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淺析童聲唱法訓(xùn)練

2016-10-21 06:25張武科
關(guān)鍵詞:童聲聲帶音色

張武科

相信在大多數(shù)人的固定思維和以前的記憶中,童聲的概念都停留在《讓我們蕩起雙槳》、《閃閃紅星》、《小螺號(hào)》、《采蘑菇的小姑娘》等等歌曲印象里。

那么現(xiàn)在的童聲是什么樣子的呢?在這些各類童聲比賽中,筆者接觸比較多的是由人民音樂出版社主辦的“快樂陽(yáng)光全國(guó)少年兒童歌曲卡拉OK大賽”,這個(gè)兒童聲樂比賽活動(dòng)已經(jīng)舉辦過十五屆了,歷史比較悠久,主辦方每年出版一本新歌曲集,而這本歌曲集里面的歌曲都是由許多位國(guó)內(nèi)知名的兒童歌曲詞曲作家新創(chuàng)作的新歌,并且主辦方把這些新歌錄制成音頻發(fā)行到各地。里面有很多旋律優(yōu)美,朗朗上口的歌曲,深受孩子們的喜歡,大部分的歌曲都是由明亮,集中,高位置的銀鈴般的聲音完成的,和我們以前聽到的童聲的聲音概念差不多,比賽結(jié)束往往最后拿高分的也是音色明亮,音域較高,表現(xiàn)力強(qiáng)的一些小朋友,說明這一類的比賽還在延續(xù)著原來固有的聲樂概念,保持著原有的風(fēng)格特點(diǎn),近幾期只有少部分的歌曲往通俗歌曲方面靠攏。

不過隨著近些年兒童類電視歌唱選秀節(jié)目火熱的發(fā)展,童聲的概念里發(fā)生了一些變化,如:北京衛(wèi)視的《音樂大師課》,湖南衛(wèi)視的《中國(guó)新聲代》,這些節(jié)目簡(jiǎn)直就是《中國(guó)好聲音》《我是歌手》的兒童版,他們大多數(shù)演唱都是以通俗歌曲為主,兒童聲樂的演唱也有著向成人化逐漸靠攏的趨勢(shì)。在這些節(jié)目當(dāng)中有些孩子唱功不俗,有的甚至唱的已經(jīng)相當(dāng)完美了,當(dāng)然也有后期制作的原因在里面,但是他們展現(xiàn)出來的演唱感覺和聲樂發(fā)聲技巧看上去像是已經(jīng)歷練了很多年的老演員。當(dāng)然這些孩子是經(jīng)過節(jié)目導(dǎo)演組精心挑選的,是全國(guó),甚至是全世界比較優(yōu)秀的唱歌孩子,要么是學(xué)了多年的聲樂,要么就是天賦異稟,自身?xiàng)l件非常好的孩子。

《天之大》原唱毛阿敏,前些年在央視春晚她演唱過,是非常優(yōu)秀的一首聲樂作品,只是那個(gè)時(shí)候知道這首歌的家長(zhǎng)孩子幾乎不多,那個(gè)時(shí)候好像也沒有微信,網(wǎng)絡(luò)視頻也沒有這么發(fā)達(dá),隨著北京衛(wèi)視《音樂大師課》學(xué)員周安信深情演繹,再通過微信朋友圈裂變式的轉(zhuǎn)發(fā),幾乎全國(guó)有網(wǎng)絡(luò)、微信覆蓋地區(qū)的孩子都會(huì)哼上幾句,這首歌也受到很多家長(zhǎng),孩子的追捧,筆者也看了這個(gè)錄制視頻,確實(shí)演繹的非常棒,周安信和自己的媽媽安靜的坐在那里,面對(duì)著媽媽深情的唱著這首歌,場(chǎng)景設(shè)置和感情表達(dá)都非常完美。

