張敏+李群

摘 要：位于東三省中部的吉林省，近年來經(jīng)濟發(fā)展持續(xù)穩(wěn)定，因此需要越來越多的高水平、實用型翻譯人才。但目前地方高校所培養(yǎng)的翻譯專業(yè)畢業(yè)生卻不能勝任各行業(yè)、各領(lǐng)域的翻譯任務(wù)。本文在分析目前高校翻譯人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出了符合吉林省經(jīng)濟發(fā)展需求翻譯人才的培養(yǎng)策略，以期為未來翻譯人才的培養(yǎng)起到一定的借鑒作用。

關(guān)鍵詞：翻譯人才；人才培養(yǎng)；經(jīng)濟發(fā)展

隨著振興東北老工業(yè)基地戰(zhàn)略的逐步深入，吉林省的經(jīng)濟發(fā)展水平穩(wěn)步上升。隨著“一帶一路”戰(zhàn)略的提出，吉林省積極推進“長吉圖”開發(fā)開放戰(zhàn)略，推進琿春出海新通到的建設(shè)，推進“長吉”一體化，旨在提升吉林省在東北亞區(qū)域合作中的戰(zhàn)略地位。在這一經(jīng)濟背景下，國際旅游業(yè)、會展業(yè)、企業(yè)進出口貿(mào)易、國際談判、合作交流等外事活動將更加頻繁，各行各業(yè)對翻譯人才的需求日益提高。因此，如何培養(yǎng)適應(yīng)吉林省經(jīng)濟發(fā)展的高層次、高水平、應(yīng)用型翻譯人才就成了一個非常重要的問題。本文擬在吉林省經(jīng)濟發(fā)展的背景下，探討培養(yǎng)合格翻譯人才的有效策略。

一、吉林省經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀

吉林省位于東三省的中部，北接黑龍江省，南鄰遼寧省，西接內(nèi)蒙古自治區(qū)，東與俄羅斯聯(lián)邦接壤，東南部與朝鮮隔江相望。吉林省地處邊境近海，邊境線總長1438.7公里，其中，中朝邊境線1206公里，中俄邊境線232.7公里。最東端的琿春市最近處距日本海僅15公里，距俄羅斯的波謝特灣僅4公里。改革開放以來，吉林省的經(jīng)濟發(fā)展水平逐步提高。尤其是近年來，吉林省經(jīng)濟增長的質(zhì)量提高，穩(wěn)定性進一步加強；各產(chǎn)業(yè)的分布與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)日趨合理。以2015年為例，吉林省地區(qū)生產(chǎn)總值（GDP）達到 14274.11億元，按可比價格計算，比上年同期增長 6.5%。分產(chǎn)業(yè)看，2015年全省第一、二、三產(chǎn)業(yè)分別實現(xiàn)增加值 1596.28億元、7337.06億元和 5340.77億元，同比分別增長 4.7%、5.6%和 8.3%。第一產(chǎn)業(yè)中，糧食再獲豐收，畜牧業(yè)穩(wěn)步增長。第二產(chǎn)業(yè)中，規(guī)模以上工業(yè)增加值6054.63億元，比上年增長5.3%。汽車制造產(chǎn)業(yè)、石油化工產(chǎn)業(yè)、食品產(chǎn)業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)、冶金建材產(chǎn)業(yè)、能源產(chǎn)業(yè)、紡織產(chǎn)業(yè)、高技術(shù)制造業(yè)、裝備制造業(yè)、建筑業(yè)等都有較快發(fā)展。第三產(chǎn)業(yè)方面，國內(nèi)貿(mào)易、對外經(jīng)濟和金融都自成體系。逐年增多的國際性科技、商貿(mào)、金融、文化和教育的往來增加了我省各行業(yè)對優(yōu)秀翻譯人才的需求。

二、高等學校翻譯人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

當前的翻譯人才培養(yǎng)有兩種，一種是外語專業(yè)的培養(yǎng)模式，即英語專業(yè)的本科生或外國語言學及應(yīng)用語言學專業(yè)的研究生，他們的課程設(shè)置中有幾門翻譯課程，這類課程以文學翻譯為主、以翻譯理論為重，這樣培養(yǎng)出來的學生，走向翻譯工作崗位的時候，因為缺少理論知識和實踐能力，往往不能勝任翻譯工作。另一種是翻譯專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，目前，全國已有三十余所高校開設(shè)了翻譯本科專業(yè)，涵蓋了英語、日語、朝鮮語、俄語等多個語種的翻譯人才培養(yǎng)。翻譯專業(yè)的設(shè)置，旨在培養(yǎng)能為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的翻譯人才，但現(xiàn)實顯示，很多高校的翻譯專業(yè)學生不能滿足市場的需求，一方面，學生就業(yè)難；另一方面，市場仍缺少高水平、應(yīng)用型的翻譯人才。究其原因，大體在于以下方面：

