周 清

（蘇州市體育運動學校訓練處，江蘇 蘇州 215133）

我國體育運動學校的發(fā)展現(xiàn)狀與對策分析

周 清

（蘇州市體育運動學校訓練處，江蘇 蘇州 215133）

進入21世紀以來，隨著我國經(jīng)濟增長方式的改變和社會改革的不斷深入，各級各類專業(yè)人才的就業(yè)形勢由過去的“統(tǒng)一招生，包分配”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白灾鲹駱I(yè)”。在此背景下，體育運動學校自身的發(fā)展受到了前所未有的挑戰(zhàn)。文章對我國體育運動學校的發(fā)展現(xiàn)狀進行探討，找出其中的不足并提出相關建議，以期為我國體育運動學校的更好發(fā)展提供一定的理論借鑒。

我國；體育運動學校；發(fā)展現(xiàn)狀；對策

體育運動學校是培養(yǎng)我國競技體育后備人才的搖籃，為國家輸送了不勝枚舉的競技體育精英。據(jù)有關文獻報道：在過去的50年里，我國競技體育代表團在國際體育大賽中獲得的獎牌，90%來自基層體育運動學校培養(yǎng)的運動員選手［1］。由此可見，體育運動學校為我國競技體育事業(yè)的快速發(fā)展，做出過不可磨滅的貢獻。然而，進入21世紀以來，隨著我國經(jīng)濟增長方式的改變和社會改革的不斷深入，各級各類專業(yè)人才的就業(yè)形勢由過去的“統(tǒng)一招生，包分配”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白灾鲹駱I(yè)”。在此背景下，體育運動學校自身的發(fā)展受到了前所未有的挑戰(zhàn)。國內(nèi)眾多學者紛紛撰文，對此進行探討，見仁見智。本文擬對我國體育運動學校的發(fā)展現(xiàn)狀進行探討，找出其中的不足之處并提出相關建議，以期為我國體育運動學校的更好發(fā)展提供一定的理論借鑒。

1 我國體育運動學校的發(fā)展現(xiàn)狀分析

1.1 “招生難、就業(yè)難”已成為制約我國體育運動學校發(fā)展的主要瓶頸

近年來，我國大部分體育運動學校都不約而同地遇到了相同的發(fā)展瓶頸：體校的生源日漸萎縮，體校的畢業(yè)生找工作困難重重。究其原因，與我國經(jīng)濟社會等領域發(fā)生的變革有一定關系，但也與體育運動學校自身的發(fā)展定位、發(fā)展方向、人才培養(yǎng)目標等有一些關聯(lián)。在21世紀的發(fā)展背景下，具有多種知識和能力的復合型人才備受青睞。因此，如果體育運動學校還將培養(yǎng)競技體育后備人才作為學校發(fā)展的唯一定位和目標，依然秉承原有的人才培養(yǎng)模式。那么，“招生難，就業(yè)難”這種局面，恐怕在短時間內(nèi)難以得到改善。

1.2 體育運動學校的師資力量不容樂觀

眾所周知，師資力量是推動學校工作健康快速發(fā)展的重要影響因素，體育運動學校亦如此。然而，通過查閱相關文獻發(fā)現(xiàn)，我國體育運動學校的師資力量現(xiàn)狀難言樂觀：各級各類體育運動學校普遍存在著師資力量不足，質(zhì)量不高，綜合素質(zhì)偏低的現(xiàn)象；并且不同程度地存在著斷代現(xiàn)象，老教師和教練員面臨著知識老化，訓練技術僵化，而年輕教師和教練員中普遍存在著經(jīng)驗不足，知識結(jié)構單一，綜合素質(zhì)不高的現(xiàn)象［2］。由此可見，薄弱的師資力量，已成為困擾我國體育運動學校發(fā)展的另一個難題。

1.3 高科技含量的先進技術設備短缺

進入到新世紀以來，許多領域的競爭已由原來的人力資源競爭逐漸轉(zhuǎn)向于科技競爭。越來越多的高科技產(chǎn)品涌入到人民大眾的視野中，并在潛移默化般地改變?nèi)藗兊娜粘；顒?，提升了人們的生活質(zhì)量，競技體育領域不外如是。運動員競技能力的持續(xù)提升，除去本人優(yōu)秀的天賦、高水平教練員的悉心點撥以及科學的訓練手段外，高科技產(chǎn)品融入到訓練過程中并對運動員的基本訓練提供技術支撐和幫助，也是極為重要的外部因素。環(huán)顧國外競技體育強國（美國、德國、英國、西班牙等），均在運動訓練過程中予以高科技產(chǎn)品的支持，包括在訓練過程監(jiān)控、運動技術分析、改善訓練手段以及訓練后的恢復等?？梢哉f，高科技是助推競技體育水平提高的“催化劑”。然而通過查閱相關文獻發(fā)現(xiàn)，我國體育運動學校的技術設備現(xiàn)狀令人擔憂：體育運動學校教學技術水平不高，技術設備落后，場地器材不足一直是困擾各級各類體育運動學校發(fā)展的難題之一。這嚴重制約了體育運動學校的發(fā)展規(guī)模和進程，并嚴重影響了高水平隊伍的訓練和提高，阻礙了體育運動學校的發(fā)展進程［3］。因此，技術設備的不足，是阻礙我國體育運動學校進一步發(fā)展的另一個因素。

