劉瑩

【摘 要】隨著當(dāng)今社會(huì)迅猛發(fā)展，社會(huì)分工不斷精細(xì)化和高效化，速錄專業(yè)作為一個(gè)新興專業(yè)被納入高等教育，速錄這個(gè)職業(yè)也作為一個(gè)強(qiáng)有力的職業(yè)如火如荼的發(fā)展著，根據(jù)業(yè)內(nèi)人士調(diào)查，速錄行業(yè)缺口目前仍比較大，就業(yè)前景仍一片光明，然而面對(duì)良好的就業(yè)前景，經(jīng)過(guò)專業(yè)學(xué)歷教育之后，速錄專業(yè)的畢業(yè)生們卻并沒(méi)有享受到新生寵兒的待遇，反而速錄專業(yè)的就業(yè)率卻出現(xiàn)連年走低的態(tài)勢(shì)。因此有必要分析當(dāng)前速錄專業(yè)學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)方向，找尋相應(yīng)的對(duì)策，提高速錄專業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力。

【關(guān)鍵詞】速錄專業(yè)學(xué)生；就業(yè)；對(duì)策

1 當(dāng)前速錄專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀與前景

2003年8月18日，國(guó)家勞動(dòng)部將速錄師作為新職業(yè)面向全國(guó)推廣，并出臺(tái)了《速錄師》國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，速錄師成為一門(mén)新興的高智型服務(wù)行業(yè)。為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，培養(yǎng)兼?zhèn)渎殬I(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能的速錄師，全國(guó)各省高校均推出與速錄相關(guān)的專業(yè)，并且都有一定數(shù)量的畢業(yè)生。

目前，我國(guó)專業(yè)速錄師人才的缺口很大。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，河北速錄師需求缺口高達(dá)3-5萬(wàn)人，而具有會(huì)議速錄能力的速錄師僅僅10人左右。南京地區(qū)能夠與聲音同步記錄的速錄師僅兩三名，而在三星級(jí)以上級(jí)別酒店舉辦的會(huì)議、論壇不下400場(chǎng)，按照每場(chǎng)需要一名速錄師來(lái)計(jì)算，每天南京至少需要400名速錄師，而市場(chǎng)上速錄師的供應(yīng)量連需求的1%都不到。除此之外，網(wǎng)站訪談、電視臺(tái)直播、作家協(xié)助寫(xiě)作、司法機(jī)關(guān)審案、市民論壇等，現(xiàn)在都有這方面的需要。面對(duì)速錄師缺口如此巨大的態(tài)勢(shì)，速錄專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生專業(yè)對(duì)口就業(yè)一次性簽約率卻不足30%。全國(guó)市場(chǎng)上也僅有幾百名速錄師能夠獨(dú)立完成大型會(huì)議速記任務(wù)，主要分布在上海、廣州、北京等一線城市，一些中小城市對(duì)速記服務(wù)的需求也很大但卻經(jīng)常存在無(wú)速記員可以聘請(qǐng)的現(xiàn)象。另外，現(xiàn)有的速錄員多數(shù)集中在法院等國(guó)家機(jī)關(guān)，社會(huì)上從事商業(yè)服務(wù)的速錄人員數(shù)量更為稀缺，所以速錄員在未來(lái)十年里需求量更會(huì)大大增加。據(jù)業(yè)內(nèi)預(yù)計(jì)，大型會(huì)展，論壇，集體會(huì)議，新聞媒體，網(wǎng)絡(luò)媒體，影視字幕，會(huì)議記錄，法庭記錄及黨政機(jī)關(guān)、各企事業(yè)單位的文職崗位，全國(guó)的需求量可達(dá)50余萬(wàn)人。

2 速錄專業(yè)學(xué)生就業(yè)方向分析

為了調(diào)查速錄專業(yè)畢業(yè)生的擇業(yè)觀及就業(yè)方向，我設(shè)計(jì)了一套調(diào)查問(wèn)卷，以我院已經(jīng)畢業(yè)的2013屆—2015屆三屆的畢業(yè)生為調(diào)查對(duì)象。我于2016年3月發(fā)出245份調(diào)查問(wèn)卷，實(shí)際回收213份，回收率為86.9%，本次調(diào)查問(wèn)卷在一定程度上反映了我院速錄專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向，其中也反映出一些問(wèn)題值得我們思考。根據(jù)2013屆—2015屆畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查顯示內(nèi)蒙古師范大學(xué)青年政治學(xué)院速錄專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向：主要有國(guó)家機(jī)關(guān)、教師及其他方向。其中，國(guó)家機(jī)關(guān)主要涉及公安局、法院、檢察院記錄員等方面的職業(yè)。教師主要包職業(yè)學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等本專業(yè)及非本專業(yè)的教學(xué)或行政工作。其他方向中包含國(guó)家公務(wù)員、自主創(chuàng)業(yè)以及與速錄無(wú)關(guān)的職業(yè)。

