中圖分類號(hào)：H310 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-864X（2016）10-0234-01

告訴我，我會(huì)忘記，

展示給我的，我會(huì)記得，

吸引我的，我會(huì)去做。

中國(guó)古語(yǔ)

在當(dāng)代，交際文化包含以下的概念：聯(lián)系，交際，包容。聯(lián)系——人與人之間的聯(lián)系，在這個(gè)聯(lián)系過(guò)程中出現(xiàn)了心理聯(lián)系。這表現(xiàn)在信息交換、相互影響和相互理解之中。交際——與人交流的能力和習(xí)慣，不同年齡不同教育不同文化水平和心理發(fā)展的人的成功取決于此。

成功的交際應(yīng)具備包容他人的品質(zhì)，對(duì)待別人如同對(duì)待一個(gè)完全值得尊敬的人。這種態(tài)度體現(xiàn)在有意識(shí)的壓制自己的不快。包容的前提是理解和對(duì)話，承認(rèn)并尊重他人不同的權(quán)利。

交際文化通常被認(rèn)為是交際，是系統(tǒng)的集成性的群體因素，是藝術(shù)美學(xué)教育。

交談文化，交流，言語(yǔ)文化，交際技巧，交際思維，價(jià)值取向以及興趣是交際文化的準(zhǔn)則。

交際文化的動(dòng)機(jī)可以分為三種基本類型：事務(wù)動(dòng)機(jī)，這一動(dòng)機(jī)主要表現(xiàn)在合作、游戲和公共活動(dòng)中；認(rèn)識(shí)動(dòng)機(jī)，出現(xiàn)在對(duì)需要新知識(shí)新見聞的滿足中；個(gè)人動(dòng)機(jī)，僅適用于作為獨(dú)立活動(dòng)的交談中，在這種情況下，文化交際由個(gè)人和其個(gè)性推動(dòng)。

在交際技能前提下交際能力有不同的層次，這種正確通順明白闡釋自己想法的能力是經(jīng)年培養(yǎng)的。掌握口語(yǔ)是雙向的：認(rèn)識(shí)并表達(dá)自己的想法會(huì)話言語(yǔ)掌握不足會(huì)延遲會(huì)話反應(yīng)。應(yīng)當(dāng)考慮到，在只講漢語(yǔ)的教室中，從第一節(jié)課起就必須包含對(duì)話，因此學(xué)生們用母語(yǔ)思考。開始講俄語(yǔ)時(shí)，他們使用符合母語(yǔ)習(xí)慣的詞匯，例如，我經(jīng)常玩游戲——я часто играть в компьютерные игры①；我二十一歲了——я двадцать один лет②； 我很高興——мне очень рада③。

因此，為了學(xué)生不犯愚蠢的語(yǔ)言錯(cuò)誤，在俄語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)該考慮到漢語(yǔ)的特點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注意代詞如他/她/它（он，она， оно）；我的（ мой， моя ， моё）；這個(gè)，這些（это， этот， эта， эти）；數(shù)詞如 一（один- одна），二（два – две）。

交際構(gòu)成

知識(shí)：人際交往理論 人的心理年齡特點(diǎn) 人際交往理論

能力：說(shuō) 傾聽 構(gòu)建關(guān)系言行的能力

個(gè)人品質(zhì)：健談 容忍 言語(yǔ)禮節(jié)

對(duì)大學(xué)生交際技能構(gòu)成而言，需要特別注意那些游戲因素。一般俄語(yǔ)教師在解釋新材料的過(guò)程中利用一些游戲因素或者材料強(qiáng)化。

例如，主題《我的家庭》。學(xué)生上課時(shí)帶來(lái)自己家人的照片（可以是手機(jī)上的）。

習(xí)題一：1、 家里都有誰(shuí)？2、家人都叫什么名字？媽媽在哪兒工作？爸爸在哪兒工作？而這是誰(shuí)？（這是我。我叫……。我是河南大學(xué)的學(xué)生。）在教學(xué)中，可以根據(jù)主題選擇改編語(yǔ)言情境：在城市交通工具上；在城市的主街上；在大學(xué)里；在圖書館。學(xué)生在不同的語(yǔ)言情境中扮演不同的角色，編寫對(duì)話，這些對(duì)話有當(dāng)?shù)鼐用窈陀慰烷g的、學(xué)生和售票員間的，也有圖書館管理員和學(xué)生之間的。

編寫對(duì)話時(shí)要接近現(xiàn)實(shí)生活條件。例如，你為什么遲到。解釋原因。為什么你上節(jié)課沒(méi)來(lái)，向老師解釋，你去了哪兒。在口語(yǔ)中，交際談話的主要標(biāo)志是談話的語(yǔ)調(diào)特點(diǎn)。漢俄語(yǔ)中語(yǔ)調(diào)決定了句型。在注意語(yǔ)調(diào)的同時(shí)，應(yīng)該正確學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

因此，在俄語(yǔ)教學(xué)的初期，必須考慮學(xué)生的母語(yǔ)特點(diǎn)，并利用游戲情景的模式進(jìn)行教學(xué)。

注釋：

①俄語(yǔ)中動(dòng)詞要根據(jù)人稱和數(shù)發(fā)生變化，"我玩"在俄語(yǔ)中應(yīng)該是 я играю。

②俄語(yǔ)中表示人的年齡時(shí)，主體須用三格：我二十一歲了，我應(yīng)該用мне來(lái)表示。

③此處我很高興在俄語(yǔ)中用я рада即可，不需要用三格形式。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

АзитоваГульсинаШариповна， доцент ， Альметьевского филиала КГТУ- КАИ им. А.Н.Туполева.Республика Татарстан.

阿茲托娃·古麗辛娜·沙里波夫娜，女，副教授，喀山國(guó)立技術(shù)大學(xué)-喀山航空學(xué)院阿爾梅季耶夫斯克分校，韃靼共和國(guó)。