2019年104期
刊物介紹
《教育現(xiàn)代化》雜志是由中華人民共和國工信部主管、主辦的國家級連續(xù)型電子期刊。國家新聞出版廣電總局批準(zhǔn)國內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號：CN11-9354/G4，國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：ISSN2095-8420，全國郵發(fā)代號：82-770，中國國家圖書集團(tuán)公司國際發(fā)行代號：SM9195。 br 本刊主要欄目：高等教育、人才培養(yǎng)與機(jī)制創(chuàng)新、學(xué)科與專業(yè)建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、院校發(fā)展研究、教育信息技術(shù)、職業(yè)技術(shù)教育、師范教育、教育管理、比較教育、師資建設(shè)、課程與教材、教法研究、新時期教師教育體系構(gòu)建、資格制度與教師專業(yè)化、繼續(xù)教育與職業(yè)發(fā)展、德育教育、教學(xué)改革與探索等 。 br 國家新聞出版廣電總局查詢網(wǎng)址：http://www.nppa.gov.cn/nppa/publishing/serviceSearchResultej.shtml?ID=3416 br 官網(wǎng)網(wǎng)址： http://www.chinajyxdh.com br 通訊地址：北京市紫竹院郵局22信箱 教育現(xiàn)代化編輯部 br 服務(wù)電話：400-061-1710 br 聯(lián)系郵箱：chinajyxdh@163.com br 監(jiān)督電話：13683082093
教育現(xiàn)代化
人才培養(yǎng)與機(jī)制創(chuàng)新
- 學(xué)科競賽驅(qū)動山東本科高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革與實踐
- STEAM+應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究與實踐
- 基于校企合作的“產(chǎn)學(xué)研”人才培養(yǎng)模式探討
- 地方工科院校學(xué)生實踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)初探
- 農(nóng)業(yè)院校農(nóng)商特色人才培養(yǎng)模式
- 工程教育背景下提高給排水本科生實踐能力的教學(xué)探討
- 基于建筑工業(yè)化的工程管理跨專業(yè)人才協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制探索
- 構(gòu)建多元化教育方式，培養(yǎng)“接地氣”的師范生
- 以結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽為契機(jī)促進(jìn)創(chuàng)新實踐型人才的培養(yǎng)
- 應(yīng)用型人才培養(yǎng)下機(jī)械制造課程群的構(gòu)建與探索
- 地方工科高校與職業(yè)教育銜接培養(yǎng)模式的探索
創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)
教學(xué)改革與探索
- 加拿大工程教育認(rèn)證改革初探
——以渥太華大學(xué)工學(xué)院為例 - 基于OBE的采礦系統(tǒng)工程課程教學(xué)模式改革
- 工程教育專業(yè)認(rèn)證體系下的熱工基礎(chǔ)教學(xué)大綱及教學(xué)改革實踐
- 人工智能背景下數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程的教學(xué)改革研究
- 基于生產(chǎn)游戲的研討式課堂教學(xué)改革研究
——以《精益生產(chǎn)》課程為例 - 基于結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽的應(yīng)用型本科院校土木類專業(yè)力學(xué)課程體系的CDIO教學(xué)改革實踐
- 基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的城市地下空間工程專業(yè)綜合實驗教學(xué)模式改革
- 電路及磁路課程混合式教學(xué)模式改革的研究與實踐
- 新工科背景下的偏微分方程教學(xué)改革的新思考
- 團(tuán)隊任務(wù)驅(qū)動下的《管理信息系統(tǒng)》教改探索
- 面向安全工程專業(yè)本科生的機(jī)械工程材料課程教學(xué)探討
- 基于CDIO的“計算機(jī)基礎(chǔ)”課程混合式教學(xué)改革
- 水利類專業(yè)水力學(xué)課程教學(xué)改革與實踐
- 精準(zhǔn)扶貧背景下高校涉農(nóng)專業(yè)實踐教學(xué)存在的問題與改革路徑
- 基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的市場調(diào)查與預(yù)測課程改革方案探究
- 藥劑學(xué)實驗中融入虛擬仿真實踐的教學(xué)改革探索
- 基于“雨課堂”的統(tǒng)計學(xué)課程混合式教學(xué)改革探索
