趙文元

在新媒體條件下，英語的教學(xué)途徑也在多樣化。提高學(xué)生英語水平也逐漸成為教育的重中之重。筆者在這里具體說說英文電影欣賞對高中英語教學(xué)的催化作用。

1.激發(fā)學(xué)生英語興趣

在傳統(tǒng)意義上的英語教學(xué)中，一般只是老師去講解相應(yīng)的知識點(diǎn)，這些知識點(diǎn)一般也是為了考試而準(zhǔn)備，因此可能聽起來枯燥乏味，使學(xué)生提不起興趣。這樣既不利于學(xué)生英語水平的提高，同樣也不利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。但如果在英語教學(xué)中加入英文電影欣賞的部分，則可以有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。英文電影欣賞，使學(xué)生在接觸到相關(guān)英語知識點(diǎn)的同時(shí)，也可以接觸到聲音以及圖像，進(jìn)而可以使學(xué)生更容易接受到電影中傳遞的英語知識，使學(xué)生更有學(xué)習(xí)英語的興趣。例如，在課堂上，英語老師可以選擇內(nèi)容健康而且發(fā)音較為標(biāo)準(zhǔn)的影片，這樣可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程之中，感悟一些人生的道理。在課堂上，在放映《阿甘正傳》的過程中，學(xué)生會(huì)根據(jù)電影中人物的發(fā)音來試著去模仿發(fā)音，這樣可以有效地去提高學(xué)生的口語能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的英語成績。同時(shí)，影片中傳達(dá)出的那種堅(jiān)持不懈、永不言棄的精神同樣會(huì)為學(xué)生們今后的人生作鋪墊。因此，教師可以在課堂上去選擇一些好的英語影片，對英語電影欣賞的時(shí)間做合理安排，還可以讓學(xué)生交流一下觀后感，從而使學(xué)生的英語能力得到提升。

2.推動(dòng)了解歐美文化

電影是文化的載體，只有更好地了解一個(gè)民族的文化，才能更好地學(xué)習(xí)這個(gè)民族的語言。通過英文電影的欣賞，可以很好地使學(xué)生了解歐美各國的風(fēng)俗習(xí)慣以及交流方式。教師在課堂上講授歐美民族文化的部分，沒有使學(xué)生有身臨其境的體驗(yàn)，難以使學(xué)生有更為深刻的感受，具有很大的局限性。如果都是課堂上的講解，也有可能使學(xué)生降低學(xué)習(xí)英語的興趣，不利于學(xué)生英語水平的提高。而學(xué)生通過英語電影欣賞，可以有效地去了解電影中所蘊(yùn)含的文化特征。這樣在讓學(xué)生在做相關(guān)的英語題目時(shí)，可以更好地去使學(xué)生用西方人的思維來進(jìn)行解題，從而可以提高正確率。

在英文電影中，很多的電影情節(jié)不僅是非常有趣，還可以傳達(dá)出西方國家的思想觀念。例如《冰河世界》系列電影，電影動(dòng)畫生動(dòng)形象、引人入勝，其中的英語發(fā)音也很標(biāo)準(zhǔn)，簡單易學(xué)，可以使學(xué)生樂在其中，從而去不斷強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效果。英語教師進(jìn)行英語電影欣賞的過程之中，可以讓學(xué)生提前了解一下相關(guān)背景資料，這樣在學(xué)生欣賞電影的時(shí)候會(huì)更有針對性。同樣，教師也可以在學(xué)生觀影后，設(shè)置一個(gè)英文情景劇模仿電影中的情節(jié)，這樣可以使學(xué)生能夠身臨其境的體驗(yàn)到歐美各國的文化，進(jìn)而使學(xué)生的閱讀能力得到不斷的提升。

3.提高英語綜合能力

在中國當(dāng)前的教育體制下，很多學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的僅僅是為了應(yīng)付考試，而忽視了學(xué)習(xí)英語的真實(shí)目的。這樣就導(dǎo)致了很多學(xué)生雖然能在英語考試之中取得較高的分?jǐn)?shù)，但一旦“張嘴”卻說不出英語，即“啞巴英語”。而且，很多學(xué)生由于文化背景以及風(fēng)俗習(xí)慣的差異，很容易導(dǎo)致對一些詞語內(nèi)涵產(chǎn)生誤解。而通過英文電影欣賞，可以同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行多方面的訓(xùn)練，在看電影的同時(shí)也可以訓(xùn)練學(xué)生的聽力。在欣賞的過程中，可以不斷根據(jù)電影中人物的發(fā)音來糾正自己的發(fā)音，進(jìn)而提高學(xué)生的口語能力。在欣賞完英文電影之后，可以用英文進(jìn)行總結(jié)，同樣可以訓(xùn)練學(xué)生組織英語能力。一些學(xué)生也可以通過這些英語電影，來對英語的理解進(jìn)一步深化，使他們逐漸減少“中式英語”的語音語調(diào)，為以后與國外友人的交流做鋪墊。同時(shí)，教師可以合理地將英語電影應(yīng)用在英語教學(xué)之中，有利于創(chuàng)新英語教學(xué)的方式，從而使學(xué)生更好地去掌握英語方面的相關(guān)知識。

在進(jìn)行英語電影欣賞時(shí)，應(yīng)該考慮學(xué)校的影視資源以及不同學(xué)生的英語水平，在英文電影欣賞的過程之中，也要注意學(xué)生能否真正從電影中獲得知識。例如在欣賞《理智與情感》的過程之中，可以去了解華人電影導(dǎo)演李安是如何理解歐美文化的，在欣賞完這部英文電影后，可以讓學(xué)生自由地說出自己的觀點(diǎn)，這樣在練習(xí)口語的同時(shí)，也可以去鍛煉學(xué)生的英語思維。從而更好地使學(xué)生去感受到英語的魅力，更好地去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教師應(yīng)該根據(jù)自己學(xué)習(xí)英語的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，來選擇一部質(zhì)量上乘，利于學(xué)生學(xué)習(xí)的英文電影，從而不斷地去提高學(xué)生應(yīng)用英語的綜合能力。

（作者單位：青海師范大學(xué)外語系）