王愛珍（廣東省深圳市福田區(qū)園嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué)，518028）

六一兒童節(jié)專題—天使在人間之七 輕輕敲醒沉睡的心靈

王愛珍
（廣東省深圳市福田區(qū)園嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué)，518028）

這是四（3）班體育課。課前，體育委員正在集隊(duì)，忽然，隊(duì)伍中發(fā)生混亂，我轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是兩名男生打了起來(lái)。我馬上把這兩名男生從隊(duì)伍中叫了出來(lái)，問(wèn)明事情原因。原來(lái)是在集隊(duì)時(shí)，有學(xué)生不小心碰了于杰一下，然后，他就大打出手將那位學(xué)生打倒在地。我當(dāng)時(shí)嚴(yán)肅地批評(píng)了他們?？墒牵诮芎懿环?，說(shuō)是那個(gè)學(xué)生先打他，他才還手的，于杰這種暴力現(xiàn)象已經(jīng)多次出現(xiàn)。為什么于杰總是與其他學(xué)生打架呢？是他的原因還是其他學(xué)生的原因呢？從他的眼神里，我覺得另有原因。

課后，學(xué)生們七嘴八舌地羅列了他的很多不良行為：第一，上課搗亂不聽講，經(jīng)常不寫作業(yè)；第二，經(jīng)常因一點(diǎn)小事就與其他學(xué)生打架，罵教師；第三，心眼小，開不起玩笑；第四，沒(méi)有要好的同伴，性格孤僻、不愛說(shuō)話；第五，他母親都管不了他等?？此坪?jiǎn)單，不愛講話的他，為什么會(huì)有這么多問(wèn)題？

放學(xué)后，我又分別找到了他的班主任和母親，反映了于杰在體育課上的情況。從談話中，我了解到：于杰的父親十年前去了美國(guó)后，就與他的母親離婚了。他的母親文化程度不高，做點(diǎn)小生意，特別寵愛孩子，現(xiàn)在孩子大了，覺得管不住了，也很苦惱。在這種家庭中慢慢長(zhǎng)大的于杰總覺得父親不要他們了，別人也都欺負(fù)他，與人相處，敵對(duì)情緒比較嚴(yán)重。久而久之，性格孤僻，內(nèi)心封閉，對(duì)人對(duì)事非常敏感，常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，就攻擊別人。在其他任課教師眼里，于杰是一個(gè)不愛學(xué)習(xí)、愛打架的壞學(xué)生。

想解決于杰問(wèn)題，關(guān)鍵在敲開他那顆封閉的心靈。于是，我開始尋找機(jī)會(huì)。無(wú)意中，我又從他母親口中得知，于杰特別喜歡籃球運(yùn)動(dòng)，買了很多NBA的雜志，他的臥室里貼滿了籃球明星的照片，還經(jīng)?？椿@球比賽，也曾多次表示想?yún)⒓訉W(xué)校籃球隊(duì)，又怕教師不要他。知道這個(gè)情況后，我暗自高興，學(xué)校男子籃球隊(duì)的教練不正是我嘛。于是，我決定把他酷愛籃球運(yùn)動(dòng)作為一個(gè)突破口去幫他一把。

