遲宏

一、教學(xué)內(nèi)容

九年制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（人教版）一年級(jí)上冊(cè)第91頁(yè)的內(nèi)容。

二、三維目標(biāo)

知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)鐘表的時(shí)針和分針，學(xué)會(huì)看整時(shí)，學(xué)會(huì)兩種表示時(shí)間的方法。

過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、討論、比較等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和探究合作的學(xué)習(xí)意識(shí)。

情感態(tài)度價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。結(jié)合日常生活作息時(shí)間，培養(yǎng)珍惜時(shí)間的態(tài)度和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：正確讀寫(xiě)鐘表上的整時(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：正確迅速說(shuō)出或撥出鐘面上的時(shí)間。

四、教學(xué)過(guò)程

1.設(shè)置情境，謎語(yǔ)導(dǎo)入

遲老師有一個(gè)好朋友你們想認(rèn)識(shí)它嗎？看誰(shuí)能猜到，（我有一個(gè)好朋友，滴答、滴答，不停走叫我按時(shí)工作、學(xué)習(xí)和休息，真是我的好幫手。）

鐘表的兄弟姐妹有很多，在我們的生活中，鐘表隨處可見(jiàn)。這是我們班級(jí)的鐘（出示實(shí)物鐘），請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)，你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)什么樣的鐘表？

大家真是善于觀察的好孩子，老師也搜集了一些鐘和表，你們想一起去看看嗎？（多媒體課件出示：鐘表世界）

這么多漂亮的鐘表，大家喜歡嗎？那么這些鐘表能幫我們做什么？它們有什么作用呢？

對(duì)，鐘表不但可以告訴我們時(shí)間，還能提醒我們?cè)谑裁磿r(shí)間該做什么事情。鐘表的作用可真大。今天這節(jié)課我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表。（板書(shū)：認(rèn)識(shí)鐘表）

2.自主探究，學(xué)習(xí)新知

（1）動(dòng)手制作鐘面

同學(xué)們，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了禮物，但是這件禮物只有愛(ài)動(dòng)手、愛(ài)動(dòng)腦的同學(xué)才能得到它。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的預(yù)習(xí)和大屏幕上的鐘表模型，動(dòng)手制作鐘面模型。（學(xué)生利用老師給的材料標(biāo)數(shù)字、按指針。）

（2）初步認(rèn)識(shí)鐘面

想和鐘表交朋友嗎？它可喜歡仔細(xì)觀察的孩子，仔細(xì)觀察會(huì)使你獲得更多的知識(shí)，變得更聰明。下面就請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察鐘面，看看鐘面上都有些什么？然后和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。

你知道哪根是時(shí)針，哪根是分針嗎？

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)分針和時(shí)針有什么不同？

引導(dǎo)學(xué)生有什么好辦法記住它們的位置嗎？

（正上方、正下方、正左邊、正右邊）記住12、6、3、9四個(gè)數(shù)字，就可畫(huà)出它們的位置。

相鄰的兩個(gè)數(shù)字之間還有什么？

生：還有12個(gè)大格。兩個(gè)數(shù)之間稱1個(gè)大格，這里真的有12個(gè)大格嗎？一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

大家可真善于觀察，鐘面上有12個(gè)數(shù)字、12個(gè)大格，還有時(shí)針和分針。時(shí)針和分針每天都在鐘面上不停地賽跑，有誰(shuí)知道它們誰(shuí)跑得快一些？

我們一起來(lái)看看它們到底是怎樣跑的。

師小結(jié)：時(shí)針和分針沿著這樣的方向轉(zhuǎn)動(dòng)，我們就把它叫做順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。

（3）認(rèn)識(shí)整時(shí)

同學(xué)們通過(guò)仔細(xì)觀察已經(jīng)了解到了鐘表的這么多知識(shí)，那你們會(huì)認(rèn)時(shí)間嗎？我們一起看看劉子銘是怎樣安排自己一天的生活。（課件出示：5時(shí)起床、8時(shí)上課、11時(shí)放學(xué)）

你能讀出鐘面上的時(shí)間嗎？（板書(shū)：四個(gè)表盤(pán)）

請(qǐng)同學(xué)們觀察四個(gè)表盤(pán)你發(fā)現(xiàn)了什么？（根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：分針長(zhǎng)長(zhǎng)指12時(shí)針指幾就是幾時(shí)。學(xué)生齊讀）

（4）整時(shí)的兩種寫(xiě)法

誰(shuí)能讀出鐘面上的時(shí)間？（學(xué)生邊讀邊板書(shū)：5時(shí)、8時(shí)、11時(shí)）

你還知道時(shí)間的另一種寫(xiě)法嗎？你在哪見(jiàn)過(guò)這種表示時(shí)間的方法？

請(qǐng)兩位同學(xué)用電子表，表示時(shí)間的方法寫(xiě)出兩個(gè)表盤(pán)的時(shí)間。

同學(xué)們已經(jīng)掌握了時(shí)間的兩種寫(xiě)法?，F(xiàn)在就請(qǐng)你用兩種方法寫(xiě)出劉子銘時(shí)間吃午飯？什么時(shí)間寫(xiě)作業(yè)？什么時(shí)間睡覺(jué)？（學(xué)生獨(dú)立完成組織匯報(bào)）

12時(shí)和6時(shí)鐘面上時(shí)針?lè)轴樣惺裁刺攸c(diǎn)

（5）為什么同樣是8時(shí)而劉子銘做的事情卻不一樣呢？

小結(jié)：你們觀察的真仔細(xì)！一天有24個(gè)小時(shí)，而鐘面上只有12個(gè)時(shí)刻，所以一天中時(shí)針在鐘面上要走2圈，就出現(xiàn)兩個(gè)一樣的時(shí)刻。中午12時(shí)以前我們用上午幾時(shí)來(lái)表示，中午12時(shí)以后就用下午幾時(shí)或晚上幾時(shí)來(lái)表示。你們記住了嗎？

3.課間律動(dòng)（時(shí)間像小馬車）

4.鞏固新知

（1）闖關(guān)第一關(guān)連一連

（2）聽(tīng)指令，撥一撥

（3）動(dòng)腦筋，想一想

（4）動(dòng)手修一修

5.同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲

6.兒歌（全班齊讀）

小兒歌

小鬧鐘，真可愛(ài)！

分針長(zhǎng)長(zhǎng)指12，

時(shí)針指幾就是幾時(shí)。

電子表，真機(jī)靈！

圓點(diǎn)后面2個(gè)0，

前面是幾就是幾時(shí)。

小朋友，

認(rèn)鐘學(xué)做時(shí)間小主人，

小主人！

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

認(rèn)識(shí)鐘表

整時(shí)：分針長(zhǎng)長(zhǎng)指12，分針指幾就是幾時(shí)。

8時(shí)

8：00