【摘 要】隨著我國科技經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，各個學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行教育的過程中，其傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不再符合時代的發(fā)展了，而這也在一定程度上影響了學(xué)生在畢業(yè)之后的就業(yè)情況。各個學(xué)校如果想在社會的競爭當(dāng)中占據(jù)一席之地，在教育培養(yǎng)學(xué)生的過程中就需要培養(yǎng)符合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的技能型人才。但是，要如何培養(yǎng)這種人才呢，帶著這個問題，本文也提出了通過加強(qiáng)校企間的合作促進(jìn)教育科技經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的概念，以期更好的達(dá)到培養(yǎng)技能型人才的要求。

【關(guān)鍵詞】校企合作；教育；科技經(jīng)濟(jì)

引 言

就目前的時代特點而言，各院校培養(yǎng)人才的發(fā)展趨勢就是培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才，但是，就各院校的教學(xué)模式和方法來看，其中存在的問題也是不容忽視的，這對培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才造成了不利的影響，因此，各院?？梢酝ㄟ^加強(qiáng)校企之間的合作，促進(jìn)教育科技經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，從而通過溝通與合作共同探討出如何去培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才。因此，加強(qiáng)校企之間的合作對于提升各院校人才培養(yǎng)的質(zhì)量，以及擴(kuò)展教育與科技經(jīng)濟(jì)的密切聯(lián)系是極其重要的，而筆者也就各院校教育的現(xiàn)狀、加強(qiáng)校企合作的意義作出了以下的分析。

一、各個學(xué)校教育的現(xiàn)狀

自從改革開放以來，教育就開始受到重視，其地位也逐漸走向了社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心，所以，教育在推動社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程中起到了非常重要的作用，論社會再怎樣發(fā)展，教育的重要性都不會降低，反而越來越突出。就目前的發(fā)展趨勢來看，教育的作用還是非常大的，教育不僅能在一定程度上提升國家的綜合能力，還能促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。鄧小平同志就曾說過：“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力[1]。”隨著我國市場的不斷發(fā)展，教育的功能也發(fā)生了一定的變化，現(xiàn)在主要的功能就是未來滿足人們的創(chuàng)造能力、生產(chǎn)勞動能力，從而促進(jìn)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。近年來大家對教育重視程度的提高，我國高校也在對學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)招，使得我國的教育進(jìn)入了一個快速發(fā)展的階段，而這在一定程度上加大了大學(xué)生就業(yè)的難度，再加上各院校之間的教學(xué)質(zhì)量參差不齊使得大學(xué)生就業(yè)問題越來越突出，越來越多的大學(xué)生在畢業(yè)之后找不到工作，而這對于企業(yè)來說也是不利的。帶來這些問題的原因，主要就是由于部分學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行教育的時候，使用傳統(tǒng)的教育理念和模式，而這種教學(xué)的方法，教學(xué)內(nèi)容太過枯燥、不注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，而這就使得學(xué)生的能力不能被企業(yè)所認(rèn)可。

二、加強(qiáng)校企合作的重要性

（一）加強(qiáng)校企合作符合現(xiàn)代的發(fā)展需求

就上述我國院校的現(xiàn)狀我們能知道，院校落后的教育理念和模式在一定程度上影響了學(xué)生的就業(yè)，所以，各院校應(yīng)該就這個現(xiàn)實考慮如何去培養(yǎng)符合現(xiàn)代化發(fā)展的人才[2]。通過調(diào)整對學(xué)生培養(yǎng)的模式，加強(qiáng)校企之間的合作來培養(yǎng)學(xué)生，院校就能在和企業(yè)合作的過程中通過相互溝通理解到企業(yè)需要的是什么樣的人才，創(chuàng)新出符合企業(yè)需求的教學(xué)方法和模式，提升教學(xué)的質(zhì)量，從而培養(yǎng)出符合市場需求的高技能人才，為此，加強(qiáng)校企合作符合現(xiàn)代的發(fā)展需求。

