彭碩（山東省菏澤市巨野縣鳳凰中學(xué) 山東菏澤 274900）

有效培養(yǎng)中小學(xué)學(xué)生足球?qū)W習(xí)興趣的策略研討

彭碩
（山東省菏澤市巨野縣鳳凰中學(xué) 山東菏澤 274900）

興趣是最好的教師，它是人們積極認(rèn)識事物和從事活動的心理傾向，是在一定需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的。對于中小學(xué)生而言，正處于性格和興趣的形成期，怎樣培養(yǎng)他們對于某一事物的學(xué)習(xí)興趣就成了教師最大的責(zé)任。該文通過對中小學(xué)生對于足球運動的興趣特征進(jìn)行分析，逐步探討怎樣激發(fā)中小學(xué)生對于足球的學(xué)習(xí)興趣，以促進(jìn)我國的足球運動，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀足球運動員。

中小學(xué)生 足球?qū)W習(xí) 學(xué)習(xí)興趣

隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平越來越高，也開始更加注重體育鍛煉。特別是改革開放以來，我國的體育項目得到了前所未有的發(fā)展。但是，我國的足球運動發(fā)展卻停滯不前，雖然其中的原因較為復(fù)雜，但是最根本的是沒有找對足球發(fā)展的根本方向，“從娃娃抓起”不是僅僅讓中小學(xué)生加大對足球的訓(xùn)練強度，而是要從興趣出發(fā)，充分激發(fā)他們對足球的學(xué)習(xí)興趣，同時為他們講解相關(guān)的足球知識，讓他們明白足球的比賽規(guī)則和比賽精神。學(xué)校要給他們提供更好的場地和設(shè)施，讓學(xué)生在廣闊的場地上去體會踢足球的樂趣，只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正做到“從娃娃抓起”，從而為我國的足球發(fā)展培養(yǎng)更多更好的后備人才。

1 培養(yǎng)中小學(xué)生足球?qū)W習(xí)興趣的作用

通過問卷調(diào)查和相關(guān)的文獻(xiàn)資料［1］，筆者發(fā)現(xiàn)中小學(xué)生對于體育課程有著濃厚的興趣，其中對于足球他們的興趣也很高，但是目前我國中小學(xué)校對于學(xué)生的這種興趣不加以重視，沒有為學(xué)生提供把足球?qū)W習(xí)興趣培養(yǎng)成為志趣的契機(jī)，致使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣逐漸下降，足球技巧也未得到提升。

培養(yǎng)中小學(xué)生的足球?qū)W習(xí)興趣，是素質(zhì)教育的要求。新課程的改革，要求學(xué)生在提高文化課的基礎(chǔ)上，也要加強體育鍛煉，從而全方位地提高學(xué)生的素質(zhì)。這就需要學(xué)校體育在增強學(xué)生體質(zhì)的基礎(chǔ)上，更要懂得開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性，培養(yǎng)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于提高其身體素質(zhì)和滿足其精神需求。

培養(yǎng)中小學(xué)生的足球?qū)W習(xí)興趣，是《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理論體系的要求，它可以幫助學(xué)生樹立正確的體育意識，提高對于健康的重視程度，同時能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，幫助學(xué)生建立自信心，提高其適應(yīng)社會的能力。

培養(yǎng)中小學(xué)生的足球?qū)W習(xí)興趣，有助于我國足球運動的發(fā)展。我國的足球運動后勁力不足，培養(yǎng)中小學(xué)生的足球?qū)W習(xí)興趣，有助于為我國的足球運動儲備后備力量，并且也能夠提高學(xué)生的組織性和紀(jì)律性，培養(yǎng)他們的集體精神和堅韌不拔的體育精神，有助于促進(jìn)我國足球運動的發(fā)展［2］。

培養(yǎng)中小學(xué)生的足球?qū)W習(xí)興趣，有助于樹立學(xué)生的自信心。培養(yǎng)中小學(xué)生的足球?qū)W習(xí)興趣，可以幫助他們建立“一技之長”，給他們帶來精神上的滿足和情感上的愉悅，從而激發(fā)他們的體育才能。建立適當(dāng)?shù)淖孕判模瑢τ谥行W(xué)生心理品質(zhì)的培養(yǎng)和性格的養(yǎng)成有著非常重要的作用。

2 培養(yǎng)中小學(xué)生足球?qū)W習(xí)興趣的策略

中小學(xué)生正處于性格的養(yǎng)成期，活潑好動，朝氣蓬勃，好奇心強，對于事物的求知欲濃烈，但是也容易只是圖一時新鮮，所以中小學(xué)體育教師要充分利用學(xué)生的這種心理狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生對于足球的學(xué)習(xí)興趣，從而讓他們能夠?qū)Ｗ⒂谧闱蛴?xùn)練和技巧的提升。不管是在課堂上還是在操場中，中小學(xué)體育教師都要秉承這一理念，讓更多的中小學(xué)生產(chǎn)生對體育、對足球的學(xué)習(xí)興趣，并能夠持之以恒，發(fā)展成為志趣。

2.1加強對學(xué)生足球文化和足球知識的普及

首先需要加強對學(xué)生足球文化和足球知識的普及，通過利用多媒體的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過影片、視頻、圖片等方式了解足球的發(fā)展史和相關(guān)的足球知識，幫助他們了解足球精神，激發(fā)他們對于足球的學(xué)習(xí)興趣，充分開發(fā)利用學(xué)校的足球運動資源，滿足他們的興趣愛好。

