錢海波

【摘要】“以能力為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向”是職業(yè)教育的辦學(xué)方針，也是中職教育的根本。學(xué)生通過在中等職業(yè)學(xué)校三年的學(xué)習(xí)，能熟練掌握一門就業(yè)技能，且能夠綜合提高學(xué)習(xí)的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展能力，滿足就業(yè)需求和社會對技能類人才的需求。自2007年以來，浙江省中等職業(yè)教育廳職教成教教研室組織省內(nèi)外相關(guān)專業(yè)骨干教師、行業(yè)專家，按照“浙江省職業(yè)教育六項行動計劃”的有關(guān)精神，根據(jù)當(dāng)?shù)亟虒W(xué)的需求，編寫了《數(shù)控加工機(jī)械基礎(chǔ)》，為中職學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識、職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)提供了資料。

【關(guān)鍵詞】體驗式教學(xué) 中職 數(shù)控加工機(jī)械基礎(chǔ) 實踐研究

【中圖分類號】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）23-0089-01

《數(shù)控加工機(jī)械基礎(chǔ)》是中職機(jī)械專業(yè)必須學(xué)習(xí)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，是學(xué)生從事本專業(yè)工作必須掌握的一門專業(yè)知識，該課程涉及面廣，知識點多，理論性強(qiáng)，概念多，邏輯性強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來枯燥、單調(diào)，學(xué)生本身理解能力差，且認(rèn)為機(jī)械基礎(chǔ)是一門理論課，即使學(xué)好了，工作時用處也不大。因此學(xué)習(xí)積極性不高。面對這一問題，如何提高《數(shù)控加工機(jī)械基礎(chǔ)》課程的教學(xué)成效是急需任課教師解決的問題。

一、體驗式教學(xué)概述

體驗式教學(xué)，在教學(xué)過程中，教師根據(jù)心理學(xué)和教育學(xué)的一些理論作為指導(dǎo)依據(jù)，有的放矢地創(chuàng)設(shè)積極有意義的教學(xué)情境，讓學(xué)生融入教學(xué)情境中，使學(xué)生通過親身經(jīng)歷和體驗整個過程，并在體驗中感悟知識、提高能力、建構(gòu)意義、逐步形成積極向上的人生觀和價值觀的教學(xué)模式。

體驗式教學(xué)強(qiáng)調(diào)要充分發(fā)揮人的主觀能動性，所以從實質(zhì)講，它是一種重視人的主體地位和主體精神的教學(xué)價值觀；體驗式教學(xué)還是一種以“體驗”為核心、手段、載體從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的方法與策略。在中職《數(shù)控加工機(jī)械基礎(chǔ)》課程的教學(xué)過程中，教師通過創(chuàng)設(shè)各種貼近實踐生產(chǎn)的一些職業(yè)情境，學(xué)生們通過實踐體驗與反思相結(jié)合而獲得知識、技能和態(tài)度的教學(xué)。

二、體驗式教學(xué)的實踐意義

1.強(qiáng)化學(xué)生對專業(yè)知識的理解和應(yīng)用

中職學(xué)生年齡段一般在15～18歲，這一年齡段的學(xué)生對于機(jī)械設(shè)備、機(jī)械產(chǎn)品接觸少，缺乏必要的實踐，對課程涉及到的內(nèi)容理解起來較困難，給學(xué)習(xí)造成了一定障礙。《數(shù)控加工機(jī)械基礎(chǔ)》是一門理論知識與實踐操作緊密結(jié)合的綜合性課程。體驗式教學(xué)能讓學(xué)生更多的去實踐體驗，通過親身的體驗和感悟，學(xué)生對知識和技能的了解更加深刻。針對本課程實踐性強(qiáng)的特點，根據(jù)當(dāng)前學(xué)生的心理特點、知識點的要求以及學(xué)生對知識的掌握程度，教師會在課堂上設(shè)計一系列的與生產(chǎn)實踐相關(guān)的活動。在實踐體驗的過程中，學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)、探究、思考，并嘗試自己分析問題、解決問題，在體驗中感悟，在感悟中增長智慧，這樣可以強(qiáng)化學(xué)生對專業(yè)知識的理解和應(yīng)用。而教師在整個活動過程中主要起主導(dǎo)整個活動的作用，采用各種不同的方法和手段，調(diào)動學(xué)生積極的參與到教學(xué)過程中去，使活動取得更好的成效以完成教學(xué)目標(biāo)。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

