周青龍

摘要： 社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中發(fā)揮著十分重要的作用，事關(guān)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展。將就業(yè)指導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展與大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃充分結(jié)合、打造“實(shí)踐育人共同體”體系，幫助學(xué)生答疑解惑，提升道德品質(zhì)，樹立正確就業(yè)觀，讓大學(xué)生的人生目標(biāo)和中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

Abstract： The socialist core values play a very important role in college students employment guidance work， and is related to students healthy growth and future development. The professional development of the employment guidance teachers is fully combined with college students occupation planning， creating "practice community" system， which can help students answer questions， improve moral quality， and establish a correct concept of employment. Combining the students life goals with the practice of the socialism with Chinese characteristics， let them realize their life values.

關(guān)鍵詞： 社會(huì)主義核心價(jià)值觀；大學(xué)生；就業(yè)指導(dǎo)

Key words： socialist core values；college students；employment guidance

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2016）30-0258-02

0 引言

近年來(lái)，隨著高等教育由“精英教育”向“大眾教育”的轉(zhuǎn)化，高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，畢業(yè)生就業(yè)壓力顯而易見，高校畢業(yè)生的就業(yè)問題一直成為當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)。把培育和踐行和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入到高校就業(yè)指導(dǎo)的全過程，幫助大學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，積極進(jìn)行科學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的大學(xué)生就業(yè)顯得比較迫切。因此，高校就業(yè)指導(dǎo)工作人員和高校就業(yè)輔導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)問題有一種清醒的認(rèn)識(shí)，應(yīng)在實(shí)踐中積極探索大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作機(jī)制。

1 社會(huì)主義核心價(jià)值觀是引領(lǐng)高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的必要條件

社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，是高校就業(yè)指導(dǎo)工作的重要準(zhǔn)則之一，有利于全面把握、科學(xué)分析和正確指導(dǎo)就業(yè)工作，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)“人職匹配”、“人崗匹配”，最大程度發(fā)揮學(xué)生的職業(yè)潛能，提高就業(yè)質(zhì)量，達(dá)到畢業(yè)生和諧就業(yè)。②也是豐富和完善高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系的迫切需要。

1.1 培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是高等教育發(fā)展的具體體現(xiàn)

高校作為先進(jìn)文化的引領(lǐng)者，必然成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀文化的陣地，作為高素質(zhì)群體的當(dāng)代大學(xué)生，是祖國(guó)未來(lái)建設(shè)的中堅(jiān)力量。因此在高等學(xué)校積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育顯得尤為重要。用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要及時(shí)調(diào)整高校大學(xué)生的“思維習(xí)慣、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和價(jià)值機(jī)制，解決他們?cè)谒枷胗^念、心理意識(shí)、情感意識(shí)、精神覺悟及行為實(shí)踐等多方面存在的疑惑和問題”③，當(dāng)前國(guó)家正在實(shí)施體制改革，對(duì)外開放，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型等關(guān)鍵時(shí)期，需要更多高素質(zhì)的人才。用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)有利于提高大學(xué)生政治思想覺悟，克服大學(xué)生出現(xiàn)利己主義的思想和狹隘的就業(yè)觀念，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，把個(gè)人理想同建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合過程，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

1.2 用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)就業(yè)指導(dǎo)工作是大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的需要

用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，可以幫助大學(xué)生樹立崇高的理想。引導(dǎo)大學(xué)生努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代科技知識(shí)技能，并用生動(dòng)活潑和通俗易懂的形式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系教育，為他們順利進(jìn)入社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值打下良好的基礎(chǔ)。馬克思說(shuō)人是社會(huì)的產(chǎn)物，又需要不斷的社會(huì)化，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)引領(lǐng)才能讓學(xué)生走的更遠(yuǎn)更強(qiáng)。

2 社會(huì)主義核心價(jià)值觀與高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作機(jī)制路徑

2.1 用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)專業(yè)教師隊(duì)伍

①著力設(shè)置專職教師隊(duì)伍建設(shè)，打造精品師資力量。高校就業(yè)指導(dǎo)部門設(shè)置專門的就業(yè)專職教師隊(duì)伍，統(tǒng)領(lǐng)全校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，在此基礎(chǔ)上，每個(gè)二級(jí)學(xué)院應(yīng)設(shè)置1-2名政治素質(zhì)高、懂政策、業(yè)務(wù)鉆、能力強(qiáng)的專職就業(yè)思政教師，負(fù)責(zé)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，通過開展思政教育、心理輔導(dǎo)、就業(yè)分析等相關(guān)工作幫助學(xué)生走出就業(yè)誤區(qū)，順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