（二）加強(qiáng)校企合作能更好提升學(xué)生的職業(yè)能力

校企合作的本質(zhì)意義，就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)所學(xué)知識的過程中與企業(yè)的時間進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，這樣學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行教育的過程中，就可以根據(jù)企業(yè)所需求的人才來對學(xué)生進(jìn)行培育，這種針對性的培養(yǎng)模式對于提升技能型人才的培養(yǎng)有著積極有效的作用。對學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng)，主要的目的就是為了學(xué)生今后能有一個好的工作，加強(qiáng)校企合作就能讓學(xué)生將所學(xué)的理論知識實際運(yùn)用到企業(yè)中，拓寬學(xué)生的專業(yè)知識面，在實踐的過程中認(rèn)識到自己的不足，從而提升學(xué)生的職業(yè)能力。

（三）加強(qiáng)校企合作能促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展

校企合作的過程是一個互惠互利的過程。在合作的過程中，企業(yè)為學(xué)生提供相關(guān)的專業(yè)能力的培訓(xùn)，為學(xué)生安排適合的崗位，這對學(xué)生而言，不僅能提升學(xué)生的專業(yè)技能還能提升其綜合素質(zhì)；而學(xué)生在實習(xí)的過程中也會給企業(yè)帶來一定的經(jīng)濟(jì)效益，甚至在畢業(yè)之后也會投身到企業(yè)，給企業(yè)帶去更多的經(jīng)濟(jì)效益。因此，加強(qiáng)校企之間的合作不僅只對學(xué)生有利，也會在一定程度上促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。

三、加強(qiáng)校企合作促進(jìn)教育科技經(jīng)濟(jì)相結(jié)合

校企合作是高等院校和企業(yè)共同合作的過程，也是一種較為新型的教學(xué)模式[3]。這種教學(xué)模式注重的是學(xué)生的實踐能力，所以，通過和企業(yè)的合作，讓學(xué)生在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行實踐實習(xí)，這種教學(xué)模式是將企業(yè)資源和學(xué)習(xí)資源的整合優(yōu)化利用，培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的、企業(yè)需求的人才，這種面向市場的教學(xué)模式十分符合現(xiàn)代社會的發(fā)展。校企合作中學(xué)校培養(yǎng)的人才是有針對性的為企業(yè)培養(yǎng)的，它注重的是人才的專業(yè)性和實用性，是理論知識和實踐經(jīng)驗相結(jié)合的教育理念。加強(qiáng)校企合作不僅能夠提升學(xué)校培養(yǎng)高技能人才的能力，還能在一定程度上壯大企業(yè)的發(fā)展，非常符合現(xiàn)代科技經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此，應(yīng)該加強(qiáng)校企之間的合作，提升高校對人才培養(yǎng)的能力，為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供技能型的人才，使企業(yè)能夠得到自己所需要的人才，從而促進(jìn)教育和科技經(jīng)濟(jì)的結(jié)合，提升我國的綜合實力。

結(jié) 語

綜上所述，就我國科技經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢來看，市場需要的是專業(yè)技能較高的人才，而傳統(tǒng)教育模式并不能培養(yǎng)出相應(yīng)的人才，必然是要被淘汰的。校企合作這種全新的教育模式，就能提升學(xué)校培養(yǎng)高技能人才的能力，滿足企業(yè)對人才的需求，非常符合現(xiàn)代科技經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此，學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行教育的過程中，應(yīng)該加強(qiáng)校企之間的合作，通過校企之間的合作，為市場輸送更多的高素質(zhì)人才，從而促進(jìn)教育科技經(jīng)濟(jì)相結(jié)合。

作者簡介：李毅夫（1992.1-），男，漢族，遼寧省盤錦市盤山縣，現(xiàn)讀于沈陽理工大學(xué)機(jī)械專業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]江堃俤，林培斌.關(guān)于福州市中等職業(yè)教育校企合作的現(xiàn)狀分析與政策思考[J].福建教育，2013，25（3）：30-32.

[3]陳靈明，彭紅彬.“五方”齊創(chuàng)“三贏”校企合作長效運(yùn)行——法律視角下校企合作的制度保障思考[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊， 2012，69（15）：302-303.