摘 要：對于中等職業(yè)院校的住宿生而言，宿舍可以說是其在校期間除教室外的一個(gè)重要活動場所。學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)以及交往都需要在宿舍中進(jìn)行。因此，學(xué)生宿舍管理質(zhì)量的好壞對學(xué)生的身心發(fā)展具有著直接的影響。為此，作為中等職業(yè)學(xué)校來講，強(qiáng)化宿舍管理可以稱得上是提升學(xué)生綜合素質(zhì)水平，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一個(gè)重要舉措。本文以中等職業(yè)院校學(xué)生宿舍管理為研究對象，通過對宿舍管理目前存在問題的分析，深入探究了宿舍管理的完善對策。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校 宿舍管理 問題 對策

一、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生宿舍管理存在的問題

隨著教育普及化發(fā)展，中等職業(yè)學(xué)校生源數(shù)量不斷增長，對宿舍的需求越發(fā)強(qiáng)烈。基于此，中等職業(yè)院校逐步加強(qiáng)了基礎(chǔ)建設(shè)，滿足了學(xué)生的住宿需求，但是在宿舍管理上還存在諸多問題，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀念局限

雖然近來很多中等職業(yè)學(xué)校加大了對學(xué)生宿舍硬件配套建設(shè)的投入，但是在思想觀念上仍簡單地將宿舍視為學(xué)生居住、休憩的場所，軟件管理工作匱乏，忽視了其教育功能發(fā)揮。長期以來，中等職業(yè)學(xué)校普遍奉行“齊抓共管”的宿舍管理政策，對待學(xué)生問題一視同仁，缺少必要的了解過程，人性化管理體現(xiàn)不足，容易引起學(xué)生的反叛心理，無疑增加了宿舍管理難度。宿舍管理最直接有效的方式是溝通，一味地采取強(qiáng)壓措施，不但激化了管理員與學(xué)生之間的矛盾，容易致使學(xué)生產(chǎn)生過激行為，進(jìn)而影響校園和諧，同時(shí)還在一定程度上打壓了學(xué)生個(gè)性，不利于其全面發(fā)展。此外，部分中等職業(yè)學(xué)校對學(xué)生宿舍文化建設(shè)重視不足，雖然每年都在舉辦相關(guān)實(shí)踐活動，但是常常流于形式，沒有將示范效應(yīng)長久地發(fā)揚(yáng)下去，影響了學(xué)生參與宿舍管理積極性。這些觀念上的局限性，直接影響了學(xué)生宿舍管理成效。[1]

2.制度缺陷

制度是一切管理行為的依據(jù)，是完善中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生宿舍管理工作的保障基礎(chǔ)?，F(xiàn)階段，很多中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生宿舍管理制度還存在不完善、不規(guī)范的問題，相關(guān)人員的職責(zé)和權(quán)限不夠集中，在很大程度上造成了管理服務(wù)不協(xié)調(diào)現(xiàn)象，加大了其實(shí)施難度。與此同時(shí)，還表現(xiàn)為監(jiān)督制度、考核制度、激勵制度等不盡全面，相關(guān)規(guī)定略顯僵化，難以有效調(diào)動學(xué)生宿舍管理服務(wù)人員的工作積極性和主動性。在這樣的制度影響下，部分學(xué)生宿舍管理人員常常忽視自身素質(zhì)建設(shè)，服務(wù)意識不強(qiáng)，對教育學(xué)、心理學(xué)等必備基礎(chǔ)知識的理解少之又少，很難為學(xué)生提供全面的生活、學(xué)習(xí)乃至職業(yè)發(fā)展方面的指導(dǎo)。單純地以管理定位自身職能，只會降低學(xué)生宿舍管理服務(wù)檔次，與學(xué)校教育理念相去甚遠(yuǎn)。究其根本，此類狀況一方面是管理人員自身意識不到位，另一方面則是學(xué)校考核及監(jiān)督不力造成的。[2]

二、完善中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生宿舍管理的對策

宿舍不單單是學(xué)生休憩的場所，同時(shí)它還是中等職業(yè)學(xué)校思想教育、文化熏陶的重要陣地，對相關(guān)管理人員提出了較高的要求。作者基于上文的分析，有針對性地提出了以下幾種完善中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生宿舍管理的對策，以供參考和借鑒。

