趙峰濤

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民辦高校轉(zhuǎn)型發(fā)展期圖書(shū)館信息資源建設(shè)研究
——以西安培華學(xué)院圖書(shū)館為例

趙峰濤

【摘 要】文章通過(guò)民辦高校轉(zhuǎn)型發(fā)展期圖書(shū)館館藏資源建設(shè)的特點(diǎn)，特別分析總結(jié)了西安培華學(xué)院圖書(shū)館在轉(zhuǎn)型發(fā)展期文獻(xiàn)信息資源建設(shè)采取的舉措及建設(shè)策略，希望對(duì)民辦高校圖書(shū)館在資源建設(shè)過(guò)程中有所借鑒。

【關(guān)鍵詞】應(yīng)用型 圖書(shū)館 資源建設(shè)

2015年12月22日，以西安電子科技大學(xué)副校長(zhǎng)傅豐林為組長(zhǎng)組成的專家組，對(duì)我校進(jìn)行了檢查評(píng)估。專家組對(duì)我校近年來(lái)取得的成績(jī)給予高度認(rèn)可與支持。作為具有悠久歷史的西安培華學(xué)院圖書(shū)館借助學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展之風(fēng)，有膽略走在全國(guó)高校圖書(shū)館前列，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館轉(zhuǎn)型。為此，我們圖書(shū)館在2015年年初就組建了圖書(shū)館轉(zhuǎn)型發(fā)展小組，進(jìn)行深入的探索與實(shí)踐，針對(duì)圖書(shū)館轉(zhuǎn)型的目標(biāo)、定位，轉(zhuǎn)型突破口是什么？轉(zhuǎn)型發(fā)展最難的是什么等問(wèn)題，我們召開(kāi)了多次研討會(huì)，并且?guī)е鴨?wèn)題和疑慮有針對(duì)性地進(jìn)行了走訪、調(diào)研、考察、學(xué)習(xí)，掌握了大量的第一手資料，也讓我們認(rèn)識(shí)到了圖書(shū)館轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要性和緊迫感。

一、應(yīng)用型大學(xué)圖書(shū)館館藏的基本特點(diǎn)

（一）文獻(xiàn)資源數(shù)量不足，質(zhì)量不高

應(yīng)用型大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)是以社會(huì)需求、地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)人才為目標(biāo)，文獻(xiàn)資源建設(shè)時(shí)間短，數(shù)量少，加上這幾年本科擴(kuò)招，生均學(xué)生占有量大多都達(dá)不到本科教學(xué)水平評(píng)估所要求的100冊(cè)。

（二）文獻(xiàn)資源建設(shè)根據(jù)學(xué)校學(xué)科建設(shè)呈動(dòng)態(tài)發(fā)展趨勢(shì)

為適應(yīng)市場(chǎng)需求，民辦高校會(huì)頻繁調(diào)整專業(yè)設(shè)置或?qū)虒W(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革。因此，破壞藏書(shū)的系統(tǒng)性、完整性和連續(xù)性，使得圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源建設(shè)規(guī)劃跟不上專業(yè)設(shè)置的變化。

二、西安培華學(xué)院圖書(shū)館在轉(zhuǎn)型發(fā)展期文獻(xiàn)信息資源建設(shè)采取的主要舉措

（一）依據(jù)辦學(xué)定位和特色，建設(shè)館藏資源體系

學(xué)校的定位和辦學(xué)特色，決定了學(xué)校的人才培養(yǎng)層次和辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。民辦高校圖書(shū)館應(yīng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)科研發(fā)展需求制定館藏文獻(xiàn)資源發(fā)展的規(guī)劃。對(duì)館藏?cái)?shù)量目標(biāo)、質(zhì)量目標(biāo)、特色目標(biāo)做出具體規(guī)定，對(duì)文獻(xiàn)資源的選擇標(biāo)準(zhǔn)、復(fù)本設(shè)置及經(jīng)費(fèi)預(yù)算等也應(yīng)有所確定，近年來(lái)我們?cè)诓少?gòu)方面一直遵循“321”原則，使文獻(xiàn)資源建設(shè)有計(jì)劃、有目的、有步驟地進(jìn)行。保障文獻(xiàn)資源建設(shè)的專業(yè)性、學(xué)術(shù)性和系統(tǒng)性、前瞻性，保障教學(xué)科研和師生的閱讀需要。