2 推動我國體育運動學校發(fā)展的幾點思考

2.1 有關部門出臺相關政策文件，積極扶持體育運動學校的發(fā)展

如前所述，體育運動學校為我國競技體育事業(yè)的騰飛做出過突出的貢獻。因此，為保證我國體育運動學校健康快速地發(fā)展，建立健全相關政策文件則顯得尤為重要。相關部門應做好頂層設計，科學分析、規(guī)劃我國體育運動學校的未來發(fā)展趨勢，并積極出臺相關政策、法規(guī)、文件，進一步加大對體育運動學校資金、技術設備等方面的扶持力度，為我國體育運動學校的發(fā)展指明方向并提供有力的外部保障。在此背景下，體育運動學校的發(fā)展才能做到有的放矢、事半功倍。

2.2 體育運動學校應轉(zhuǎn)變思想、轉(zhuǎn)換思路，加大復合型體育人才的培養(yǎng)力度

體育運動學校發(fā)展的首要目的和宗旨，是為國家培養(yǎng)競技體育高水平后備人才，這是不容動搖的。但從當今社會的大背景中，我們也應清醒地看到：若僅僅依靠培養(yǎng)后備人才作為體育運動學校的發(fā)展目標和人才培養(yǎng)的唯一任務，那么體育運動學校的發(fā)展必然舉步維艱，也必將加重“招生難、就業(yè)難”的發(fā)展窘境。因此，應在抓好競技體育后備人才培養(yǎng)這根主線的基礎上，體育運動學校應進一步轉(zhuǎn)變思想、轉(zhuǎn)換思路、拓寬體育人才培養(yǎng)理念，注重復合型人才的培養(yǎng)：可以與中學、中專、技校、高校、社會俱樂部等合作，采用“體教結(jié)合、合作辦學”等方式，與相關單位簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議以及就業(yè)協(xié)議等，使培養(yǎng)的學生不僅能適應競技體育領域的教學、訓練工作，也能擔當群眾體育健身、體育俱樂部訓練以及社區(qū)體育指導等工作。如此，能讓學生的綜合能力得到進一步的提升和改進，拓寬學生的就業(yè)口徑，進而推動體育運動學校的健康發(fā)展。

2.3 采取積極科學的方法手段，推動體育運動學校師資量的不斷攀升

擁有強大的師資力量，是體育人才培養(yǎng)的核心與關鍵，也是決定體育運動學?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要因素。如前所述，我國體育運動學校的師資力量還略顯薄弱，因此，應積極發(fā)揮優(yōu)秀教練員的榜樣模范作用，邀請優(yōu)秀教練員舉行訓練經(jīng)驗交流會，聽取其訓練理念、訓練思路以及對教練員工作的認識和體會，讓廣大教練員去深刻學習與認真體會；積極出臺教練員的職稱晉升與獎懲制度，對訓練工作突出并取得優(yōu)秀比賽成果的教練員進行多種形式的支持與獎勵，對訓練態(tài)度懈怠、訓練積極性不高的教練員予以一定的處罰，激發(fā)廣大教練員的訓練熱情；聘請國內(nèi)外高水平教練員前來交流，開設訓練研討會，就運動訓練過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行交流與溝通，答疑解惑；積極鼓勵教練員外出參加培訓和學術研討，提升廣大教練員的視野和訓練思路，為其自身的快速發(fā)展與訓練水平的持續(xù)提高保駕護航。

3 小結(jié)

體育運動學校伴隨改革開放誕生，在以奧運會為終極目標的競技體育人才培養(yǎng)體系中，發(fā)揮了承上啟下和不可替代的作用。它既是競技體育與群眾體育的結(jié)合部，也是學校體育與青少年體育的交匯點［4］。在經(jīng)歷了幾十年的艱苦發(fā)展后，我國體育運動學校正面臨著一個機遇與挑戰(zhàn)并存的發(fā)展新階段。為適應經(jīng)濟社會的快速變更，體育運動學校應在堅持原有辦學理念與思路的基礎上，開拓創(chuàng)新，銳意進取。通過各種科學有效的措施與手段，加強學生綜合能力的培養(yǎng)、提升廣大教練員的訓練熱情和執(zhí)教水平、積極推動運動訓練場地設施條件的提高與改善等。如此，我國體育運動學校的發(fā)展定會更上一層樓，為我國體育事業(yè)更好更快的發(fā)展做出自身應有的貢獻。

［1］ 馬兆明.我國基層體育運動學校整合與發(fā)展思路探索［J］.河北體育學院學報，2011，25（1）：8.

［2］ 張英韜.體育運動學校發(fā)展的思路［J］.才智，2010（13）：247.

［3］ 王昆侖.體育運動學校轉(zhuǎn)型的困惑與對策研究［J］.廣州體育學院學報，2009，29（6）：102-103.

［4］ 陳先良,王健,吳貽剛.我國高水平運動隊業(yè)余訓練與青少年業(yè)余訓練體制的銜接［J］.上海體育學院學報,2001,25(3)：22-26.

Development Status and Countermeasures of Sports Schools in China

ZHOU Qing
(Training Department of Suzhou Sports School,Suzhou 215133,Jiangsu,China)

周清（1969-），江蘇太倉人，本科，講師，研究方向：運動訓練管理。