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課題研究

2016-10-14 09:42
職業(yè)技術教育 2016年20期
關鍵詞:傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)職業(yè)培訓產(chǎn)學研

全國教育科學“十二五”規(guī)劃重點課題“服務地方傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉型的高職產(chǎn)學研合作研究”結題

日前,浙江工業(yè)職業(yè)技術學院王良春研究員主持完成了全國教育科學“十二五”規(guī)劃2011年度教育部重點課題“服務地方傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉型的高職產(chǎn)學研合作研究”。課題研究成果應用于浙江工業(yè)職業(yè)技術學院產(chǎn)學研合作實踐,創(chuàng)新和探索“基地+聯(lián)盟”高技能人才培育。課題主要研究浙江工業(yè)職業(yè)技術學院以基地為依托,聯(lián)合全市各公共職業(yè)培訓機構、大中專院校、職業(yè)學校、相關行業(yè)企業(yè)等建立了職業(yè)培訓聯(lián)盟,搭建三大技能訓練平臺:一是建設校內(nèi)生產(chǎn)性實訓平臺,夯實人才培養(yǎng)主陣地,提供良好的實踐條件和環(huán)境支撐。二是建設技能課程選修平臺,拓展人才學習時空,服務學生自主學習與創(chuàng)新性個性化發(fā)展。三是建設技能競賽平臺,拓寬人才成長渠道,營造競技、精技、樂技氛圍,激發(fā)學生學習及技能創(chuàng)新熱情。

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