代遠(yuǎn)方（貴州晴隆民族中學(xué) 貴州晴降 561400）

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黔西南州高中體育課程的創(chuàng)新方法探討①

代遠(yuǎn)方
（貴州晴隆民族中學(xué) 貴州晴降 561400）

摘 要：在中學(xué)教學(xué)體系中，體育教學(xué)是其重要組成部分，通過體育訓(xùn)練不僅僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，同時還能培養(yǎng)堅韌的意志力，有利于學(xué)生的身心健康，因此，要重視體育教學(xué)的開展。但是，在黔西南州高中體育教學(xué)過程中存在一定的問題，主要體現(xiàn)在教學(xué)效率較低、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較低以及教學(xué)方法單一等方面，這些問題嚴(yán)重影響黔西南州高中體育教學(xué)水平的提高，在此，結(jié)合黔西南州高中體育課程教學(xué)的實際情況，指出其中存在的問題，并提出相應(yīng)的創(chuàng)新方法。

關(guān)鍵詞：黔西南州高中 體育課程 創(chuàng)新方法

高中體育課程設(shè)置的主要目的是積極提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。尤其是隨著素質(zhì)教育的深入實施，體育課程在整個高中教學(xué)體系中地位更加重要。黔西南州地處我國西部，其歷史與文化十分豐富，同時，黔西南州也是我國少數(shù)民族的聚集地，其民族體育資源十分豐富，有多種民族體育項目值得我們進(jìn)行開發(fā)。但是，由于這一地區(qū)整體發(fā)展水平較為落后，黔西南州的高中體育課程設(shè)置與教學(xué)過程中存在一定的問題，為了不斷提高其體育教學(xué)水平，對黔西南州高中體育課程的創(chuàng)新方法進(jìn)行深入探討。

1　黔西南州高中體育課程進(jìn)行創(chuàng)新的重要意義

為了更進(jìn)一步促進(jìn)黔西南州高中體育發(fā)展水平，在此結(jié)合該地體育發(fā)展的實際情況，針對該文存在的主要問題，從而提出相應(yīng)的創(chuàng)新方法。

3.1根據(jù)學(xué)生實際需求，轉(zhuǎn)變體育教學(xué)理念

對于處于高中階段的學(xué)生來說，他們都具有一定的自主意識，在日常教學(xué)活動希望自己的個性能夠得到表現(xiàn)，同時，自身能力能夠被其他同學(xué)以及教師所認(rèn)可。特別是在黔西南這一帶地區(qū)，漢族與其他少數(shù)民族都在一起學(xué)習(xí)活動，不同民族出身的學(xué)生之間往往存在一定的陌生感，或是存在戒備心理。在這樣的情況下，教師要積極改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變體育教學(xué)方式，不斷豐富體育教學(xué)內(nèi)容與課堂組織形式，從而為各個民族的學(xué)生創(chuàng)造多種交流方式，進(jìn)而一起完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。在進(jìn)行教學(xué)方法創(chuàng)新的過程中，教師要尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。因此，教師要全面了解學(xué)生對體育課程教學(xué)內(nèi)容的需求，根據(jù)學(xué)生的實際情況，從而進(jìn)行相應(yīng)課程的調(diào)整與教學(xué)方法的改進(jìn)，進(jìn)而不斷提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。除此之外，教師還應(yīng)該進(jìn)行分層教學(xué)。教師應(yīng)該考慮到當(dāng)?shù)貙W(xué)生體育基礎(chǔ)的不同以及學(xué)習(xí)能力的不同，分層進(jìn)行體育內(nèi)容的教學(xué)，從而滿足不同學(xué)生對相關(guān)知識的需求。

1.1提高學(xué)生運(yùn)動興趣

現(xiàn)階段，我國發(fā)現(xiàn)中學(xué)體育教師采用的教學(xué)方法并不是十分的靈活，這在一定程度上影響到學(xué)生運(yùn)行興趣的提高。通過教學(xué)方法的創(chuàng)新，例如，可以采用分組教學(xué)方法的實施，將不同運(yùn)動習(xí)慣與興趣的學(xué)生進(jìn)行分組，通過這樣的方法就可以不斷滿足學(xué)生對于體育運(yùn)動的需求，同時，也在一定程度上符合學(xué)生的心理特征，進(jìn)而不斷提高其運(yùn)動興趣。

1.2讓學(xué)生感受快樂

對于學(xué)生來說，無論進(jìn)行什么樣的學(xué)習(xí)都是一件不快樂的事情，然而在進(jìn)行相關(guān)創(chuàng)新方法應(yīng)用的過程中，學(xué)生的主體性可以被體現(xiàn)，學(xué)生在進(jìn)行相關(guān)運(yùn)動過程中進(jìn)一步進(jìn)行興趣的激發(fā)。除此之外，通過相關(guān)民族運(yùn)動項目的應(yīng)用，可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，進(jìn)而讓學(xué)生在運(yùn)動中感受快樂。

2　現(xiàn)階段黔西南州體育教學(xué)過程中存在的主要問題

由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的限制，導(dǎo)致黔西南州高中體育課程教育發(fā)展過程中遇到一些障礙，為了更好地提出相應(yīng)的策略，需要對這些問題進(jìn)行深入的分析。

