姚微娜

摘 要：近些年來(lái)我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入信息化社會(huì)，信息技術(shù)已經(jīng)成為人們生產(chǎn)生活的重要工具，在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展方面具有重要作用。同時(shí)信息技術(shù)也在高校教學(xué)管理中得到應(yīng)用，意在提高高校運(yùn)行管理效率，實(shí)現(xiàn)高校管理信息化。高校教學(xué)管理是高校教育活動(dòng)的重要內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)管理的信息化，對(duì)高校教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展都具有重要的促進(jìn)作用?；诖耍疚膹母咝＝虒W(xué)管理信息化建設(shè)的重要性出發(fā)，分析高校教學(xué)管理信息化建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并且提出優(yōu)化措施，以供參考。

關(guān)鍵詞：高校；教學(xué)管理；信息化建設(shè)；問(wèn)題；對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)： G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1673-1069（2016）29-136-2

0 引言

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)的科學(xué)技術(shù)也得到極大的進(jìn)步，現(xiàn)代通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在我國(guó)得到普及，并且應(yīng)用于社會(huì)各行各業(yè)中。高等教育是為社會(huì)培育人才的重要組織，為了滿足社會(huì)發(fā)展需要，近些年來(lái)也在不斷地進(jìn)行變革，將現(xiàn)代信息化管理方式應(yīng)用于高校教學(xué)管理中，是高校自身發(fā)展的需要，同時(shí)也是社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)現(xiàn)代信息化技術(shù)構(gòu)建高校教學(xué)管理信息系統(tǒng)，從而提升教學(xué)管理質(zhì)量和效率，有效消除高校教學(xué)管理中存在的問(wèn)題，更好地實(shí)現(xiàn)高校教學(xué)宗旨，為社會(huì)培育更多的人才。高校教學(xué)管理信息化，是現(xiàn)代高校教學(xué)管理的重要模式，在提升教學(xué)水平，提高高效運(yùn)行效率方面有非常重要的研究?jī)r(jià)值。

1 高校教學(xué)管理信息化的重要性分析

信息化技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在人們的生產(chǎn)生活中得到廣泛的應(yīng)用，已成為人們工作休閑娛樂(lè)的重要工具，在人們的工作和生活中其地位得到凸顯。高校是我國(guó)高等教育重要的組織方式，其教學(xué)管理水平直接關(guān)系到教育工作的成敗。因此，提升高校教學(xué)管理水平一直是高校管理工作的重要內(nèi)容。將現(xiàn)代化信息技術(shù)引入到高校教學(xué)管理工作中，對(duì)提升高校教學(xué)管理水平，提高高校運(yùn)營(yíng)效率具有重要的作用。近些年來(lái)我國(guó)的高等教育不斷發(fā)展，生源擴(kuò)招已經(jīng)成為其發(fā)展的重要趨勢(shì)，高校生源的增加，給高校教學(xué)管理工作帶來(lái)了巨大壓力，而信息化技術(shù)的應(yīng)用，可以提升高校教學(xué)管理效率，滿足高校教育活動(dòng)的開(kāi)展。構(gòu)建完善、科學(xué)的信息化平臺(tái)，使高校教學(xué)管理工作更加的規(guī)范化、有序化。

同時(shí)，高校教學(xué)管理信息化也能夠提高教學(xué)資源配置的科學(xué)性，減少教學(xué)資源的閑置或浪費(fèi)，提高教學(xué)資源的利用率。信息化技術(shù)能夠?qū)Ω咝ＹY源進(jìn)行統(tǒng)籌安排，也有助于提升高校管理工作人員的綜合素質(zhì)，提高它們對(duì)現(xiàn)代化信息技術(shù)的掌握程度，從而適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求。