2.2利用足球明星培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

00后的中小學(xué)生喜歡追星，對于偶像有著一種瘋狂的迷戀，中小學(xué)體育教師要抓住學(xué)生的這種心理，多向他們灌輸足球明星的豐功偉績，從而使得他們對于足球明星產(chǎn)生崇拜感和模仿欲望，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。比如可以和同學(xué)一起看世界杯、歐洲杯，播放足球明星專訪，發(fā)掘足球明星身上的閃光點，樹立他們的足球精神和迎難而上的品質(zhì)，從而讓他們能夠堅持對于足球的喜歡。

2.3增強學(xué)生的自信心，教師言傳身教

培養(yǎng)中小學(xué)生對于足球?qū)W習(xí)的興趣，關(guān)鍵是得有一個足球知識和技能都相對高超的足球教師，相對于電視上的明星而言，學(xué)生更容易對現(xiàn)實生活中的教師產(chǎn)生親近感和崇拜感，所以中小學(xué)體育教師要言傳身教，通過自身對于足球訓(xùn)練和技能的提高與堅持，來逐步引導(dǎo)中小學(xué)生對于足球的興趣和學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)他們克服困難、勇于堅持的品質(zhì)，用自己的行動為學(xué)生樹立一個活的榜樣［3］。這就需要中小學(xué)體育教師不斷提高自己的教學(xué)技能和知識儲備，提高自己的個人素質(zhì)以及培養(yǎng)對工作的責(zé)任心和耐心。

2.4在足球教學(xué)中融入游戲教學(xué)

中小學(xué)生玩心重，注意力容易被轉(zhuǎn)移，所以中小學(xué)體育教師可以在體育教學(xué)中融入游戲教學(xué)，緊抓學(xué)生的注意力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。對于足球教學(xué)來說，體育教師可以以傳球、點球、帶球等一些簡單的動作練習(xí)為基礎(chǔ)內(nèi)容，同時融入一定的游戲，比如分組競賽、花式練球等，通過一些簡單的教學(xué)型和訓(xùn)練型游戲，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。但是要注意的是，在教學(xué)的過程中，要特別注意對學(xué)生的安全防護(hù)，不管是做游戲還是進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練，都要在學(xué)生安全的情況下進(jìn)行，根據(jù)學(xué)生的身體狀況，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行體能訓(xùn)練。

2.5組團(tuán)觀看足球比賽，提高學(xué)習(xí)情趣

足球活動過程中有許多的資源可供教師進(jìn)行教學(xué)，而足球比賽就是一個可以拉近學(xué)生和教師、足球和個人的一種現(xiàn)場型的視聽資源，通過這種資源學(xué)生可以更加直觀地感受到足球的形態(tài)美、精神美、力量美和動作美，體育教師可以組織和學(xué)生一起觀看世界杯、歐洲杯等大型的足球比賽［4］。同時在觀看的過程中為學(xué)生講解一些足球知識和得分點，激發(fā)學(xué)生的觀看興趣和學(xué)習(xí)興趣，這樣不僅可以提高學(xué)生對于足球的審美能力，而且也能夠激發(fā)學(xué)生對于一些經(jīng)典動作的模仿，不僅讓學(xué)生在情感上得到熏陶，同時還能夠獲得精神上的力量，從而調(diào)動學(xué)生對于足球的學(xué)習(xí)興趣。

2.6組織課外足球比賽，培養(yǎng)學(xué)生的足球精神

除了在體育課堂上的訓(xùn)練和教學(xué)，中小學(xué)體育教師還要注重對學(xué)生課外的訓(xùn)練，比如可以組織友誼賽、組建足球隊等，讓學(xué)生通過實戰(zhàn)來提高自己的球技，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，也逐步培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和體育精神。要在校園積極開展足球活動，吸引更多的中小學(xué)生加入足球的隊伍當(dāng)中，還可以組團(tuán)帶領(lǐng)學(xué)生參觀足球城市和著名的球場等，讓學(xué)生在現(xiàn)實生活中真實感受到足球的魅力。

3 結(jié)語

足球作為我國發(fā)展相對落后的一個體育項目，其發(fā)展的后勁力來源于學(xué)校對足球的教學(xué)和對學(xué)生足球興趣的培養(yǎng)。中小學(xué)生正處于興趣廣泛、朝氣蓬勃的年齡段，這個時候加強對他們足球?qū)W習(xí)興趣的培養(yǎng)，更能夠取得成就。中小學(xué)體育教師要通過課堂和課后的相結(jié)合，通過開展一系列的體育活動和游戲項目，激發(fā)學(xué)生對于足球的學(xué)習(xí)興趣，并言傳身教，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)化成為志趣，從而促進(jìn)我國足球事業(yè)的發(fā)展。

［1］張昌.探討中小學(xué)生足球興趣的培養(yǎng)［J］.理論前沿，2014（9）：323.

［1］阿不都艾尼.淺析培養(yǎng)小學(xué)生對足球興趣的實施策略［J］.教育教學(xué)論壇，2014（40）：239-240.

［3］何躍利.提高學(xué)習(xí)興趣是上好足球課的關(guān)鍵［J］.教學(xué)園地，2009 （12）：197.

［4］陳學(xué)冬.體育教學(xué)中學(xué)生足球興趣的培養(yǎng)［J］.內(nèi)江科技，2010，31（4）：179，192.

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2095-2813（2016）08（b）-0059-02

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