1.轉(zhuǎn)變觀念

據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，學(xué)生有60%的時(shí)間都是在宿舍中活動，或休息、或娛樂、或?qū)W習(xí)等。充分利用好宿舍時(shí)間，對提高教育實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展至關(guān)重要。相比于其他場合，學(xué)生在宿舍中的精神狀態(tài)更加放松，他們的語言和行為顧忌較少，也能更加真實(shí)地展示自我。從這個(gè)角度分析來看，宿舍在學(xué)生思想政治教育方面有著得天獨(dú)厚的條件。因此，中等職業(yè)學(xué)校必須要清醒地認(rèn)識到宿舍管理的育人作用及地位，充分利用好思想政治教育新陣地。在此過程中，中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)注重以生為本理念在宿舍管理中的滲透，認(rèn)真了解和分析學(xué)生的行為表現(xiàn)，有的放矢，給予學(xué)生深切的關(guān)懷，并善用柔和的語言或手段指引學(xué)生，以便于他們欣然接受。同時(shí)，還需加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)工作，組織多樣化的文化實(shí)踐行為，樹立“標(biāo)榜宿舍”，以此激勵其他宿舍自我管理及完善。[3]

2.完善制度

在學(xué)生宿舍管理中，中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)盡快建立一套完善、規(guī)范、統(tǒng)一的規(guī)章制度，包括管理制度、監(jiān)督制度、考核制度以及激勵制度等，明確各組織權(quán)利及責(zé)任，指導(dǎo)和約束其實(shí)踐行為，加強(qiáng)他們彼此間的溝通交流，督促共同做好管理服務(wù)工作。在此過程中，中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)尊重學(xué)生主體性，鼓勵學(xué)生參與宿舍管理行為，在可行的條件下積極采納他們提出的意見或建議，據(jù)此進(jìn)一步完善宿舍管理制度體系，體現(xiàn)人本關(guān)懷?；诖耍械嚷殬I(yè)學(xué)校還需注重學(xué)生宿舍管理制度的實(shí)施，組建專管部門就整個(gè)過程進(jìn)行監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，責(zé)任到個(gè)人，必要時(shí)給予相應(yīng)的處罰。同時(shí)，主動搜集相關(guān)信息，認(rèn)真總結(jié)學(xué)生宿舍管理中遇到的問題，并以此重新審視制度體系，在不斷地摸索中作進(jìn)一步的修改和完善。[4]

3.加強(qiáng)培訓(xùn)

人是行為的主體。中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生宿舍管理實(shí)效在很大程度上取決于人的實(shí)踐行為，受管理工作人員的素質(zhì)及能力水平影響頗大。對此，中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)深刻認(rèn)識到專業(yè)化宿舍管理隊(duì)伍建設(shè)的重要性，量化考核標(biāo)準(zhǔn)，明確其所具備的素質(zhì)和能力結(jié)構(gòu)，并針對其表現(xiàn)不足有針對性地開展培訓(xùn)工作。在學(xué)生宿舍管理實(shí)踐中，主要分為學(xué)生管理和教職工管理兩個(gè)隊(duì)伍構(gòu)成。針對學(xué)生管理隊(duì)伍，中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)充分利用思想政治教育課堂，樹立學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀，夯實(shí)其思想道德基礎(chǔ)，引導(dǎo)其準(zhǔn)確定位身份職能。而針對教職工管理，中等職業(yè)學(xué)校也需培養(yǎng)他們良好的服務(wù)意識和能力，豐富其教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等基礎(chǔ)知識涵養(yǎng)，分享有效學(xué)生宿舍管理經(jīng)驗(yàn)，提高其職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)而督導(dǎo)廣大教職工付諸于行動，以便于其為學(xué)生提供更加全面、和諧的管理服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

[1] 彭雷，李然瓊，陸志剛.關(guān)于學(xué)生宿舍管理改革的幾點(diǎn)思考[J]. 河海大學(xué)常州分校學(xué)報(bào).2002（02）

[2] 姬莉莉.高校學(xué)生宿舍公寓化管理與服務(wù)[J]. 理工高教研究. 2002（01）

[3] 杜莉艷.談學(xué)生宿舍管理與思想政治教育[J]. 玉溪師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2001（S1）

[4] 虞靜雄.淺析新時(shí)期的大學(xué)生宿舍管理的基本原則和方法[J]. 廣西梧州師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào). 2000（02）

作者簡介

詹榕富 性別：男（出生年月）：1961年4月 民族：漢 籍貫：漳州南靖 學(xué)歷：本科 職稱：高級講師 畢業(yè)院校：福建師范大學(xué)。主要研究方向：數(shù)學(xué)