②注重理論科學(xué)研究，用前沿理論知識(shí)促就業(yè)。在就業(yè)指導(dǎo)過程中光有熱情還不夠，應(yīng)注重加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀的知識(shí)武裝自己的頭腦，進(jìn)一步分析當(dāng)前社會(huì)就業(yè)輿情，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重點(diǎn)、難點(diǎn)作為就業(yè)指導(dǎo)的課題進(jìn)行相關(guān)方面的理論科研研究，不斷豐富和挖掘社會(huì)主義核心價(jià)值觀與就業(yè)指導(dǎo)之間的理論成果。

③建立長(zhǎng)效培訓(xùn)體系機(jī)制，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。省級(jí)就業(yè)部門應(yīng)設(shè)置2-3個(gè)就業(yè)培訓(xùn)基地，每學(xué)期定期選拔一批具有相關(guān)學(xué)科背景，素質(zhì)能力強(qiáng)的教師納入到培訓(xùn)提升計(jì)劃，對(duì)就業(yè)指導(dǎo)教師進(jìn)行崗前、崗中、崗后系列培訓(xùn)，做到時(shí)時(shí)有培訓(xùn)，事事能培訓(xùn)，培訓(xùn)人員符合當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)需求。要做到將社會(huì)主義核心價(jià)值觀理論貫穿至整個(gè)培訓(xùn)體系過程中去。

2.2 用核心價(jià)值觀指引構(gòu)建高校就業(yè)指導(dǎo)環(huán)境

①將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入就業(yè)指導(dǎo)全過程。學(xué)校開展培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過程中，要貫穿學(xué)校全部學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)全程化教育，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)生涯教育工作，邀請(qǐng)地方就創(chuàng)業(yè)名人名家進(jìn)校園、進(jìn)課堂，外請(qǐng)就業(yè)名師開展學(xué)生第二課堂；充分發(fā)揮校友資源，邀請(qǐng)?jiān)谥匾袠I(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域工作的校友到課堂開展面對(duì)面交流，與畢業(yè)生一同分享職業(yè)人生體驗(yàn)和感悟。在課余時(shí)間系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義的原著，形成學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，樹立崇高理想，為國(guó)家和民族的復(fù)興貢獻(xiàn)力量，指導(dǎo)畢業(yè)生到西部區(qū)、到祖國(guó)和人民最需要的地方去，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生積極參軍入伍，為祖國(guó)建功立業(yè)。

②充分利用網(wǎng)絡(luò)資源載體，O2O助推就業(yè)生涯指導(dǎo)。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，新媒體的不斷呈現(xiàn)，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇互聯(lián)網(wǎng)作為獲取知識(shí)信息的重要途徑，網(wǎng)絡(luò)儼然成為助推高校學(xué)生職業(yè)生涯的“加速器”。積極創(chuàng)建校園就業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，利用慕課、微信、微博和就業(yè)APP軟件等現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，進(jìn)一步擴(kuò)大了社會(huì)主義核心價(jià)值觀在校園就業(yè)空間和傳播的網(wǎng)絡(luò)空間途徑。比如在高校微信公眾號(hào)開辟就業(yè)APP專欄，適時(shí)提供就業(yè)咨詢，就業(yè)服務(wù)等欄目，通過就業(yè)指導(dǎo)中心官方網(wǎng)站開通就業(yè)APP專用賬號(hào)，學(xué)生只要下載安裝，通過互動(dòng)可以實(shí)現(xiàn)雙向選擇完成就業(yè)，學(xué)校不僅推送就業(yè)崗位與職位，還將國(guó)家就業(yè)政策與就業(yè)指導(dǎo)小常識(shí)一起推送給畢業(yè)生，全方位助推學(xué)生順利就業(yè)。

③積極搭建實(shí)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)，形成“實(shí)踐育人共同體”。高校應(yīng)建立健全以“實(shí)踐育人”為導(dǎo)向的就業(yè)服務(wù)體系，培育學(xué)生的家國(guó)情懷和宏遠(yuǎn)的就業(yè)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生成人成才。高校要實(shí)現(xiàn)校—政—企合作建立大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，愛國(guó)主義教育基地，就業(yè)指導(dǎo)基地等等，鼓勵(lì)、引導(dǎo)在校大學(xué)生走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)自然，深入基層，研究問題，解決問題，形成在實(shí)踐中思考問題，在實(shí)踐中吸收和消化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的真正內(nèi)涵，內(nèi)化于心，外化于行，增強(qiáng)責(zé)任意思和改造社會(huì)的能力。同時(shí)加強(qiáng)各行業(yè)之間的學(xué)習(xí)和交流，不斷拓展專業(yè)、就業(yè)相關(guān)的信息交流，結(jié)合自己的正確認(rèn)知助推實(shí)現(xiàn)就業(yè)的精準(zhǔn)化，提升高校就業(yè)率。

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