（一）教學目的模糊不清

部分高校翻譯專業(yè)的教學定位模糊，不能考慮到區(qū)域經(jīng)濟的特點，不能制定符合本區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展要求的教學目的，教師授課以完成教學任務(wù)為目的，學生學習以完成作業(yè)和通過考試為目標，這就從根本上阻礙了學生能力的培養(yǎng)，這樣教出來的畢業(yè)生必然不能滿足市場的需要。

（二）課程設(shè)置不成體系

有些高校翻譯專業(yè)的課程目標設(shè)置、教學內(nèi)容、教學方法缺乏及時更新，觀念落后。課程設(shè)置隨意性較大，很多翻譯課程都有重疊，而且偏重于理論性，雖然也有一些實踐類的課程，但缺乏真實環(huán)境下的實踐，學生不能在實踐中發(fā)揮自己的水平，更體驗不到翻譯水平的提高，筆譯翻譯出來的譯文生硬刻板，口譯翻譯出來的譯文錯誤百出。

（三）師資隊伍差強人意

翻譯專業(yè)作為新興專業(yè)，師資隊伍大多是由現(xiàn)從事英語專業(yè)翻譯課程教學的教師組成，因其專業(yè)知識及實踐能力等方面的限制，缺乏一定的專業(yè)化，這也是制約目前高校翻譯人才培養(yǎng)的瓶頸之一。另外，大多數(shù)高校的翻譯教學隊伍缺乏團隊建設(shè)體系，師資力量后續(xù)不足。

三、符合吉林省經(jīng)濟發(fā)展需求翻譯人才的培養(yǎng)策略

吉林省正處于經(jīng)濟全面發(fā)展的關(guān)鍵時期，對外交流日益增多，因此，培養(yǎng)符合吉林省經(jīng)濟發(fā)展需求的翻譯人才刻不容緩。筆者認為，我省高?？梢圆扇∫韵虏呗?，培養(yǎng)適合我省區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的翻譯人才：

（一）明確教學目的

進出口貿(mào)易是吉林省翻譯人才需求的一個重要方面，因此，高等學校的翻譯教學應(yīng)培養(yǎng)具有相關(guān)貿(mào)易知識的翻譯人才。通過專業(yè)教育，使翻譯專業(yè)的本科畢業(yè)生在熟練掌握翻譯技能的基礎(chǔ)上，可以承擔科技、工業(yè)、外貿(mào)等相關(guān)行業(yè)的口筆譯工作。同時，也廣泛培養(yǎng)能夠在外事、旅游、法律、商務(wù)等領(lǐng)域從事口譯和筆譯的復合型高級專門翻譯人才。另外，吉林省與日本、韓國、朝鮮和俄羅斯為近鄰，培養(yǎng)精通日、韓、俄等語種的高素質(zhì)翻譯人才也至關(guān)重要。

（二）健全課程設(shè)置

隨著旅游業(yè)的逐漸發(fā)展、技術(shù)產(chǎn)業(yè)的逐漸進步和對外交流的逐漸深入，翻譯人員需要了解和掌握商務(wù)英語、科技英語、法律英語、旅游英語、會展英語、醫(yī)學英語等多領(lǐng)域的知識，因此，高等學校在教學中應(yīng)逐漸健全課程設(shè)置，培養(yǎng)學生實用英語交際表達能力，為今后的翻譯工作積累必需的知識儲備，使他們畢業(yè)后能勝任商務(wù)翻譯、外事翻譯、科研翻譯、旅游生活、會展翻譯、外宣翻譯等方面的實用翻譯工作。

（三）優(yōu)化師資建設(shè)

師資隊伍的建設(shè)是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的基礎(chǔ)。只有優(yōu)秀的教師團隊，才能夠合理地制定教學大綱，采用合理的課程設(shè)置，選取優(yōu)質(zhì)的翻譯教材，探索有效的教學模式并進行科學的教學評價。要從根本上提高教師素質(zhì)，必須加強該專業(yè)教師的引進和培養(yǎng)工作。另外，在教師隊伍建設(shè)中，應(yīng)該堅持老中青相結(jié)合、研究方向互補，保證有活力的教師團隊和后續(xù)力量。同時，還應(yīng)加強各高校教師間的學術(shù)交流，取長補短，相互學習。

四、結(jié)語

高素質(zhì)翻譯人才的培養(yǎng)對推動地方經(jīng)濟起著至關(guān)重要的作用，但當前高校翻譯人才培養(yǎng)中還存在的諸多問題，需要在翻譯教學不斷加以改進。相對于傳統(tǒng)的外語專業(yè)來說，翻譯專業(yè)是一門新學科，它的發(fā)展需要業(yè)界同仁不斷地探索。只有更多的專家學者關(guān)注翻譯人才的培養(yǎng)問題，才能培養(yǎng)出適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展和社會需求的合格的翻譯人才，從而進一步推動經(jīng)濟的發(fā)展。

（作者單位：北華大學外語學院）

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