閆啟文

(沈陽理工大學，遼寧 沈陽　110159)

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藝術設計碩士研究生創(chuàng)新人才的培養(yǎng)

閆啟文

(沈陽理工大學，遼寧 沈陽110159)

摘要：藝術設計專業(yè)具備高度綜合性的特點，是實用性與創(chuàng)新性充分融合的學科體系?，F(xiàn)階段我國經(jīng)濟發(fā)展速度飛快，對于人才的需求程度也在不斷上漲。我國很多高校都開設了藝術設計專業(yè)，但是對于碩士研究生培養(yǎng)進行深入調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其中存在著較多不良問題，根本不能滿足社會發(fā)展對于人才培養(yǎng)的實際需求。本文就是對藝術設計碩士研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)中存在的問題進行深入分析，并且提出合理化的改善建議，希望對相關高等院校有所啟示，促進藝術設計專業(yè)教育水平提升，為社會輸出更多高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。

關鍵詞：藝術設計；碩士研究生；創(chuàng)新人才；培養(yǎng)

藝術設計專業(yè)在我國起源于上個世紀八十年代，截止到今日雖然發(fā)展時間不長，但是卻取得了非?？捎^的發(fā)展成就。藝術設計專業(yè)人才培養(yǎng)教育體系也在逐漸完善，對于我國社會經(jīng)濟發(fā)展做出了巨大的貢獻。但是對于藝術設計專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的不良問題也需要提升重視程度，主要是因為創(chuàng)新型人才缺失嚴重，需要對藝術設計人才培養(yǎng)教育體系進行改良。所以對藝術設計碩士研究生創(chuàng)新人才的培養(yǎng)進行深入探究是具有現(xiàn)實意義的，下面就相關內(nèi)容進行詳細闡述。

一、教育產(chǎn)業(yè)化對藝術設計專業(yè)發(fā)展造成的沖擊

(一)盲目開設藝術設計專業(yè)，大規(guī)模的進行招生。

現(xiàn)階段，我國高等教育院校藝術設計專業(yè)開設數(shù)量居于世界第一位，先不考慮我國具備的師資力量是否可以滿足藝術設計專業(yè)發(fā)展的實際需求，這樣龐大的教育體系可以培養(yǎng)很多的藝術設計人才，與我國社會人才市場對于藝術設計人才的需求不匹配。院校將教育工作開展看做是生意，沒有過多的考慮自身的條件和社會人才市場的實際需求，盲目的進行藝術設計專業(yè)的開設是我國一些高等教育院校普遍存在的情況。導致很多藝術設計專業(yè)的學生畢業(yè)后很難找到好的工作崗位，面臨著“畢業(yè)即失業(yè)”的尷尬就業(yè)局面。藝術設計專業(yè)招生規(guī)模也在不斷擴展，與人才市場的供求問題也越來越為嚴重化。對于藝術設計專業(yè)考研難度進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，難度有所降低。一些高等院校在生源方面應用不正當?shù)母偁幨侄危瑢е虏糠指咝Ｋ囆g設計專業(yè)生源下降，對于高校可持續(xù)發(fā)展也造成了一定的不良影響。

(二)招考制度不科學降低了藝術設計人才質(zhì)量。

對藝術設計專業(yè)的招考制度進行深入調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其中存在很多的不足之處，不能呈現(xiàn)出科學化、合理化的特性。招考制度并不能將藝術設計學科的應用性較強的特性充分顯現(xiàn)出來，與其它學科的招考制度具備一致性，導致招生質(zhì)量與專業(yè)的實際需求存在一定差異性。很多藝術設計專業(yè)學生并沒有扎實的美術功底，對于所學習專業(yè)沒有濃厚的學習興趣，這些藝術設計專業(yè)學生未來的發(fā)展也非常令人堪憂。

(三)藝術設計學科建設不合理，人才培養(yǎng)不能滿足社會人才市場需求。

高校對于人才的培養(yǎng)是需要面向市場的，如果藝術設計專業(yè)培養(yǎng)的人才不能滿足社會人才市場的實際需求，導致社會人才市場對于藝術設計專業(yè)人才有著很大的需求程度，也沒有高素質(zhì)人才可以應用。藝術設計專業(yè)在逐漸發(fā)展過程中，需要對教育體系進行深入反思，要使得人才培養(yǎng)可以與社會人才市場需求接軌，保證藝術設計專業(yè)可以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

