劉秀菊

作為教師，要心中有愛，讓每一個孩子在陽光的沐浴下茁壯成長。教師就像陽光，用他的光輝照耀著孩子的成長，教師也是蠟燭，燃燒著自己的青春，教師更像春蠶，無私的奉獻。作為一名有著教育經(jīng)驗的教師來說，要不斷豐富自身的專業(yè)修養(yǎng)，充分發(fā)揚每個孩子的閃光點，用自己飽滿的熱情和無私的愛來幫助學(xué)生促進他們的發(fā)展。

一、用教師的愛走近學(xué)生的靈魂

作為一名從事基礎(chǔ)教育的小學(xué)老師的我來說，清楚的知道哪怕自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力一般，但只要把“愛”字放在心中，用自己無私的愛奉獻給孩子，那么你的學(xué)生就會給你一個出人意料的答案。只要用真誠對待學(xué)生，學(xué)生才會在真正意義上的把老師當(dāng)成自己的朋友，這樣老師才能及時的了解學(xué)生的精神世界，并且根據(jù)學(xué)生的問題給予他們正確的指引和幫助，使學(xué)生在健康的環(huán)境中成長。記得在一次體育課中，一個同學(xué)在活動中不小心將腳踝扭傷，當(dāng)時就有些腫脹，校醫(yī)說是毛細(xì)血管受損，沒什么大礙，同學(xué)也說沒事，但在晚自習(xí)的時候，他的同桌告訴我說他的腳腫的非常嚴(yán)重，我馬上就去看了一眼受傷的同學(xué)，然后立刻將他帶到了醫(yī)院，盡管回學(xué)校時已是深夜，但我絲毫不感覺疲憊相反我感到欣慰沒有耽誤學(xué)生的治療。

在平時工作中，面對學(xué)生的一個微笑，一個手勢，甚至摸摸學(xué)生的小腦袋，在我們大人的世界里這些動作是多么的微不足道，但在孩子的眼中，那就是向上的動力，只要是老師給予期望和尊重的學(xué)生，他就會感到無窮的鼓勵，并且使這種鼓勵轉(zhuǎn)化為無窮的動力。對于一些學(xué)習(xí)困難的同學(xué)來說，他們可能長期受到老師或者同學(xué)們的忽視和冷落，所以對這些同學(xué)老師要更加的給予關(guān)心和愛護。在學(xué)習(xí)中要多給學(xué)生一些寬容和耐心，在生活中多給他們一些指導(dǎo)和幫助，要仔細(xì)探尋他們身上的每一個閃光點，讓他們體會到愛的滋味，教師要多鼓勵這些特別的學(xué)生，哪怕是一件小事，一次工整的作業(yè)，都要讓他們體驗到成功的感覺，讓他們在成功中找到學(xué)習(xí)的信心，從新燃燒學(xué)習(xí)的興趣。我們經(jīng)常聽過這樣一句話“人之相交，貴在交心”，只有把學(xué)生當(dāng)成真誠的朋友，忘記自己老師的身份，才能得到意想不到的結(jié)果。作為一名教師，站在三尺講臺上我們的一言一行都是承載著教育的責(zé)任，承載著培養(yǎng)祖國花朵的責(zé)任。面對這份責(zé)任要求我們不斷學(xué)習(xí)，豐富自身閱歷，同時還需要在學(xué)習(xí)中不斷探索，用自己的愛心打開孩子心靈的窗口。