2 高校教學(xué)管理信息化建設(shè)現(xiàn)狀分析

2.1 高校教學(xué)管理信息化軟件系統(tǒng)的構(gòu)建缺乏科學(xué)性

高校教學(xué)管理信息化軟件，具有較高的專(zhuān)業(yè)性，基本上都是由專(zhuān)業(yè)的程序員來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)。軟件設(shè)計(jì)者對(duì)高校教學(xué)管理工作的了解并不透徹，無(wú)法充分掌握教學(xué)管理個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)中的聯(lián)系，并且對(duì)教學(xué)管理日常工作的認(rèn)識(shí)并不全面，對(duì)教學(xué)管理思路以及概念缺乏深入的研究。并且在實(shí)際的教高校教學(xué)管理中，各大高?；旧蠎?yīng)用同一款信息軟件，軟件的適用性大打折扣，與高校設(shè)想的管理目標(biāo)具有較大的差距。軟件設(shè)計(jì)者無(wú)法充分了解高校教學(xué)管理工作的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，無(wú)法準(zhǔn)確把握高校教學(xué)管理系統(tǒng)中的聯(lián)系，這是他們?cè)O(shè)計(jì)出的軟件系統(tǒng)無(wú)法滿足高校教學(xué)管理工作的實(shí)際需求，有嚴(yán)重的滯后性。

2.2 硬件投入不充分

目前高校教學(xué)管理信息化建設(shè)已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，甚至一些高校已經(jīng)全部完成了信息化建設(shè)。但是隨著生源的擴(kuò)張，技術(shù)的發(fā)展，還需要不斷地對(duì)當(dāng)前的信息化硬件設(shè)備進(jìn)行升級(jí)或更新。但是當(dāng)前的高校對(duì)于信息硬件設(shè)備的更新或升級(jí)，缺乏正確的認(rèn)知，硬件投入較少。比如當(dāng)前的許多高校運(yùn)用價(jià)格比較低的服務(wù)器，沒(méi)有在小型機(jī)上建立數(shù)據(jù)庫(kù)，從而無(wú)法滿足大量用戶(hù)的實(shí)時(shí)訪問(wèn)。同時(shí)，高校教學(xué)管理信息化系統(tǒng)的有效運(yùn)用離不開(kāi)高校校園網(wǎng)絡(luò)的支持，但是許多高校的校園網(wǎng)絡(luò)性能比較差，致使高校校園管理信息化系統(tǒng)得不到充分的應(yīng)用。

2.3 高校教學(xué)信息化管理人員的綜合素質(zhì)較低

目前從我國(guó)高校教學(xué)管理信息化建設(shè)工作的實(shí)際來(lái)看，其信息化建設(shè)人員基本上都是有高校的授課教師來(lái)?yè)?dān)任，致使高校教學(xué)管理信息化水平就嚴(yán)重的滯后性，計(jì)算機(jī)應(yīng)用與管理能力十分有限，信息化效能沒(méi)有得到充分的發(fā)揮，有的甚至停留在簡(jiǎn)單的報(bào)表處理或文字操作上，高校教學(xué)管理主要還是依靠人工來(lái)完成。并且許多信息化工作人員，在應(yīng)用信息化系統(tǒng)時(shí)只應(yīng)用涉及的功能，而對(duì)信息系統(tǒng)的其他功能缺乏嘗試或擴(kuò)展，缺乏先進(jìn)的信息化管理理念。因此高校教學(xué)信息管理人員應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的利用，從而充分展現(xiàn)高校教學(xué)管理信息化系統(tǒng)的效能。同時(shí)，一些高校在教學(xué)管理信息化系統(tǒng)的構(gòu)建過(guò)程中，并沒(méi)有對(duì)其建設(shè)人員進(jìn)行相應(yīng)的考核，對(duì)固定人員的安排具有隨意行，對(duì)人員的實(shí)際水平缺乏足夠的了解，導(dǎo)致高校教學(xué)管理信息化建設(shè)隊(duì)伍綜合素質(zhì)較差，無(wú)法滿足高校教學(xué)管理信息化建設(shè)要求。

3 如何提高高校教學(xué)管理信息化水平

3.1 轉(zhuǎn)變老舊觀念，施行現(xiàn)代化教育理念

教學(xué)管理信息化的實(shí)行，需要把現(xiàn)代教育理論作為依據(jù)來(lái)進(jìn)行工作創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)教學(xué)管理思想，創(chuàng)新教學(xué)管理方法，施行現(xiàn)代化教育理念。教學(xué)管理工作人員需要改變老舊的教學(xué)管理觀念和模式，保證教學(xué)管理工作施行和現(xiàn)代教育理念相匹配。研究國(guó)內(nèi)外各高校教學(xué)管理改革的有效經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)適合我國(guó)高校情況的有效辦法。制造教學(xué)管理信息化氛圍，促進(jìn)教學(xué)信息處理往智能化貼近，教學(xué)管理往網(wǎng)絡(luò)化方面發(fā)展，這就提高了教學(xué)管理管理效率和水平為了更好地推行教學(xué)管理信息化，全校所有師生應(yīng)該一起參與，都要熟練掌握應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)管理工作中的現(xiàn)代信息技術(shù)。