（二）爭(zhēng)取政策，抓住文獻(xiàn)資源建設(shè)機(jī)遇，保障經(jīng)費(fèi)投入

作為高校三大支柱之一的圖書(shū)館，尤其是民辦高校圖書(shū)館一定要爭(zhēng)取校領(lǐng)導(dǎo)層的重視和必要的經(jīng)費(fèi)投入，保證文獻(xiàn)資源建設(shè)的連續(xù)性和完整性，這是構(gòu)建文獻(xiàn)信息保障體系的必要基礎(chǔ)保證。近年來(lái)我校領(lǐng)導(dǎo)一直高度重視圖書(shū)館的建設(shè)，從館藏、館舍、設(shè)備、信息化方面予以大力支持，嚴(yán)格按照國(guó)家評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，有效促進(jìn)文獻(xiàn)信息保障體系的構(gòu)建。

（三）信息資源建設(shè)多元化、特色化

1、紙質(zhì)資源與電子資源有效互補(bǔ)

紙質(zhì)資源建設(shè)方面，根據(jù)本校學(xué)科專業(yè)建設(shè)，建設(shè)重點(diǎn)館藏和特色館藏，保障重點(diǎn)、特色專業(yè)的藏書(shū)。如我校以財(cái)經(jīng)類(lèi)為其特色及重點(diǎn)專業(yè)，其館藏結(jié)構(gòu)中，財(cái)經(jīng)類(lèi)圖書(shū)占較大比例約占總藏量的25%左右，建立以經(jīng)管為主，文、法、工、醫(yī)、藝等多種學(xué)科為一體的文獻(xiàn)資源體系。電子資源方面，我校一直堅(jiān)持實(shí)用性原則，從本校、本館的實(shí)際出發(fā)，充分考慮民辦高校自身的特點(diǎn)和特殊性，節(jié)約費(fèi)用，減少低水平的項(xiàng)目，盡可能滿足讀者需求，在數(shù)據(jù)庫(kù)公司的優(yōu)惠政策，或聯(lián)合其他高校進(jìn)行聯(lián)合采購(gòu)。如：中國(guó)知網(wǎng)全系列產(chǎn)品價(jià)格昂貴，全部購(gòu)買(mǎi)對(duì)于大部分民辦高校圖書(shū)館難以承擔(dān)。我們采用連簽五年，獲取價(jià)格上的優(yōu)惠，保證各學(xué)科對(duì)電子文獻(xiàn)的需求。

2、數(shù)量與質(zhì)量并重，保障質(zhì)量

建以致用是最終目的，不單純追求在數(shù)量上“達(dá)標(biāo)”更突出保障和學(xué)校學(xué)科專業(yè)相關(guān)的文獻(xiàn)資源的重點(diǎn)建設(shè)。此外，采購(gòu)人員隨時(shí)與學(xué)校相關(guān)部門(mén)聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)校的專業(yè)設(shè)置和各專業(yè)的課程設(shè)置，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃、專業(yè)設(shè)置、師生人數(shù)的變化等，制定出科學(xué)的采購(gòu)政策，注重收藏相關(guān)學(xué)科的文獻(xiàn)資料。

3、專業(yè)與非專業(yè)兼顧，保證館藏體系完整

大多數(shù)民辦院校都將培養(yǎng)應(yīng)用型人才作為學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，以培養(yǎng)應(yīng)用能力為重心。近年來(lái)我校圖書(shū)館資源建設(shè)結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，以基礎(chǔ)教學(xué)應(yīng)用圖書(shū)為主，適當(dāng)輔以高水平教學(xué)科研用書(shū)。在保障專業(yè)圖書(shū)收藏的基礎(chǔ)上，盡可能全面收集人文社科和科技方面的有利于提升學(xué)生綜合素質(zhì)的圖書(shū)，以保障館藏資源體系完整，滿足學(xué)生的多元發(fā)展需求。