2.1教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新

在黔西南州高中體育教學(xué)中，教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新性是一個常見的問題通過分析發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段還是有部分教師采用較為傳統(tǒng)的教學(xué)方法，并不能根據(jù)學(xué)生的實際需求進(jìn)行教學(xué)。主要表現(xiàn)為教學(xué)方法單一，管理學(xué)生的方式較為老套，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生對于體育項目的學(xué)習(xí)興趣下降，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率較低。

2.2體育教學(xué)改革存在誤區(qū)

隨著現(xiàn)階段中學(xué)教學(xué)改革政策的不斷深入實施，黔西南地區(qū)部分學(xué)校已經(jīng)開始相關(guān)教學(xué)改革措施，但是，在這一改革過程中發(fā)現(xiàn)，部分高中體育教學(xué)的改革方向存在一定的誤區(qū)，往往會降放羊式教學(xué)方法作為創(chuàng)新教學(xué)方式進(jìn)行，導(dǎo)致體育教學(xué)質(zhì)量不高。

2.3體育設(shè)施不完善，投資不到位

在黔西南州，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的限制，部分高中體育設(shè)施不完善，其主要是原因是相關(guān)部門對高中體育設(shè)施不重視，資金投入不到位。除此之外，部分偏遠(yuǎn)地區(qū)體育場地較為匱乏，進(jìn)而影響到該地的體育教學(xué)發(fā)展水平。

3　黔西南州高中體育課程的創(chuàng)新方法

3.2積極開發(fā)民族體育項目

在進(jìn)行體育教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新過程中，教師要積極開發(fā)民族體育項目，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。其主要措施有以下幾方面。

3.2.1相關(guān)部門以及高中領(lǐng)導(dǎo)要重視民族體育資源的開發(fā)

要想促進(jìn)黔西南州高中體育的整體發(fā)展，就要重視民族體育項目的開展，相關(guān)部門要將相應(yīng)的投入資金落到實處，完善民族體育項目的設(shè)施，進(jìn)而為體育項目的教學(xué)提供一定的保障。除此之外，相關(guān)部門還可以成立相應(yīng)的監(jiān)督小組，積極監(jiān)督高中體育項目的開發(fā)情況。

3.2.2將民族體育項目加入到高中運(yùn)動會項目中去

由于學(xué)生生活在不同民族共存在地區(qū)，大部分學(xué)生對相關(guān)民族體育項目還是較為熟悉的，因此，為了進(jìn)一步宣傳民族傳統(tǒng)文化，可以將相應(yīng)的體育項目加入到運(yùn)動會比賽項目中去，通過這一方法，可以讓大部分的學(xué)生更好地進(jìn)行相關(guān)民族文化的了解，從而有利于傳統(tǒng)文化的傳承。

3.2.3三是重視民族體育項目的禮儀

由于各個民族的傳統(tǒng)不同，因此，進(jìn)行相應(yīng)的體育活動時所需要的禮儀也不相同，因此，一定要重視這些禮儀的進(jìn)行，讓學(xué)生更加了解我國優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。

3.3拓展課堂開設(shè)范圍

對于高中體育教學(xué)來說，主要的教學(xué)地點不是課堂，就是操場，學(xué)生對這兩個教學(xué)環(huán)境已經(jīng)感到厭倦。同時，高中階段的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大，在這種高壓力的情況下，學(xué)生根本就感受不到體育學(xué)習(xí)的樂趣，更不要說讓學(xué)生快樂地進(jìn)行體育運(yùn)動了。在這種情況下，可以充分利用黔西南州豐富的名勝景點，不斷拓展課堂開設(shè)范圍。在黔西南州，很多地方都具有豐富的旅游資源，有些名勝景點就在高中學(xué)校旁邊，這些學(xué)校完全通過前期的一些準(zhǔn)備工作，定期的將體育課“搬到”附近景區(qū)去開，通過開展爬山比賽、趣味體育比賽，參觀人文景觀等，不僅鍛煉身體，還能提升文化素質(zhì)，了解黔西南深厚的文化祭奠。除此之外，還可以積極開展一些自選體育項目，學(xué)生可以根據(jù)自己對體育知識的需求從而進(jìn)行相關(guān)體育項目的活動，讓學(xué)生在輕松地氛圍內(nèi)進(jìn)行體育鍛煉，讓學(xué)生能夠快樂地進(jìn)行體育運(yùn)動，不斷提高其自身身體素質(zhì)，促進(jìn)黔西南州體育事業(yè)的發(fā)展。

4　結(jié)語

由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的限制，黔西南州的高中體育教學(xué)的發(fā)展也停滯不前，在教學(xué)過程中存在一定的問題，例如教學(xué)方法單一、創(chuàng)新意識不夠以及體育設(shè)施不完善等，這嚴(yán)重影響到當(dāng)?shù)馗咧畜w育教學(xué)水平的提高。在此，結(jié)合該地的實際情況，從而提出以上相關(guān)創(chuàng)新方法，希望黔西南州的相關(guān)高中體育教師可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐膬?yōu)勢，積極進(jìn)行教學(xué)方法的改變，豐富教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與黔西南州體育事業(yè)的發(fā)展。

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中圖分類號：G807.3

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：2095-2813（2016）05（c）-0088-02

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.15.088

作者簡介：①代遠(yuǎn)方（1972—），男，漢，貴州晴隆人，本科，高教一級，研究方向：高中體育教學(xué)。