二、藝術設計碩士研究生人才培養(yǎng)模式存在的不良問題

(一)沒有從實際進行考慮。

藝術設計專業(yè)的設置要對存在的實際問題進行解決，如果沒有對現(xiàn)實條件進行充分的考慮，理想化的創(chuàng)新會使得實際與市場存在較大差距，盲目性的進行藝術專業(yè)設置是不切實際的。在藝術設計專業(yè)發(fā)展過程中，需要明確創(chuàng)新才是專業(yè)發(fā)展的核心所在，藝術設計教育體系構(gòu)建過程中也需要注重創(chuàng)新性和獨立性的體現(xiàn)，有尺度的創(chuàng)新才是最為重要的。

(二)沒有注重學生實踐能力培養(yǎng)。

藝術設計專業(yè)具有綜合性的特點，在專業(yè)教學活動開展過程中，特別是在碩士研究生培養(yǎng)階段，不能只是注重學生理論知識教育，還需要注重學生實踐能力的培養(yǎng)。實踐教學是藝術設計專業(yè)教學中不可缺失的重要內(nèi)容，但是對于現(xiàn)階段的碩士研究生教學進行深入調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教學中過重的強調(diào)理論知識講述，閉門造車的情況普遍存在。

(三)師資結(jié)構(gòu)較為單一化。

現(xiàn)階段我國高校藝術設計碩士研究生導師大多是都是來自高校藝術設計或者相關理論專業(yè)的教育工作人員，這些教育工作人員有著相似的學習、教育經(jīng)歷，具有的知識結(jié)構(gòu)也較為單一，能夠為學生擴展的教育內(nèi)容也較為有限。教師從事藝術設計的經(jīng)驗較少，很難從實際的角度進行出發(fā)[1]。

三、強化藝術設計專業(yè)碩士研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)的有效對策

(一)保證生源質(zhì)量。

生源質(zhì)量是創(chuàng)新型藝術設計專業(yè)人才培養(yǎng)的基礎所在。如今高校正在擴展藝術設計專業(yè)的招生規(guī)模，需要對學生招考方式進行優(yōu)化和改良，對藝術設計專業(yè)考試內(nèi)容進行適當調(diào)整，這樣才能選擇具有創(chuàng)新意識、學習能力較為良好的學生。只有保證生源質(zhì)量，才能強化藝術設計專業(yè)碩士研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

(二)加強師資隊伍建設。

高校在進行藝術設計專業(yè)設置的過程中，需要做好師資隊伍建設工作。教育工作人員具備豐富的教學經(jīng)驗，這樣才能保證創(chuàng)新型設計人才培養(yǎng)。教師不僅需要具備扎實的教學理論，同時還需要參與到設計實踐中去，保證人才培養(yǎng)滿足社會人才市場的實際需求。

(三)培養(yǎng)學生具備職業(yè)生涯意識。

對藝術設計專業(yè)碩士研究生進行職業(yè)生涯意識培養(yǎng)，幫助學生樹立良好的前進目標，增強學生對于專業(yè)學習的信心，促進藝術設計專業(yè)教學成效提升。高校藝術設計專業(yè)教學活動開展過程中需要考慮市場需求，要以社會人才市場的實際需求為基準。在教學活動開展前需要深入考慮藝術設計專業(yè)人才市場的發(fā)展動向，對教學活動進行適當調(diào)整，保證學生畢業(yè)后可以得到良好的就業(yè)機會，促進藝術設計專業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展[2]。

四、結(jié)語

綜上所述，藝術設計專業(yè)屬于一種新興學科，藝術設計專業(yè)發(fā)展還需要較長時間的摸索。要深入研究藝術設計碩士研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)存在的不良問題，依據(jù)藝術設計專業(yè)的教育規(guī)律，對招生制度進行優(yōu)化和改良，加強教師隊伍建設，為社會發(fā)展輸出更多高素質(zhì)創(chuàng)新型藝術專業(yè)人才，保證藝術設計專業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

[1]程鵬,彭雁,王歡.對我國高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式比較引發(fā)的思考[J].科技創(chuàng)新導報.2011(09):77-78

[2]黃華明,王伯睿.基于設計藝術學碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障體系的思考[J].裝飾.2011(11):112-113

本文為遼寧省教育科學“十二五”規(guī)劃2014年度藝術設計碩士研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究課題(課題批準號JG14DB353)成果。

中圖分類號:G640

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X(2016)04-0195-01