- 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程思政教學(xué)改革研究
- 師范專業(yè)認(rèn)證視角下的學(xué)生學(xué)業(yè)評價改革實踐研究
——以《物理課程與教學(xué)論》課程為例 - 《信息系統(tǒng)分析與設(shè)計》課程混合式教學(xué)改革初探
- 新時代背景下高職思政課教學(xué)實踐探索與創(chuàng)新思考
- 項目式教學(xué)模式的層次遞進(jìn)結(jié)構(gòu)研究
- 新工科背景下《燃燒實驗診斷技術(shù)》課程教學(xué)方法改革與探討
- 基于OBE理念的藥劑學(xué)混合式教學(xué)模式探索
- 校企合作提高化工實習(xí)積極性的教學(xué)探索
- 裝備課程外訓(xùn)教學(xué)改革研究
教師教育體系構(gòu)建
- 山東省中小學(xué)教育教師人力資源配置研究
- 新建應(yīng)用型地方本科高?！半p師雙能型”教師隊伍建設(shè) 探析
- 應(yīng)用型本科院校青年教師教學(xué)能力提升策略研究
- 面向全過程的研究生導(dǎo)師團(tuán)隊建設(shè)機(jī)制研究與實踐
- 全面質(zhì)量時代下高職院?！扒度胧诫p師型”教學(xué)團(tuán)隊的建 設(shè) 研 究
——以物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)為例 - 慕課背景下大學(xué)體育教師教學(xué)能力提升路徑探析
- 高師地理教師教育課程資源開發(fā)的現(xiàn)狀分析
——以云南省為例 - 新形勢下高校師德師風(fēng)建設(shè)研究
院校及專業(yè)建設(shè)
- 基于抽象工廠模式的化工原理課程動態(tài)構(gòu)建的研究
- 國內(nèi)能源經(jīng)濟(jì)專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗總結(jié)與成果分享
- 健康中國戰(zhàn)略下醫(yī)科大學(xué)文科專業(yè)的辦學(xué)定位與特色發(fā)展
- 樓宇智能化專業(yè)綜合實訓(xùn)課程建設(shè)探討
- 葡萄酒營銷課程群建設(shè)探索與實踐
- 新工科背景下通信工程專業(yè)信號處理課程群建設(shè)
- “隨機(jī)過程與隨機(jī)信號處理”研究生課程教學(xué)建設(shè)
- 基于與職業(yè)相銜接的會計學(xué)專業(yè)課程與教學(xué)內(nèi)容體系構(gòu)建
- 職業(yè)技能大賽與專業(yè)建設(shè)六融合，賦能專業(yè)內(nèi)涵提升
- 基于企業(yè)角度對高校向應(yīng)用轉(zhuǎn)型的一些看法
教育信息技術(shù)
高等教育
課程與教學(xué)
- 獨(dú)立學(xué)院新工科背景下的產(chǎn)教融合實踐教學(xué)研究
- 以“學(xué)-改-創(chuàng)”為核心理念的《無線傳感網(wǎng)絡(luò)》教學(xué)模式探討
- 新媒體背景下的創(chuàng)新型英語聽說聯(lián)動教學(xué)研究
- “智慧教育+課程思政”的混合式教學(xué)設(shè)計研究
- 數(shù)學(xué)建模思想與高等數(shù)學(xué)教學(xué)的融會貫通
- 如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的興趣
- 數(shù)字化時代下課程設(shè)計的研究與探索
- 高職《計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)》“課程思政”教學(xué)實踐
- “兩性一度”釋高職“金課”教學(xué)
- 《數(shù)字邏輯》實驗課教學(xué)方法探討
- 基于MOOC的混合式教學(xué)傳播模式探析
- 淺析案例教學(xué)法在項目管理教學(xué)中存在的困境及改進(jìn)對策
- 基于教育心理學(xué)的大學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)的研究
- PBL教學(xué)法在醫(yī)學(xué)美容專業(yè)實踐類課程中的應(yīng)用
- 安全工程專業(yè)視角下的《礦山機(jī)械》課程建設(shè)
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在《激光技術(shù)》課程中的應(yīng)用實踐
- 應(yīng)用為本下工控組態(tài)軟件及應(yīng)用教學(xué)研究
- 形成性評價在林學(xué)本科野外實驗教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 信息化技術(shù)在《機(jī)械制圖》教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于微信互動平臺的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在《衛(wèi)生學(xué)》課程中的實踐探究
- 基于數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的圓錐曲線教學(xué)思考
- 混合式教學(xué)模式在有機(jī)化學(xué)課程教學(xué)中的實踐與研究