3.2 進(jìn)一步推進(jìn)管理信息化建設(shè)隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高

除了與管理工作人員自身道德素質(zhì)密切聯(lián)系之外，人員所具有的業(yè)務(wù)素質(zhì)對(duì)教學(xué)管理信息化建設(shè)的程度也有很大影響。教學(xué)管理信息化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，需要信息技術(shù)等各項(xiàng)技術(shù)的支持所以在校工作人員一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，熟練應(yīng)用并掌握高?，F(xiàn)代教學(xué)管理辦法，掌握重要的信息技術(shù)知識(shí)技能，建立以人為本的思想與現(xiàn)代化教育理念，積極促進(jìn)自身素質(zhì)提高。還需要對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，定期進(jìn)行考核，逐漸完善我國(guó)高校對(duì)教學(xué)管理信息化建設(shè)的相關(guān)從業(yè)人員的制度考核，形成良好的獎(jiǎng)懲分明制度規(guī)范。同樣，在選拔教學(xué)管理信息化建設(shè)的工作人員方面，我們需要秉承擇優(yōu)錄取的準(zhǔn)則，應(yīng)當(dāng)把一些優(yōu)秀的從業(yè)人士吸引進(jìn)學(xué)校的教師管理信息化建設(shè)的龐大隊(duì)伍中去。

3.3 加強(qiáng)高校教育管理信息化軟硬件配套設(shè)施的投入力度

高校教學(xué)管理信息化建設(shè)在我國(guó)發(fā)展的時(shí)間還比較短，缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)，因此在建設(shè)的過(guò)程中要積極吸收國(guó)外教學(xué)管理信息化建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)。并且高校教學(xué)資源十分有限，對(duì)于信息化建設(shè)而言缺乏足夠的資金，因此可以采用多渠道籌資體制。推行優(yōu)惠政策，吸引地方企業(yè)或政府參與到高校教學(xué)管理信息化建設(shè)當(dāng)中，不斷引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)和資金，對(duì)高校信息化建設(shè)中軟硬件設(shè)施進(jìn)行更新，為信息化建設(shè)提供充足的物質(zhì)保證。同時(shí)，還要建設(shè)高效穩(wěn)定的校園網(wǎng)絡(luò)，高校教學(xué)管理信息化系統(tǒng)的應(yīng)用提供穩(wěn)定的條件。

高校教學(xué)管理信息化的建設(shè)現(xiàn)在滿足高校教學(xué)管理需求的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。因此在對(duì)高校教學(xué)管理信息化系統(tǒng)的完善過(guò)程中要遵循教學(xué)管理原則，加快高校內(nèi)部改革，創(chuàng)新高校管理機(jī)制。并且將網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境作為高校教學(xué)管理的主要基礎(chǔ)，新型高校教學(xué)管理資源共享，同時(shí)通過(guò)信息技術(shù)方便師生查詢(xún)。而且在高校教學(xué)管理信息化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過(guò)程中，充分掌握高校教學(xué)管理工作之間的內(nèi)部聯(lián)系，明確各環(huán)節(jié)的職責(zé)，是工作環(huán)節(jié)更加簡(jiǎn)練。同時(shí)還要建立專(zhuān)門(mén)的學(xué)生管理。而且，還有建立專(zhuān)門(mén)的學(xué)生管理模塊區(qū)域，對(duì)涉及的學(xué)生內(nèi)容進(jìn)行整合，是數(shù)據(jù)資源更加規(guī)范、統(tǒng)一。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校教學(xué)管理信息化建設(shè)是高校發(fā)展的必然趨勢(shì)，對(duì)高校運(yùn)行效率以及高校教學(xué)質(zhì)量的提升具有重要的促進(jìn)意義。高校教學(xué)管理工作者應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到信息化建設(shè)在其中的重要性，加強(qiáng)高校信息化軟硬件配套設(shè)施的投入，提升高校教學(xué)管理信息化人員的綜合素質(zhì)，保證高校教學(xué)管理信息化工作的順利開(kāi)展，旨在滿足高校教學(xué)工作需求。

參 考 文 獻(xiàn)

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