè)化的概念。除此之外，增加施工機(jī)械技術(shù)課程，使課程之間的關(guān)系更加協(xié)調(diào)，加深學(xué)生對(duì)建筑工業(yè)化的原理，流程的理解，并且提高授課效率。

3.3 合理安排教學(xué)計(jì)劃

制定不僅滿足教學(xué)大綱同時(shí)滿足實(shí)驗(yàn)室資源，突出專業(yè)特點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生初步達(dá)到學(xué)用結(jié)合的目的。對(duì)于實(shí)踐類課程的課時(shí)應(yīng)保質(zhì)保量。

3.4 更新教學(xué)內(nèi)容和方法

將課程合理拆分與重組。比如工程機(jī)械底盤設(shè)計(jì)可與內(nèi)燃機(jī)結(jié)合，同時(shí)將機(jī)械液壓技術(shù)從液壓傳動(dòng)課程中分離出來；突出單機(jī)板應(yīng)用控制技術(shù)，有計(jì)劃地開發(fā)機(jī)械診斷的專家系統(tǒng)，使專業(yè)課走在前沿。教學(xué)方法也急需改革：（1）認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，由傳統(tǒng)的校辦工廠授課改為授課教師直接負(fù)責(zé)，結(jié)合實(shí)物進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)使得學(xué)生理解更為深刻。（2）實(shí)習(xí)基地，建立穩(wěn)固有效的實(shí)習(xí)基地，利用企業(yè)的場(chǎng)地、現(xiàn)有設(shè)備、實(shí)驗(yàn)條件，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)效果，使得學(xué)生擁有完整的施工制造與使用的概念。（3）電化教學(xué)，大力發(fā)展電化教學(xué)這一生動(dòng)教學(xué)方式可使得學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更為深刻。（4）討論啟發(fā)式的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。（5）提高產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的水平，在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)與企業(yè)聯(lián)系，指導(dǎo)老師也應(yīng)將自身的理論與技術(shù)傳授給學(xué)生。

4 結(jié)語(yǔ)

建筑工業(yè)化的趨勢(shì)已經(jīng)勢(shì)不可擋，我國(guó)作為世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，基礎(chǔ)建設(shè)仍待完善，土木工程行業(yè)存在巨大的發(fā)展前景。同時(shí)，我們必須注意到在建筑業(yè)的生產(chǎn)施工方面，我國(guó)和世界先進(jìn)水平存在著不小的差距，仍有巨大的發(fā)展空間。因此，必須加大對(duì)建筑工業(yè)化人才的培養(yǎng)。

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