李宗江

詩乃言志之作，在心為志，發(fā)言為詩，理解掌握其意蘊(yùn)，實(shí)在有些難度。“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器，圓照之象，務(wù)先博觀。”劉勰要求我們多背誦多積累，才能對詩詞曲的組合規(guī)律有所了解，才能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行鑒賞。

一、從詩歌的類型入手

（一）送別詩。送別詩詩題中往往帶有送別贈(zèng)等字，一看詩題，馬上就可以確定是一首送別詩，表現(xiàn)的是離情別緒，朋友間依依惜別之情?；蝼鋈蝗纭皠窬M一杯酒，西出陽關(guān)無故人”?；蚧磉_(dá)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”?；蚍Q贊“桃紅潭水深千尺，不及汪倫送我情”。

（二）懷古詩。懷古詩即詠史詩，詩人別有寄托，借題發(fā)揮，或借古諷今或抒寫情懷。晚唐杜牧創(chuàng)作出許多有“二十八史論”之譽(yù)的作品，是典型的借古諷今之作。如《泊秦淮》等，而王昌齡的《出塞》中“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”。則表達(dá)了自己渴望建功立業(yè)的心情，委婉表達(dá)了對朝廷的諷刺。

（三）邊塞詩和思鄉(xiāng)詩。邊塞詩沉雄渾厚，以描寫戰(zhàn)爭為主，表達(dá)戰(zhàn)士的奮勇殺敵，或揭露戰(zhàn)爭的殘酷。如高適的《燕歌行》，或?qū)懩睒O寒的艱苦生活，如岑參的《白雪歌送武判官歸京》。思鄉(xiāng)詩表達(dá)的是游子對家鄉(xiāng)親人的思念。崔顥的“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處時(shí)，煙波江上使人愁”即此。還有將士對和平生活的渴望，如“燕然未勒歸無計(jì)”。

（四）閨怨詩。一類是妻子對丈夫的思念。如李白的《長干行》寫的是年輕商婦對久別丈夫的思念，溫庭筠的《憶江南》亦是。另一類是慨嘆青春易逝，好景難留的情緒，如胡嘏的《江樓有感》。

（五）借景抒情類和詠物言志類。借景抒情類是通過寫景，抒發(fā)詩人心中的憂愁哀思和抱負(fù)，如黃巢的“他年我若為青帝，報(bào)與桃花一處開?！北磉_(dá)了農(nóng)民起義軍領(lǐng)袖的理想。詠物言志類通過對獨(dú)特事物贊揚(yáng)來表達(dá)自己的理想，信念，如李商隱的《蟬》表明詩人要像蟬那樣保持清高廉潔，永不變心的情懷。

二、從詩題入手

（一）詩（詞曲）題，一般都概括了詩（詞曲）的內(nèi)容，起詩眼的作用，從詩題中基本上可斷定詩人的寫作內(nèi)容。如王維的《新晴野望》，可理解為“天剛放晴，在愿野里眺望”。這就概括了詩的內(nèi)容，且是借景抒情一類詩。

（二）詞牌名與詞的內(nèi)容關(guān)系不大。但只看詞牌名，有些還是可以猜到詞的寫作內(nèi)容。如《長相思》寫的是閨閣相思一類的內(nèi)容。若在詞牌后再添上一個(gè)標(biāo)題，那就知道詞的寫作內(nèi)容，如蘇軾的《江城子 密州出獵》，寫的是打獵情景，表達(dá)是為國效力的決心。

（三）曲指的是小令，如[越調(diào)]天凈沙 秋思，“越調(diào)”指的是宮調(diào)名，“天凈沙”指曲調(diào)名，“秋思”才是本首小令的標(biāo)題，意為“秋天的思緒”。

三、從作者的創(chuàng)作風(fēng)格方面入手

陶淵明的詩寫的是對官場的厭惡，對田園生活的向往；杜甫的詩沉郁頓挫，以時(shí)事為詩，憂國憂民；李白的詩清新俊逸，一生狂妄，豪邁激昂；王維的詩寫的是山水田園風(fēng)光，表達(dá)的是安適恬淡空明寧靜心境；蘇詞豪放，他性格豁達(dá)樂觀。問題是大作家作品風(fēng)格豐富多彩。需要仔細(xì)斟酌，如蘇軾的《江城子 十年生死兩茫?！罚磉_(dá)的是對亡妻思念之情，剛健之中含著婀娜。再如李清照的詞給人的影響是凄婉悲愴的感覺，但其作品也有大丈夫的豪爽之氣，溫婉中透出剛健灑脫的男子氣概。

四、從意象意境入手

意象是指在一切審美活動(dòng)中，腦海里活躍著包含豐富意蘊(yùn)形象的事物，如孤雁表現(xiàn)的是孤獨(dú)，夕陽表的是晚年。在內(nèi)心體驗(yàn)孤獨(dú)獲得外在感性事物孤雁的過程，就是意象形成過程，是一個(gè)“心目相取”，即景會(huì)心的過程，是“眼中之景，心中之情”相融洽的過程。如柳宗元的《江雪》，僅二十個(gè)字，把天寒地凍，人鳥絕跡的雪景和作者遭貶后孤獨(dú)無援的心情融為一體，表現(xiàn)了一種凄清孤寂的意境。再如李清照的《聲聲慢》，只有把疾風(fēng)大雁黃花梧桐等意象結(jié)合在一起，才能呈現(xiàn)一個(gè)愁字，表現(xiàn)一種極度凄涼悲苦的心境。

五、從注釋入手

一般來說，每首詩詞曲后面或多或少有些注釋，有作者簡介，有背景介紹，有詮釋詩詞曲中典故，有對詞句作些點(diǎn)撥。我們應(yīng)該重視這些注釋，對理解詩詞曲的內(nèi)容，有著重要的作用，對解題很有啟示。

六、從問答題選擇題中窺視答題要訣

拿到一首詩詞曲，看了詩題，認(rèn)了作者，閱讀了作品內(nèi)容，仔細(xì)推敲了注釋，還是一頭霧水，別慌，還有一招，那就是作品后面的試題，往往前面的一個(gè)題目，后面的題目作了回答或作了暗示，一看就明白，何樂而不為？

七、從起承轉(zhuǎn)合入手

起承轉(zhuǎn)合，舊時(shí)寫文章常用的行文順序。五言七言絕句中四句，和五言七言律詩中首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)依次是起承轉(zhuǎn)合，合句（尾句尾聯(lián)）體現(xiàn)了詩人的寫作意圖。如于謙的《詠石灰》尾句“要留清白在人間”，抒發(fā)自己不畏艱險(xiǎn)，不怕犧牲的崇高志向。杜甫的《秦州雜記》尾聯(lián)“故老思飛將，何時(shí)議筑壇”，表達(dá)了詩人憂亂思良將的愛國情懷。

（作者單位：江西省吉水縣八都中學(xué)）