湖南衛(wèi)視《中國(guó)新聲代》李成宇,湯晶錦也是筆者比較欣賞的兩個(gè)孩子,李成宇演唱的歌曲《親愛的小孩》,和譚芷昀合唱的《You Raise Me Up》等都展現(xiàn)了其強(qiáng)大的唱功和老練的臺(tái)風(fēng),哪像一個(gè)11歲的孩子,感情表達(dá)充沛,氣息流暢,高音非常扎實(shí),穿透力十足。筆者一連看了他好幾個(gè)演唱視頻,確實(shí)很出色,演唱技巧,聲音表達(dá),舞臺(tái)表演他都結(jié)合的非常完美,實(shí)屬非常難得的一個(gè)孩子。湯晶錦,一個(gè)14歲孩子,演唱的《天亮了》《燈塔》等歌曲展現(xiàn)的聲樂實(shí)力完全顛覆了筆者對(duì)兒童聲樂的概念,想想現(xiàn)在有的學(xué)專業(yè)音樂的歌手也許都達(dá)不到她那樣的水平,對(duì)通俗女聲來說,她擁有超寬的音域,真假聲完美的轉(zhuǎn)換,細(xì)膩的情感表達(dá),超高的模仿能力,即爆發(fā)又集中的高音,收放自如的氣息,這些都可以讓學(xué)了很多年聲樂的同學(xué)汗顏。也許這些優(yōu)秀的小孩子只是特例,但是確實(shí)他們可以做到,筆者當(dāng)時(shí)看到視頻感到非常驚訝,怎么會(huì)有這樣會(huì)唱歌的孩子?

筆者說的以上幾個(gè)孩子唱歌都唱的非常好,歌曲內(nèi)容豐富,感情表達(dá)也豐滿,不再是單純的歌唱小動(dòng)物,花花草草,更多的是歌唱人與人之間的感情,是更高級(jí)的一種情感表達(dá)。

那么到底現(xiàn)在我們?cè)鯓佑?xùn)練好童聲呢?要想訓(xùn)練好童聲,先要了解童聲,童聲是指我們每個(gè)人在兒童階段,聲帶在變聲期之前的聲音,要開發(fā)出好的童聲,最大程度的挖掘每個(gè)孩子的潛能,就要把握好孩子不同時(shí)期的聲音和感覺,在筆者看來應(yīng)該分為以下三個(gè)階段來看待。

第一個(gè)階段大概是4--6歲左右的小朋友,可以看做童聲初期,聲音稚嫩,干凈,音域較窄,一般一個(gè)8度左右,聲帶非常嫩,平時(shí)一次唱歌時(shí)間不宜過長(zhǎng),以自然的聲音為主,放松最重要的,千萬不能喊著唱,用大嗓門唱,咬字要求清晰,氣息以流暢為主,不宜要求過高,打嘟就是最好的氣息練習(xí),自然,放松,這個(gè)階段有的孩子音準(zhǔn)也不準(zhǔn),主要是音高概念還沒建立起來,訓(xùn)練一段時(shí)間后可以把音準(zhǔn)糾正過來,有時(shí)候也要有意識(shí)的對(duì)孩子講歌曲表達(dá)的問題,這個(gè)階段不一定能做到,但是要讓孩子建立這樣的概念,為下一個(gè)階段打下基礎(chǔ)。這個(gè)時(shí)期的孩子演唱歌曲一般選節(jié)奏感強(qiáng),旋律簡(jiǎn)單的歌曲,不能拔苗助長(zhǎng),演唱超范圍的歌曲會(huì)致使聲帶充血,影響孩子的聲帶發(fā)育,明亮,清脆的童聲就有可能會(huì)失去,平時(shí)生活當(dāng)中也不要大喊大叫,聲音練習(xí)曲以3度,單母音練習(xí)為主。