二、讓教師用耐心引領(lǐng)孩子

1.善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點

教師是偉大無私的，教師的工作是多樣的。作為教師我們不僅要有愛，在有師愛的同時還要有耐心，尤其是對那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的教育，因為那些學(xué)生沒有堅定的意志，總是在尋求新鮮感，自控能力差。那么，面對這些學(xué)生就要要求我們老師有足夠的耐心，為這些學(xué)習(xí)較弱的學(xué)生提供前進的動力與機會。在我們教育界有這樣一句話叫“長其善、救其失、揚其長、促其變”，每一名學(xué)生都有閃光點，老師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，面對困難生的一點進步，教師都要給予最大的鼓勵，讓他們感到滿足感與榮耀感，以至于增強困難學(xué)生的自信心。在我的班級中有這樣一個學(xué)生，他每科成績都很差，我與家長交談幾次后成績還是很差，這總挫敗感讓我產(chǎn)生放棄的念頭，但在一次上課過程中我看見他專注的眼睛，在他的眼睛里我看見了希望，這使我之前的念頭全部消失。我突然想起在電視士兵突擊中的一句話“不拋棄、不放棄”，在電視里這句話是形容戰(zhàn)友之間情誼的一句話，后頭想想這又何嘗不是形容師生之間的一句話呢，這頓時為我放棄的念頭產(chǎn)生了羞愧之情。

2.讓學(xué)生成為唯一

其實，在大千世界中每個人都是唯一，每個人也都自己的優(yōu)點與缺點，有時候可能因為優(yōu)點很小從而就被忽略，這就要求我們老師要每天不斷提醒自己，多看看學(xué)生的優(yōu)點，盡自己最大的努力讓他們多學(xué)一些知識，哪怕一天學(xué)會一個也是進步，畢竟他們還在成長。舉這樣一個例子，在我的班級總有這樣一個孩子他比較聰明，記憶力還不錯，因此，每次上課當(dāng)堂背誦比較簡單的文章時，我總是偷偷到他座位上，告訴他一會兒要抽他背誦，要他好好準(zhǔn)備。結(jié)果他每次都沒有讓我失望，我便及時地表揚他，特別是今年我們學(xué)習(xí)1-9的乘法口訣，他每次都是提前預(yù)習(xí)，上課應(yīng)用的很熟練，所以我及時表揚他，并且從不提他學(xué)習(xí)差的事情，漸漸地提高了他在班里的威信。我還在班級里為他找了一個較為合適的工作——勞動委員，讓同學(xué)們看到他的勤勞，能夠喜歡他，接近他。當(dāng)他每取得一點進步時，都要及時表揚。我沒有把他的座位放到最后，而是放在前面，我要時刻提醒自己，不放棄他。記得那次家長會，他的媽媽說：“孩子一回家就說，劉老師特別喜歡他，只有劉老師知道他的優(yōu)點，特別感謝您，老師！”最讓我難忘的是那次衛(wèi)生大掃除，孩子勞動時不叫累，他干在先，歇在后，頭上冒著汗，鞋子都濕了也渾然不覺。他的干勁帶動了其他的同學(xué)，都積極配合他，在不長的時間內(nèi)，便把教室的衛(wèi)生打掃得干干凈凈，他的號召力甚至比班長還要強些。那一刻，我心里十分感動，一個曾經(jīng)是學(xué)困生的同學(xué)，在勞動中能有這樣的表現(xiàn)，能為班級做這樣的努力，說明他有著強烈的集體責(zé)任感、榮譽感，把班級的一切放在前面。由過去的一個讓別人都討厭的孩子，到今天大家都主動靠近的號召者，這個轉(zhuǎn)變是多么大呀！所以，作為老師我們一定要真心對待學(xué)生，把他們當(dāng)成自己的最親近的人，用我們的愛心和耐心去融化他們，讓他們從砂礫變成矜貴的珍珠。

三、結(jié)語

贊科夫說過“當(dāng)教師的必不可少的，甚至幾乎最重要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生?！弊鳛榻處熞脨廴ゴ騽訉W(xué)生，用耐心融化學(xué)生。教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護花之意，培養(yǎng)人類的花朵，繪制燦爛的春天。要知道星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，因為他在自己的崗位上盡力發(fā)光，而我們老師就是星星盡自己最大的能力為學(xué)生的前行努力著，用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。