就讀中職的學(xué)生絕大多數(shù)為中考成績不理想未能升入普通高中的學(xué)生或是沒有參加中考的初中畢業(yè)生，他們不具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績差、比較懶散，缺乏專一、吃苦耐勞的品質(zhì)。如何在教學(xué)過程中提高學(xué)生的興趣，是我們教學(xué)成敗的重要因素。教師將不同的教學(xué)體驗應(yīng)用于教學(xué)，學(xué)生通過體驗活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)習(xí)的積極主動性，能力和潛力得到發(fā)揮。在教學(xué)過程中，學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，讓學(xué)生在活動中去感受、體驗，構(gòu)建、完善自己的知識體系，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。

3.實現(xiàn)理論實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力

《數(shù)控加工機(jī)械基礎(chǔ)》是一門理論與實踐聯(lián)系緊密的課程，并直接服務(wù)于生產(chǎn)實踐，學(xué)生在一段時間的學(xué)習(xí)，畢業(yè)后就會投入到生產(chǎn)中去。因此，在體驗式教學(xué)過程中，可以更好地要引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。例如，在課堂上可以引導(dǎo)學(xué)生動手自制教具，或是在條件允許的情況下，可以把課堂搬到實驗室和車間中去，通過實例的講解，能讓學(xué)生更好的加深對知識點的學(xué)習(xí)和理解，并能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和動手能力。

4.體驗式教學(xué)在教學(xué)過程更容易關(guān)注到每一個學(xué)生

傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計，通常是把班級作為整體來進(jìn)行規(guī)劃的，由于中職學(xué)生在學(xué)習(xí)水平、性格等方面有較大的差異，這樣就不能很好的關(guān)注到每一個學(xué)生。因此，在體驗式教學(xué)過程中要針對每一個學(xué)生的實際情況，充分考慮到學(xué)生的個體差異性，因材施教，制定不同的教學(xué)計劃和考核標(biāo)準(zhǔn)，即照顧到了學(xué)優(yōu)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲，又避免了學(xué)困生自甘“墮落”，給他們樹立信心，另外，在作業(yè)的設(shè)置上也要因材而異。在教學(xué)過程中要時刻關(guān)注、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)計劃，讓每一個學(xué)生都能學(xué)有所得，有效的提高教學(xué)質(zhì)量。

5.有利于幫學(xué)生建立系統(tǒng)的知識體系

任何專業(yè)知識都是自成體系的，我們在學(xué)習(xí)《數(shù)控加工機(jī)械基礎(chǔ)》課程的時候，要幫助學(xué)生建立完整的知識體系，就像蓋房子一樣，先搭好框架，再有條理的添磚加瓦。在教學(xué)過程中沒有必要苛求學(xué)生記住所有的知識點，但在提到某一知識時能前后連貫，相互貫通。另外，在上課結(jié)束時，一定要及時小結(jié)，階段性結(jié)束時也要及時總結(jié)，有利于學(xué)生知識體系的建立，有效的提高教學(xué)質(zhì)量。

6.有利于學(xué)生的全面發(fā)展，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣

通過在《數(shù)控加工機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)過程中采用體驗式教學(xué)，可以讓學(xué)生在身臨其境中學(xué)習(xí)，降低學(xué)習(xí)難度，提高解決問題的能力，使學(xué)生個性得到發(fā)展，促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的世界觀。在教學(xué)過程中，學(xué)生不僅僅專業(yè)課得到了良好的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，更能促使其“德、智、體、美、勞”的全面發(fā)展，形成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

三、結(jié)語

“臺上一分鐘，臺下十年功”，體驗式教學(xué)的運(yùn)用，需要教師在課后收集大量的素材，改變教學(xué)觀念，將學(xué)習(xí)過程的主體地位交給學(xué)生，時時掌握學(xué)生的心理特點，把體驗式教學(xué)融入到教學(xué)過程去，通過創(chuàng)設(shè)情境去引導(dǎo)學(xué)生去“看”、去“做”、去“體驗”，讓學(xué)生學(xué)會自己分析、總結(jié)，以養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成良好的職業(yè)素養(yǎng)。

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