三、民辦高校轉(zhuǎn)型發(fā)展期圖書(shū)館信息資源建設(shè)策略

（一）鞏固紙質(zhì)文獻(xiàn)資源建設(shè)

圖書(shū)館信息資源中最基本、現(xiàn)實(shí)的館藏，是滿足讀者信息需求的最直接、最基礎(chǔ)和提供服務(wù)形式最經(jīng)濟(jì)的資源，它在可預(yù)見(jiàn)的將來(lái)仍然是圖書(shū)館信息資源中最為重要的部分，在文獻(xiàn)資源布局中占據(jù)主導(dǎo)地位。同時(shí)，從讀者閱讀習(xí)慣上講，印刷型文獻(xiàn)仍將是圖書(shū)館的主要館藏品種，其主導(dǎo)地位和優(yōu)勢(shì)沒(méi)有絲毫減弱的跡象。

（二）優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)并加大電子資源建設(shè)

隨著互聯(lián)網(wǎng)+的發(fā)展，數(shù)字信息資源在更新速度和時(shí)效性方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了傳統(tǒng)館藏，在檢索和獲取數(shù)字信息資源時(shí)不必受到時(shí)間、地域限制，這也是傳統(tǒng)館藏?zé)o法做到的。同時(shí)其傳輸速度快、存取方便。

（三）突出轉(zhuǎn)型后重點(diǎn)專業(yè)學(xué)科文獻(xiàn)信息資源的建設(shè)

重點(diǎn)學(xué)科專業(yè)和特色學(xué)科專業(yè)的建設(shè)需要有大量的文獻(xiàn)資源來(lái)支撐。因此，地方高校圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源建設(shè)就必須要跟上整個(gè)學(xué)校的轉(zhuǎn)型步伐。要主動(dòng)了解重點(diǎn)學(xué)科專業(yè)和特色學(xué)科專業(yè)用戶對(duì)文獻(xiàn)信息類(lèi)型等的需求狀況。

（四）重視特色館藏建設(shè)。

以我校為例，我校在女性教育、素質(zhì)教育、紅色文化教育、特色專業(yè)設(shè)置等方面一直有著自己的定位，積累了大量經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)成為了我校辦學(xué)亮點(diǎn)與特色。我們就可以將與特色專業(yè)、精品專業(yè)、女性教育、紅色文化教育等相關(guān)的，內(nèi)容較為全面、質(zhì)量較高，具有參考價(jià)值、利用價(jià)值和收藏價(jià)值的文獻(xiàn)進(jìn)行特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)。

四、結(jié)語(yǔ)

緊密配合民辦高校實(shí)施應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)轉(zhuǎn)型，是民辦高校圖書(shū)館轉(zhuǎn)型的一種必然選擇，也是民辦高校圖書(shū)館發(fā)展的大勢(shì)所趨。民辦高校圖書(shū)館要抓住這一發(fā)展機(jī)遇，豐富館藏資源，完善館藏結(jié)構(gòu)，在為本校教學(xué)、科研服務(wù)的同時(shí)，積極參與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)實(shí)踐，不斷增強(qiáng)讀者服務(wù)能力和科研參與能力，為高校實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)與促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

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作者單位：（西安培華學(xué)院）

基金項(xiàng)目：本文系西安培華學(xué)院2015年校級(jí)課題立項(xiàng)項(xiàng)目（民辦高校轉(zhuǎn)型發(fā)展期圖書(shū)館資源建設(shè)研究）階段性研究成果，編號(hào)為：PHKT20150720。

作者簡(jiǎn)介：趙峰濤（1982-），男，陜西西安人，大學(xué)，館員，研究方向：信息管理。