根據(jù)調(diào)查，90%的學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在的人才市場(chǎng)當(dāng)中對(duì)速錄人才的需求是具有綜合素質(zhì)的速錄人才。76%的同學(xué)認(rèn)為最需要速錄人才的行業(yè)是法院等國(guó)家機(jī)關(guān)，其次是各單位的文秘職業(yè)。75%的同學(xué)認(rèn)為目前人才市場(chǎng)上，速錄人才符合用人單位要求的并不多，這也說(shuō)明了我們學(xué)院在速錄人才培養(yǎng)上存在一定的局限性。大多數(shù)學(xué)生對(duì)工資薪酬的期望是3500—5000元，其次是3000元以上。畢業(yè)后同學(xué)們都是傾向去企業(yè)，一大半同學(xué)選擇職業(yè)的原則是薪資待遇，一部分同學(xué)選擇是為工作穩(wěn)定，一小部分同學(xué)選擇是源于興趣愛(ài)好。超過(guò)93%的同學(xué)認(rèn)為用人單位最在乎的是畢業(yè)生的綜合能力，次之是發(fā)展能力，也有部分同學(xué)認(rèn)為用人單位關(guān)心畢業(yè)院校的名氣。對(duì)于專業(yè)不對(duì)口，有很多同學(xué)認(rèn)為對(duì)就業(yè)造成一定影響但還是可以接受的。幾乎沒(méi)有學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)課對(duì)他們就業(yè)有多大幫助，這就說(shuō)明在就業(yè)指導(dǎo)及職業(yè)生涯規(guī)劃這方面我們學(xué)院做的還是很不夠。對(duì)于速錄專業(yè)，大家基本認(rèn)為是很有前途的，但很少一部分人認(rèn)為想要成為真正意義上的速錄師很難。求職當(dāng)中最困擾學(xué)生的是大家認(rèn)為對(duì)除了速錄以外的其他專業(yè)知識(shí)了解有限，這說(shuō)明學(xué)院對(duì)速錄專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)還不能滿足社會(huì)的需求。令人感到意外的是，有相當(dāng)一部分同學(xué)認(rèn)為除速錄外的大學(xué)專業(yè)課學(xué)習(xí)一般或者能過(guò)就行，但是大家一致認(rèn)為必須在畢業(yè)之前就取得中級(jí)速錄師資格證，但認(rèn)為必須取得高級(jí)速錄師資格證的同學(xué)并不在多數(shù)。這說(shuō)名速錄專業(yè)的學(xué)生只注重速錄能力的培養(yǎng)，忽略的綜合能力的提高。

通過(guò)以上問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析，內(nèi)蒙古師范大學(xué)青年政治學(xué)院2013屆—2015屆畢業(yè)生認(rèn)為速錄專業(yè)還是很有前景的一個(gè)專業(yè)，但認(rèn)為學(xué)院沒(méi)有在就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃方面給予充分的有針對(duì)性的指導(dǎo)，并且在專業(yè)課設(shè)置上還是與同學(xué)們實(shí)際工作中的需求存在一定的脫節(jié)，缺乏實(shí)際工作崗位所需的其他能力，學(xué)生只鍛煉了速錄技能，而且水平有限。所以學(xué)習(xí)速錄專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該更加注重提升個(gè)人專業(yè)技能并且提高個(gè)人綜合能力去適應(yīng)社會(huì)的需要。在社會(huì)速錄行業(yè)存在如此多缺口的情況下，努力挺高自身的專業(yè)技能，完善自身的綜合能力，才能為自己的就業(yè)增加更多的砝碼。

3 速錄專業(yè)學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)對(duì)策

當(dāng)前，速錄專業(yè)的畢業(yè)生正在逐年增多，要提高速錄專業(yè)的就業(yè)能力，不僅需要引導(dǎo)學(xué)生做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，還需要提高學(xué)生的專業(yè)技能，也要建立起優(yōu)秀的速錄人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，完善課程設(shè)置。

3.1 正確引導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，提高專業(yè)技能

根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷顯示，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生在校期間沒(méi)有職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)，也不清楚自己除了上課以外要做哪些積累，并且沒(méi)有明確的就業(yè)目標(biāo)。家庭條件好的同學(xué)就業(yè)意識(shí)不強(qiáng)，覺(jué)得家里可以安排好一切；家庭條件不好的同學(xué)就業(yè)觀念相對(duì)保守，就業(yè)目標(biāo)只為改善現(xiàn)有生活，沒(méi)有長(zhǎng)期職業(yè)目標(biāo)。