第二個(gè)階段是大概7--9歲左右的小朋友,可以看做是童聲成型期,經(jīng)過初級(jí)階段的練習(xí),這個(gè)階段的童聲基本可以演唱一些超8度的歌曲,不過音域最好不要超過d2,這個(gè)階段的孩子要注重練習(xí)氣息,每天堅(jiān)持練習(xí)20分鐘左右的氣息,打嘟和小狗喘氣是比較好的氣息練習(xí),可以往自己的最高音域上打嘟,就像模仿消防車的叫聲一樣,哼鳴也可以這樣練習(xí),同時(shí)聲音的高位置,也就是我們說的頭聲練習(xí)和聲樂的集中練習(xí)也很重要,哼鳴是最好的位置和聲音集中的練習(xí),這個(gè)階段的孩子練聲曲筆者建議以單母音為主,這樣可以更好的打好基礎(chǔ),以5度練習(xí)曲為主,開口哼鳴和閉口哼鳴交替反復(fù)練習(xí),最主要的是讓自己感受一下氣息推動(dòng)的感覺,聲音的強(qiáng)弱高低全部由氣息控制。單音練習(xí)好了以后,再逐步增加難度,2--3個(gè)母音交替進(jìn)行。比如:先練1-2-3-4-5-4-3-2-1,練“咪”,也可以練“喲”,兩個(gè)固定以后再結(jié)合一起練,1咪2咿3咿4咿5喲4哦3哦2哦1咿。這條練習(xí)曲筆者在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中經(jīng)常用到,很實(shí)用,有利于聲音的集中明亮,也可以解決用同一個(gè)位置去唱不同的字這個(gè)問題,便于統(tǒng)一音色和位置。

童聲自然很重要,尊重孩子的天然音色,不過有的時(shí)候過分講究音色自然,聲音會(huì)很扁,解決這個(gè)問題就必須要做到口腔打開,口腔打開也是一個(gè)很重要的問題,實(shí)際教學(xué)當(dāng)中,很多孩子沒有意識(shí)到這一點(diǎn),以為嘴巴打開就是口腔打開的意思,其實(shí)不然,聲樂上的口腔打開是指發(fā)聲通道的打開,發(fā)聲通道打開也就是我們打哈欠的狀態(tài),后口腔要充分打開,講起來容易,做起來很難,只有自己體會(huì)到才會(huì)做到心中有數(shù),這樣訓(xùn)練,聲音由高到低才會(huì)暢通無阻,不會(huì)出現(xiàn)高音一個(gè)音色,低音一個(gè)音色,聲音也不會(huì)那么白。無論高音,低音,開口音,閉口音都要在這種打開口腔的意識(shí)里,保持這樣的狀態(tài),潛意識(shí)里記住自己的口腔一直就是這樣打開唱歌的,這樣久而久之,會(huì)形成一個(gè)很好地習(xí)慣,做到聲音沒有出來,狀態(tài)先出來。

第三個(gè)階段是大概10--12歲左右的孩子,這個(gè)階段的孩子是童聲的成熟期,也許聲音沒有以前那么干凈,純凈,但是音色相對(duì)比較成熟,氣息也比較穩(wěn)定,這個(gè)階段的童聲,演唱兒童作品是最好的時(shí)候,孩子的理解能力和身體各發(fā)聲器官的協(xié)調(diào)能力比較完善,聲帶也比以前耐用,承受力比以前大,童聲相對(duì)比較成熟,但是同時(shí)面臨一個(gè)不可逃避的問題,聲音真假聲比例的問題,有些難度比較大的兒童歌曲超過了正常童聲的范圍,就涉及到真假聲使用的問題,其實(shí)真假聲在一開始學(xué)習(xí)聲樂的時(shí)候就要有意識(shí)的給小朋友建立一個(gè)這樣的概念,不管是哪個(gè)階段都要正確的對(duì)待混合聲,真聲假唱,假聲真唱,帶著一定的聲音位置和氣息唱歌,不但是童聲的基本要求,也是為變聲前期做好過渡的準(zhǔn)備,有的聲音混合的好的小朋友,尤其是女同學(xué),在變聲期以后,幾乎聽不出聲音明顯的變化,氣息訓(xùn)練和位置感覺訓(xùn)練不會(huì)隨著聲音的變化而消失,變聲期其實(shí)只是聲帶發(fā)育的一個(gè)過程,而不是方法的改變和忘記的過程,這個(gè)階段用嗓千萬不要過度,不要讓嗓子過度疲勞,不然會(huì)使原本的音色發(fā)生改變。盡量能不要用嗓就不要用嗓,好好的保護(hù)嗓子,讓它自然過度。

童聲是每個(gè)人一生當(dāng)中最寶貴的聲音,具有唯一性和不可復(fù)制性,一旦失去就不復(fù)存在,是每個(gè)人最珍貴的童年記憶,讓我們一起把最美好的童聲獻(xiàn)給自己,留下最難忘的回憶。

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