一天，下課后，我很隨和地把他叫到我的身邊，故意顯得很隨便地問(wèn)他：“小伙，愿意不愿意參加籃球隊(duì)？”當(dāng)時(shí)，我察覺到他的眼睛一亮。他連想都沒(méi)想就回答：“當(dāng)然愿意！”但馬上他又低下頭小聲說(shuō)：“你要我嗎？”我笑著摟著他的肩膀說(shuō)：“我覺得你在籃球方面很有潛力，不過(guò)到我的籃球隊(duì)可有很多要求，你能做到嗎？”于杰使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二天早上，他果然來(lái)了，還穿了一身籃球服，顯得很精神?？吹剿荫R上把籃球隊(duì)的隊(duì)員集中起來(lái)，首先對(duì)于杰的到來(lái)表示歡迎，然后重復(fù)了一遍籃球隊(duì)的紀(jì)律，要求每個(gè)隊(duì)員從進(jìn)入球隊(duì)開始，就認(rèn)識(shí)到自己是這個(gè)集體的一份子，要團(tuán)結(jié)起來(lái)，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作精神，互相幫助，共同提高，這樣才能取得比賽的勝利。在訓(xùn)練時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他訓(xùn)練個(gè)人技術(shù)時(shí)很認(rèn)真，進(jìn)步也比較快，但很少和其他隊(duì)員講話，分組時(shí)也不主動(dòng)找別人。這時(shí)，我就有意識(shí)的把他和隊(duì)長(zhǎng)分成一組做動(dòng)作、練習(xí)配合；打教學(xué)比賽時(shí)，讓隊(duì)員多傳球給他，有機(jī)會(huì)讓他投籃得分，體驗(yàn)成功的快樂(lè)；講解戰(zhàn)術(shù)時(shí)多提問(wèn)他，講得好就及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他；經(jīng)常讓他出來(lái)進(jìn)行動(dòng)作示范，慢慢的于杰感覺到了教師和其他學(xué)生的關(guān)心，敵對(duì)情緒明顯緩解，一年下來(lái)，他不但成了籃球隊(duì)的主力，而且和其他隊(duì)員也融為了一體。這時(shí)學(xué)生和其他教師都發(fā)現(xiàn)，于杰在球隊(duì)有了笑臉，仇視的眼光消失了，打架罵人的事幾乎沒(méi)有了。

趁熱打鐵，我又把他、他的母親、班主任老師叫到一起，我們達(dá)成了一個(gè)協(xié)議：如果于杰再出現(xiàn)不完成作業(yè)、上課搗亂、打架罵人等現(xiàn)象，我就停止他的籃球訓(xùn)練，于杰為了自己的愛好勉強(qiáng)同意。在球隊(duì)里，他與隊(duì)員的問(wèn)題解決了。在體育課上，我有意識(shí)地讓他去當(dāng)籃球組的組長(zhǎng)，給他顯示自己特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，他特別高興，有幾次我觀察到他和其他學(xué)生一起打籃球活動(dòng)時(shí)，發(fā)生碰撞，他剛剛瞪起眼睛，馬上就又忍住了，看到他變得對(duì)別人寬容了，學(xué)生們也都喜歡和他一起玩了。

經(jīng)過(guò)兩年多，于杰沉睡的心靈終于被敲醒了。他在訓(xùn)練中刻苦努力并能夠和隊(duì)友們團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們終于在福田區(qū)小學(xué)生籃球比賽中獲得冠軍，全體隊(duì)員還和籃球球星易建聯(lián)互動(dòng)留影；在體育課上，通過(guò)競(jìng)選，全班一致通過(guò)他為體育委員，于杰在其他課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)也大有進(jìn)步，完全就是變了一個(gè)人。

九月份，他以健康的身心步入了中學(xué)，他的母親和班主任都說(shuō)：王老師，還是你有辦法，我覺得是體育改變了他。從事體育教育三十多年，我對(duì)調(diào)皮搗蛋、問(wèn)題學(xué)生的教育有自己的一套方法，重要的就是我們要走進(jìn)學(xué)生的心里，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)他們的情感需求，使他們有一個(gè)健康的身心，教會(huì)他們與人合作溝通的能力，使他們能夠適應(yīng)社會(huì)。

編后語(yǔ)：

六月，生機(jī)盎然，每個(gè)生命充滿著新的氣息，濃濃的，蓬勃向上。作為教育工作者我們守護(hù)著的，就是如這六月般的鮮活的生命。這生命是上天賜給人間的天使，而我們幸運(yùn)的成為天使的守護(hù)神。每天都在與他們打交道，幸福著他們的幸福，快樂(lè)著他們的快樂(lè)，悲傷著他們悲傷……每個(gè)天使背后都有一串串美麗的故事，恰逢六一兒童之際，為師之道欄目開辟了“天使在人間—兒童節(jié)”的專題，只想讓大家在一起，說(shuō)一說(shuō)那些美麗的故事，同時(shí)我們也從獲獎(jiǎng)案例中節(jié)選四篇這樣的故事與大家共享，讓溫情靜靜地流淌整個(gè)六月。