首先，確立職業(yè)目標(biāo)和路徑。明確自己的近期職業(yè)目標(biāo)、中期職業(yè)目標(biāo)和長(zhǎng)期職業(yè)目標(biāo)。然后進(jìn)行倒推，如果長(zhǎng)期職業(yè)目標(biāo)確定自己要成為高級(jí)速錄師，并成為速錄界的大咖，那么中期目標(biāo)就要設(shè)定自己的自己的入職起點(diǎn)和具備能力，進(jìn)而初期目標(biāo)就應(yīng)規(guī)劃好在校期間應(yīng)當(dāng)儲(chǔ)備綜合知識(shí)和塑造高級(jí)技能。其次，制定好自己的行動(dòng)計(jì)劃。目標(biāo)不只是說(shuō)說(shuō)的口號(hào)，要通過(guò)計(jì)劃和行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，制定計(jì)劃時(shí)一定要?jiǎng)?wù)實(shí)。再次是要根據(jù)實(shí)際情況評(píng)估、調(diào)整自己的職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)路徑和職業(yè)計(jì)劃，及時(shí)認(rèn)清自己欠缺的部分，并作相應(yīng)補(bǔ)充。

3.2 建立優(yōu)秀的速錄人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，完善課程設(shè)置

速錄專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)：面向內(nèi)蒙及周邊區(qū)域，以司法系統(tǒng)書(shū)記員為主要就業(yè)崗位，以高級(jí)速錄師、文秘為次要工作崗位，培養(yǎng)具有良好職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，精通速錄技能，熟知法學(xué)基本理論，掌握秘書(shū)職業(yè)技能，有可持續(xù)發(fā)展能力，能在司法部門(mén)、企事業(yè)單位從事速錄和文秘相關(guān)工作，并掌握基本的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和操作技能，熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)從事文字、圖形、圖像等信息處理工作及能夠熟練操作、維護(hù)各種辦公設(shè)備的“懂法律、會(huì)文秘、精速錄、有發(fā)展”的高素質(zhì)技能型人才。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為在校期間專業(yè)課安排上有些課程相關(guān)性不強(qiáng)，實(shí)戰(zhàn)較少，結(jié)合調(diào)查問(wèn)卷，就業(yè)指導(dǎo)課沒(méi)有針對(duì)性的指導(dǎo)，并且相關(guān)專業(yè)課與社會(huì)需求脫節(jié)，使學(xué)生對(duì)崗位專業(yè)知識(shí)缺乏了解。

因此，學(xué)院應(yīng)該創(chuàng)新速錄人才培養(yǎng)理念，制定以就業(yè)為導(dǎo)向的速錄專業(yè)培養(yǎng)方案，將雙證教育（畢業(yè)證和專業(yè)技能證書(shū)）有機(jī)結(jié)合起來(lái)，建立系統(tǒng)的有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)，建立速錄人才專項(xiàng)培養(yǎng)模式，培養(yǎng)綜合能力強(qiáng)的復(fù)合型的速錄專業(yè)人才。同時(shí)，學(xué)院應(yīng)利用內(nèi)蒙古自治區(qū)的地域優(yōu)勢(shì)及地方政策，積極與相關(guān)企事業(yè)單位加強(qiáng)合作，建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，創(chuàng)造更多校外見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的專業(yè)知識(shí)在社會(huì)實(shí)踐中把抽象的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成具體的實(shí)踐技能，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)速錄專業(yè)的認(rèn)同感和提高同學(xué)們的從業(yè)渴望。在校內(nèi)，學(xué)院也應(yīng)為速錄專業(yè)學(xué)生搭建不同崗位的實(shí)驗(yàn)室，如：模擬法庭可以讓學(xué)生掌握更多法律知識(shí)和庭審術(shù)語(yǔ)，從而提高庭審記錄的效率；建立秘書(shū)實(shí)務(wù)實(shí)驗(yàn)室，可以讓學(xué)生在離校前接觸到實(shí)際的辦文辦會(huì)流程，熟練掌握打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等常用辦公設(shè)備等等。讓學(xué)生在模擬的工作環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，將自己的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提升自己的業(yè)務(wù)能力，從而側(cè)重自己的就業(yè)方向，提升自己的就業(yè)能力。

當(dāng)前日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)與日益增加的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，我們學(xué)院的速錄專業(yè)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中并沒(méi)有凸顯其優(yōu)勢(shì)。這就需要學(xué)院積極探索，在人才培養(yǎng)模式、課程設(shè)置方面，建立優(yōu)秀的速錄人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，完善課程設(shè)置；在學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)方面，引導(dǎo)學(xué)生正確做好本專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，努力提升自身的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，提升自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，最終提高自己的就業(yè)能力。

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[責(zé)任編輯：王偉平]